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面试无领导小组讨论如何备考
无领导小组讨论作为面试的一种重要形式,近年来,国考一些部门面试中也会涉及到无领导小组讨论。这一面试形式可以在大量应聘者中迅速筛选有潜力的人才,所以,很多单位将其作为第一轮面试。接下来,再通过单面的形式,详细了解情况以选择所需要的人才。无领导小组讨论看似无领导,小组成员自由安排回答问题,但其实从个人陈述到自由讨论再到总结陈词,每一个环节都有一些技巧可言。考生掌握好各环节答题技巧,方可从容应对无领导小组讨论,从众多面试者中脱颖而出。
一、个人陈述环节
在无领导小组面试时,一般会要求面试人员先看着题目思考5—10分钟后,再进入个人陈述环节。陈述顺序可能会抽签指定,也可能不指定顺序,自由择序陈述。无论什么形式,其实都可以把握一个规律,即答题顺序的前中后各有应对策略。如果顺序在前面,考生在陈述时一定要注意条理、逻辑清晰、要点全面、内容具体。如果排序在中间,考生在全面答题的基础上,要注意重点突出自己不一样的想法。如果排序在后面,考生则要注意言简意赅,突出亮点。
这一环节中也要注重礼节,考生自己在陈述时要态度谦虚;其他考生在发表自己的观点与想法时,要注意倾听,并做好记录,切记不要评价、议论别人的观点!只需要将自己的观点陈述清楚即可。
二、自由讨论环节
一般而言,自由讨论环节不指定发言顺序,不限制发言次数,考官也不回答任何问题。这一环节看似无序,实则最能体现一个人的素质和能力,是面试官最喜欢,也最关注的关键环节。这一环节考生展现时间比较长,展现机会也比较多,而且讨论过程中完全平等且自由安排。因此,在讨论过程中可能会存在各种各样的突发情况,比如可能有人观点产生冲突,可能有人发言比较多,也有人一言不发等等,情况多变,很易暴露考生的个性特点。
在这一环节,考生一定要根据自己的特点及团队情况来灵活面对。如果考生思维比较敏捷,且已经做好了准备,可以选择当第一位发言者。如果考生组织协调能力强,善于沟通,思维敏捷,节奏感好,可以突显自己的组织协调能力,组织小组成员发言及维持秩序。如果考生有领导能力,思维敏捷,可以把控全局,可以突显自己的领导能力,但是切忌过于突显自我。如果考生比较细心,可以做好讨论内容记录,并能根据讨论进度,及时发现问题,解决盲点,推进讨论。
当然,也希望考生们能注意把握好时间节点,在规定的时间内,有团队意识,并能将个人融入团队,推动完成本次讨论任务。就算有些考生感觉没有话说,也要态度端正,积极参与其中,尽量争取能为小组讨论提供实质性的意见和建议,为代表发言做全面补充。
希望考生能记住:在讨论过程中,一定要以最终目标为主,即就问题达成小组一致意见!团队的成功才是大家的成功,而急功近利、固执己见或急于突出个人反而会适得其反。另外,在讨论中,注意礼貌,不要插话、打断别人的讲话,个人发言尽量给出建设性的意见,保证是有效发言。
三、总结陈词环节
对于总结陈词这一环节,重在语言流畅、准确全面、条理清晰、逻辑严谨地将小组讨论成果呈现出来,可以自荐,也可另外推荐语言表达能力强的人员担任。如果自由讨论环节有剩余时间,可以提前演练,组员补充指正后再进行总结陈词。
总之,面对无领导小组讨论形式的面试,考生切记不要惊慌,掌握答题思路和技巧,自信从容、善于表现自己,一定可以成为无领导小组讨论面试的“节奏大师”,从而赢得考官青睐。
面试备考技巧:两招KO现象认知
在结构化面试的众多题型中,最让考生们头疼的非现象认知莫属。大家普遍会面临如下几个问题:立场不准、分析不深、逻辑性差、内容不全。今天图图就来教大家两个小妙招,瞬间KO现象认知里的“妖魔鬼怪”,成就你的公考上岸之路。
第一招:立场判断法。
我们都知道,拿到一个现象我们通常会先对其进行表态。而很多同学自从知道了“辩证看待”这回事之后,几乎逢现象必辩证,殊不知在公考面试中有很多面试题是需要我们旗帜鲜明地去支持或反对的。
第一类,积极类现象。例如:
习近平总书记指出:“优化营商环境没有最好只有更好。”各级政府为进一步优化营商环境,全面推广了服务企业专员制度,通过送政策、听建议、解难题、办实事,有效打通了服务企业“最后一公里”,促进了企业高质量发展。这项制度充分体现了该市“政府围着企业转,企业问题马上办”的服务理念。对此,你怎么看?
这类现象往往有一些很明显的标志词,如习近平总书记、中国共产党、外交部、教育部、全国人大、国务院等等,出现这些主体时,从政治正确的角度出发,我们务必牢记看齐意识,自觉支持和拥护一切上级决定。此类题目我们在回答时,需要抓住标志的主体,从主体的做法出发,阐述其积极意义,分析利好层面,提出对策方法也是为了能够好上加好,帮助此类现象落实到位,发挥作用。
第二类,消极类现象。例如:
当前,网络纠纷低龄化,那些未成年人在网络上面乱充钱、打赏、攀比、谩骂等。对此,你怎么看?
这类现象通常不难判断,因为它往往明显违背社会主流价值观,如重男轻女、破坏稳定、违法乱纪等等,大家只要能够守住道德与法律的底线,这类现象作答还是比较轻松的。此类题目大家往往都有很多话、很多观点想要表达,那我们在作答时要能从立场出发抓住重点,不啰嗦,一针见血地指出现象背后的原因。
第三类,全面类现象。例如:
上门喂宠、上门代厨、上门理发、上门美容……近年来,“上门经济”悄然兴起,受到部分消费者青睐。但在给消费者带来便捷生活体验的同时,很多消费者对其服务质量、风险隐患等问题也存在担忧。对此,谈谈你的看法。
这是现象分析的大头,因为的确有很多社会事件需要我们一分为二的、辩证的、用发展的眼光来看待,尤其是题目中出现了一些新生事物,如网红、互联网、AI、人工智能等等,我们一般都需要从正反两面来分析,因为作为新生事物,它的积极面与消极面还没能全面呈现,所以我们凡事都要话留三分,以观后效。
第二招:原因追问法。
很多时候,同学们对某些现象分析的不够深入,是因为自己少问了几个“为什么”,大家提出的很多原因,本身并不是不言自明的,原因的背后还有原因,一路追问下去,大家自然会得到更为深入的答案。例如下面这道题:
近期曝出中山大学历史学系博物馆专业硕士研究生蔡某在宿舍自缢身亡,死者遗书中称,毕业论文和找工作压力太大,无颜面对家人。请谈谈你的看法。
这是一个令人感到遗憾的事件,在分析这道题的时候,大家都知道重点要放在挖掘原因上面。但是原因都有哪些呢?题目中给出了三个比较明显的原因,论文、工作和家人。我们要对这三个点进行追问,首先论文为什么会有压力,这背后又要牵涉出导师与学校的问题,比如导师对论文指导不足、关心不够,学校对论文的标准过高等等。其次是工作为什么会有压力,我们都知道现在找工作的压力是普遍存在的,但这道题也有它的特殊性,蔡某的专业是博物馆专业,这个专业在当前的就业市场中无疑是不占优势的,整个社会在博物馆领域的重视与挖掘程度都不够,包括学校在进行研究生培养的时候,也没能重视毕业后的社会对接问题,这都是找工作难的原因。最后是家人,家人是最爱我们的人,怎么会成为蔡某自杀的原因呢?进一步追问不难发现,现在的很多家庭,父母工作非常繁忙,对孩子的关心程度不够;同时,很多父母对孩子的爱成为一种枷锁,为子女套上了沉重的压力,这是教育理念与教育方法的问题。这样一来,我们通过追问,就把原因分析得更加深入了。
希望今天跟大家分享的这两招,能让大家有所收获,在未来的答题中越答越顺。
结构化面试技巧:提干破题技巧
计划组织能力是结构化面试中常见考点之一,面对计划组织类的题目,大家往往看到计划组织都会觉得很难。今天就带大家一起学习一下如何利用题干信息破题,从而完成题目作答。
【例题】为了挖掘与弘扬良好家风,在社区进行家风评选活动,领导让你组织,你认为重点做好哪几方面?
解读:审清题干目的为王。明确活动的目的当中一些限制性的条件,有利于帮助思考答题环节和各个重点要素。
(1)在这道题目当中虽然任务主要是评选,但是在题目第一句话中有“挖掘、弘扬”这些信息,所以需要在开展前期做好良好家风的挖掘,鉴于实际情况,很多家庭的家风没有具象化的体现,所以做好挖掘是必要工作。
(2)而“弘扬”就是可以在评选过程当中通过一定的方式做好宣传,例如,在评选家风的时候可以通过直播的方式进行扩大宣传。
【例题】为了推进本市养老服务的发展,领导让你调查养老服务需求,不会如何开展调查?
【例题】你是社区民警,准备在社区做一次防诈骗宣传活动,你会如何组织?
【例题】你是一名学生干部,准备在学校组织一场运动会,你会如何组织?
解读:考虑到做好的标准。对于调研来说是要达到真实有效,对于宣传来说是达到全面、影响力大,但是对于活动类问题做好的标准却是因人而异,联系实际想到自己所认知的类似活动怎么样才算好。
(1)例题2当中是一个调查,审清楚目的后就需要得到需要调查的信息,这就能保证信息是有效信息,比如说老年人子女的工作信息就不算是有效信息,因为并不能帮助推进养老需求服务,但是老年人的文化程度信息就能帮助我们推进精神文化生活服务更加针对性。同时通过问卷向老人了解的话就不一定会获得真实信息,可以通过询问老人子女,不同年龄段采用不同方式获取真实信息。以上两方面阐述如何达到真实有效。
(2)例题3是宣传活动,目的是为了让社区居民防范诈骗,所以做到全面应该要确定社区的所有居民,但是要达到影响力强就应该针对每种对象确定针对性的内容和方式,比如说对于常见的诈骗人群:老人或者学生,主要宣传在保健品售卖和电信短信与家人相关的诈骗手段防范,而学生主要是宣传创业融资或者学费等诈骗防范。
(3)运动会其实有很多种形式,有些人的认知里运动会主要的做好标准是井然有序,有些人是创新,有些人觉得需要达到全民参与,所以在答题过程中不一定每一个标准都要想到,但是往往想全面是我们答活动类题目的一个指导思想。
【例题】为了提升村民的科学种植技能,某村开展了一次种植养殖技术培训活动,但是在最先开展期间出现了有些村民三天打鱼两天晒网等问题,领导让你重新进行此次活动的组织,你会如何组织?
解读:限制问题的解决。题目中出现一些问题条件,不能一味的去解决问题、规避问题,要回归题目任务并且协调解决问题。
(1)村民三天打鱼两天晒网问题,可能的原因是因为农民农忙或者工作时间不确定导致的,所以在前期可以调查参与农民的休息和工作时间的分配。
(2)根据时间进行不同课程类型的设计,包括线上线下,也可以进行记录并且发放课程录音、录像,之后下发课程表。而不能仅仅提出解决问题的对策。