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1.儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的( )。
A.个别的心理特征
B.所有的心理特征
C.典型的心理特征
D.笼统的心理特征
2.教幼儿掌握词，最重要而有效的途径是( )。
A.用卡片等教学工具
B.反复细心地说明和解释
C.与练习相结合
D.日常生活活动结合
3.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的特征进行概括，这是( )。
A.直观的概括
B.言语的概括
C.动作的概括
D.知觉的概括
4.幼儿的学习是通过直接感知、( )和亲身体验获得经验的。
A.实际操作
B.游戏
C.日常生活
D.玩中学
5.一般情况下，骨折现场急救处理第一步是( )。
A.止血
B.冷敷
C.固定
D.安抚伤者
答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本题考查儿童心理发展年龄特征的含义。儿童心理发展年龄特征是指在一定的社会和教育条件下，学前期儿童在发展的每个年龄阶段中所形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。故本题选C。
2.【答案】D 【解析】本题考查词汇的发展。幼儿词汇的内容在不断丰富和扩大。他们最初掌握的基本是和饮食起居等日常生活活动直接有关的词，因此在教幼儿掌握词时，可与其日常生活相结合进行。故本题选D。
3.【答案】B 【解析】本题考查儿童思维发生的标志。儿童概括的发生和发展可以分为三个阶段：(1)直观概括：儿童根据物体最鲜明、最突出的外部特征(主要是颜色特征)进行概括;(2)动作的概括：学会了操作和摆弄物体，逐渐掌握各种物体的用途;(3)语词概括：2岁左右出现了语词的概括，开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括。故本题选B。
4.【答案】A 【解析】本题考查《3—6岁儿童学习与发展指南》。《指南》中明确提出理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式超前教育和强化训练。故本题选A。
5.【答案】C 【解析】本题考查急救技术。骨折的现场处理原则一般情况下是限制伤肢再活动，避免断骨进一步损伤周围组织，这种处理称为“固定”。故本题选C。
1.我国第一部以“论”立名的说理性散文著作是( )。
A.《诗论》
B.《论语》
C.《典论》
D.《论衡》
2.下列标点符号使用不正确的一项是( )。
A.我国科学、文化、文艺、卫生、教育和新闻出版等事业有了很大的发展。
B.荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
C.明天是你去监考呢?还是我去监考呢?
D.他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?”两句话反复吟诵了好几遍。
3.下列词语中加点字的意思相同的一项是( )。
A.万象更新 半夜三更
B.形态各异 异口同声
C.店铺开张 张冠李戴
D.色味双全 形色匆匆
4.下列句子中加点词语使用不恰当的是( )。
A.这条公路修好才几个月，就到处坑坑洼洼，严重影响行车，实在是差强人意。
B.骄傲的人终会黯然失色，只有真正谦虚的人才会永远鹤立鸡群。
C.军乐团奏响《检阅进行曲》，万众瞩目的阅兵分列式开始了。
D.大自然是崇高、卓越而美好的，它煞费苦心，创造了世界。
5.下面句子没有使用修辞手法的一项是( )。
A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步接近了。
B.山坡上卧着些小村庄，小村庄的屋顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
C.海日生残夜，江春入旧年。
D.女娲亲手创造的这个聪明美丽的小生物目不转睛地看着女娲，好像表示感激。
答案及解析：
1.【答案】B 【解析】 我国第一部以“论”立名的说理性散文著作是《论语》。 故本题选B。
2.【答案】C 【解析】 C项，选择疑问句中，问号用在句末，表示问题的结束。句中应把第一个问号改为逗号。 故本题选C。
3.【答案】B 【解析】 A项，万象更新(变更)，半夜三更(午夜十二时，指深夜)，意思不一样。 B项，形态各异(不同)，异口同声(不同)，意思一样。 C项，店铺开张(商店开业)，张冠李戴(姓)，意思不一样。 D项，色味双全(由物体发射、反射的光通过视觉而产生的印象)，形色匆匆(脸上表现出的神气、样子)，意思不一样。 故本题选B。
4.【答案】A 【解析】 A项，差强人意：勉强令人满意。差，大体上。与题干语境相反。 B项，鹤立鸡群：指比喻仪表或才能在人群里很突出。符合语境。 C项，万众瞩目：大家十分关注，目不转睛地注视。符合题干语境。 D项，煞费苦心：形容费尽心思、费尽心机，使用正确。 故本题选A。
5.【答案】D 【解析】 A选项运用了反复和拟人的修辞手法，B选项运用了拟人和比喻的修辞手法，C选项运用了对偶的修辞手法。D选项虽有“好像”，但不是比喻，无修辞。 故本题选D。
1.下列句子没有语病的一句是( )。
A.“人肉搜索”与传统暴力事件性质接近，也就进入了法律监管的范围。
B.《新闻周刊》第二十六期披露的招生内幕令人触目惊心，定向招生已往无序混乱的局面非但没有改观，反而更加变本加厉——中介人或组织明目张胆地贩卖指标。
C.本田汽车社长福井威夫认为欧洲是汽车文化的发源地，也是对品质要求最为严格的市场，品质能否得到欧洲顾客的认可是出口事业成功的关键。
D.由于韩朝关系今年一再恶化，导致韩朝政府间对话渠道中断。
2.下列组合全部正确的是( )。
A.妖娆(ráo) 亵渎 不屑置辩(xiè) 温文尔雅
B.恣睢(suī) 诘据 颔首低眉(hán) 光彩熠熠
C.嚼蜡(jué) 嘈杂 洗耳恭听(gōng) 死心塌地
D.模式(mú) 瑟缩 吹毛求疵(cī) 浮想连翩
3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )。 ①阿Q这个人物也是有生活______的，更重要的是他反映了那个时代国民精神的一些弊病。 ②屈原披发行吟，形容枯槁，他______于汨罗江畔，放不下故国热土和自己永远挚爱的人民。 ③大学生毕业走上工作岗位，并不意味着学习的______，为了适应社会的发展，他们还应加倍努力地学习。 ④我正______着该怎样打破这个僵局，想不到他竟开口了。
A.原型 留连 终止 琢磨
B.原形 留连 终止 捉摸
C.原型 留恋 中止 琢磨
D.原形 留恋 中止 捉摸
4.下列各句中加点成语的使用正确的一项是( )。
A.丹·罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置，脏空气滔滔不绝地从塔顶进入后，能在塔中间得到净化。
B.开发商越界从农民的耕地上挖沟，并将污水引向鱼塘，本就理亏;农民保护自己的合法权益，阻止他们继续破坏耕地，当然无可厚非。
C.本届书画交流活动中，书画名家纷纷献艺，一幅幅书法力透纸背，一幅幅丹青意境深远，博得观众的连声喝彩。
D.每天清晨取柠檬一至两片，用温水冲服，空腹饮用，长此以往不仅能补充维生素，而且可排毒养颜。
5.“集古典乐派之大成，开浪漫派之先河”指的是( )。
A.巴赫
B.海顿
C.莫扎特
D.贝多芬
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】 B项，“反而更加变本加厉”重复赘余，去掉“更加”。 C项，两面对一面。应在“成功”前加上“能否”。 D项，“导致”前边缺主语，去掉“由于”。 故本题选A。
2.【答案】A 【解析】 B项，“诘据”应为“拮据”，“颔首低眉hán”应为“颔首低眉hàn”。 C项，“嚼蜡jué”应为“嚼蜡jiáo”。 D项，“模式mú”应为“模式mó”，“浮想连翩”应为“浮想联翩”。 故本题选A。
3.【答案】A 【解析】 原形：原来的形状，本来的面目。 原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活的人。 第一空，联系上下文，“阿Q”是文学作品中的人物，填“原型”更合适。 留连：留恋不止，舍不得离去。 留恋：留念，怀念。 第二个空，联系上下文，后文有屈原“放不下故国热土和自己永远挚爱的人民”，这里填“留连”更合适。 终止：最终的结果，最终停止，不再发展下去、进行下去了。 中止：事情中途停止，事情还没有完成，由于某种原因，被迫停止，有可能再继续下去，也有可能不继续下去。 第三个空，联系上下文，本句侧重表达，大学生的学习不应该有尽头，走上工作岗位后也需要学习，本空填“终止”更合适。 捉摸：侧重“猜测”“预料”，多用于对某人脾性或言行用意的猜测、把握，有时也用于对某种情况的猜测、预料。常与否定性成分搭配使用，如前面加否定的状语“难以捉摸”“无法捉摸”“不可捉摸”;后面跟否定的补语“捉摸不透”“捉摸不定”。 琢磨：反复思考、仔细考虑，多用于对某一具体问题采取何种对策或做法的考虑，有时也指对文章中词句含义的思索、体味，还可以用于人。 第四空，联系上下文可知，本句是“我”对“怎么打破僵局”这一具体问题采取对策，这里填“琢磨”更合适。 故本题选A。
4.【答案】C 【解析】 A项，滔滔不绝：形容话很多，说起来没个完。关键词“话多”。与句中“脏空气”不符。 B项，无可厚非：不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以原谅。结合“农民保护自己的合法权益，阻止他们继续破坏耕地”分析，此处应用“无可非议”。 C项，力透纸背：形容书法遒劲有力，也形容文章深刻有力。结合“一幅幅书法”分析，使用正确。 D项，长此以往：指长久这样下去，多指不好的情况。结合“每天清晨取柠檬一至两片，用温水冲服，空腹饮用”分析，不合语境。 故本题选C。
5.【答案】D 【解析】贝多芬是古典主义后期的代表人物，其音乐创作既有古典风格特点，又有浪漫的特点。故选D。
