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逻辑判断—加强论证
1.加强论点：加强观点即直接加强论证结构中的论点或直接证明论点有效。
2.加强论据：在论证结构中论据的作用是为论点的成立提供依据。
一般加强论据的方式有两种。一种是解释题干中原有的论据;一种方式是再增加新论据，包括增加新的解释性论据和举例子。
3.建立联系：建立联系的目的是使题干中的论据与论点之间的联系更为的紧密，即通过选项的补充，能够使论据更加充分的说明结论是有效的。还有一种情况，题干中的论据很难直接推出结论，而是需要引入某一个前提条件才能推出结论，因此，需要从选项中找到能够使结论成立的前提条件。
4.补充前提：“前提”就是必要条件的意思，也就是说论证如果要成立，哪个条件不可缺少。补充的前提有时候是整个论证的前提，有时候仅仅是论点的前提。
常识备考：红色景区—北大红楼
景区概述
北大红楼
地址：建筑位于北京市东城区五四大街 29 号，占地面积 1 万平方米
建筑：北京大学红楼始建于民国五年(1916 年)，民国七年(1918 年)落成。
建筑通体红砖砌筑，红瓦铺顶，砖木结构，楼体呈工字形，地上四层，地下一层。东西面阔 100 米，主楼南北进深 14 米，东西翼楼南北各长 34.34 米，总面积 10000 平方米
简介：
北京大学红楼，前身为北京大学第一院，因该楼墙体主要部分均用红砖砌筑，故俗称“红楼”。
北京大学红楼是中国近代史上李大钊、陈独秀、毛泽东最早传播马克思主义和民主科学进步思想的重要场所，具有重要历史价值。
红楼是北京大学的旧址，“五四”运动纪念地
历史概况
北京大学的前身是京师大学堂，戊戌变法时开始筹建，清光绪二十四年(1898年)12 月正式开办，最初以和嘉公主府为临时校舍。
1912 年 5 月，京师大学堂改名为国立北京大学。1916 年，北京大学红楼始建。
1917 年始，蔡元培主持北京大学，聘陈独秀为文科学长。
1918 年初，李大钊在北京大学红楼创建了马克思主义研究小组;下半年，北京大学红楼建成并投入使用，在二层设校长室，蔡元培时任北京大学校长。1920 年，北京大学废止分科办法，红楼改为北京大学第一院。日军占领北平时期，此地设有日军中国驻屯军宪兵队司令部、日本宪兵队本部、特设北京宪兵队总部、日本宪兵队置留所等军、宪、特务机构。新中国成立后，因院校调整，北京大学于 1953 年迁往西郊。
2002 年 4 月，依托北大红楼建立北京新文化运动纪念馆，正式向社会开放，对外开放的参观区分北京大学红楼一层和院内平房展厅两部分，复原了李大钊办公室、毛泽东工作过的第二阅览室以及学生教室等。
2014 年，依托北大红楼建立的北京新文化运动纪念馆和北京鲁迅博物馆合并为北京鲁迅博物馆
新文化运动
新文化运动是 20 世纪初中国一些先进知识分子发起的反对封建主义的思想解放运动。
1.开端：1915 年 9 月，陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改名《新青年》，新文化运动由此发端。
2.基本口号：拥护“德先生”(Democracy)和“赛先生”(Science)，也就是提倡民主和科学。
3.基本内容：
(1)提倡民主，反对专制。(2)提倡科学，反对迷信。
(3)提倡新道德，反对旧道德。(4)提倡新文学，反对旧文学。
4.新文化运动的后期进入了宣传十月革命和马克思主义的新阶段。
5.意义：这次运动有力地打击和动摇了长期以来封建正统思想的统治地位，唤醒了一代青年，使中国的知识分子尤其是广大青年受到一次西方民主和科学思想的洗礼，从而打开了遏制新思想涌流的闸门，在中国社会上掀起一股生气勃勃的思想解放的潮流。这就为适合中国需要的新思潮，特别是为马克思主义在中国的传播，创造了有利的条件
“五四运动”
是 1919 年 5 月 4 日发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士等阶层共同参与的，通过示威游行、请愿、罢工、暴力对抗政府等多种形式进行的爱国运动，是中国人民彻底的反对帝国主义、封建主义的爱国运动，又称“五四风雷”。
1.导火线：1919 年 1 月，第一次世界大战战胜国在法国巴黎召开所谓的“和平会议”，中国作为第一次世界大战协约国之一，参加了会议。中国代表在
和会上提出废除外国在中国的势力范围、撤退外国在中国的军队和取消“二十一条”等正义要求，但巴黎和会无视中国也是战胜国之一，拒绝了中国代表提出的要求，竟然决定将德国在中国山东的权益转让给日本。
2.意义：工人阶级开始登上历史舞台，促进了马克思主义的传播，是一次彻
底的反帝反封建的革命运动，标志着新民主主义革命的开端
红色革命精神
“五四运动”，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带
言语理解备考：细节理解
一、细节判断
1.无中生有
选项中有，但原文却找不到对应内容
2.偷换要素：
(1)偷换概念：概念替换、概念扩大、概念缩小
(2)偷换时态(三种时态不可相互替换)
过去时态：已经、已、曾、了、过
现在时态：正、正在、在......中、现、现在
将来时态：将、要、不久、很快
(3)偷换数量(五种数量之间不能随意偷换)
较多量：大多数、很多、广大、大部分
中间量：一部分、某些、一些
较少量：少数、少部分、少量、某个
完全量：全部、所有、一切、都
零量：没有、无
(4)偷换逻辑关系(不同逻辑关系不能替换)
逻辑关系之间的偷换(例如：因果关系偷换为必要条件关系)
逻辑关系内部的偷换(例如：因果倒置)
(5)偷换语气(确定性语气换为不确定性语气即为偷换)
确定性语气词汇：是、有
不确定性语气词汇：可能是、也许是、大概是、未必有
二、细节查找
1.问原因：找“因为”“由于”“是因为”
2.问目的：找“为了”“避免”
3.问结果：找“因此”“所以”“导致”
4.问特点：查找信息/总结概括
解题技巧总结
1.细节判断：注意选项中数量、概念、语气、逻辑、时态的描述。
2.细节查找：原因查找/目的查找/未提及查找等。
