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点击图片：进入准考证打印入口
网上打印准考证
已缴费的应聘人员，于2026年3月23日9:00至3月29日9:00登录辽宁人事考试网，自行打印准考证、报名登记表(A4纸，一式两份)，并妥善保管。
笔试时间、地点、科目
笔试时间及科目：
(1)综合管理类(A类)：
2026年3月28日(周六)上午
8:30—10:00职业能力倾向测验(A类)
10:00—12:00综合应用能力(A类)
(2)社会科学专技类(B类)、自然科学专技类(C类)、中小学教师类(D类)、医疗卫生类(E类)和综合行政执法类：
2026年3月29日(周日)上午
8:30—10:00职业能力倾向测验(B、C、D、E类和综合行政执法类)
10:00—12:00综合应用能力(B、C、D、E类和综合行政执法类)
所有考生均须参加报考类别的两科考试，A、B、C、D、E类考试内容以《事业单位公开招聘分类考试公共科目笔试考试大纲》(2026年版)为依据;综合行政执法类考试内容以《综合行政执法类岗位笔试考试大纲》为依据。
2.笔试地点：本次考试在全省各省辖市设置考区。
应聘人员要按照准考证上规定的时间和地点参加考试，并必须携带准考证和报名时使用的身份证件。监考人员依据应聘人员准考证、身份证件和考场座次表，核验身份，实施监考。考试当天应聘人员无法出具报名时的身份证件但仍坚持要参加考试的，应说明具体缘由，写出承诺书，并服从工作人员关于重新采集照片、留取身份特征生物信息等方面的安排，方可进入考场参加考试。
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(单选题)下面四个选项分别为立体图形的俯视图和左视图，均正确的是：
A.如上图所示
B.如上图所示
C.如上图所示
D.如上图所示
正确答案：D
解析
第一步，明确设问内容。
选择立体图形的俯视图和左视图。
第二步，确定图形的俯视图和左视图。
该立方体实际由一个正方体和两个三棱柱组成。其中左侧三棱柱的a点和右侧三棱柱的b点在同一直线上，如下图所示，其俯视图中两点重合，排除A、C项;由于a、b两点在一条直线上，所以，左视图中，这两点也应在一条直线上，排除B项，只有D项符合。
因此，选择D选项。
(单选题)体象障碍是指一个人强迫性地认为自己身体的某些部分有严重的缺陷，并采取特殊的方式来掩盖或“修复”。而这些被感受到的缺陷，通常是想象出来的;即便缺陷确实存在，它的严重性也是被夸大的。
根据上述定义，下列符合体象障碍表现的是：
A.爱美的小王在拍完证件照后让摄影师为其修图
B.爱干净的小李每天早上花一小时在卫生间洗漱
C.外表不突出的小高经常宅在家中，不喜欢参加社交活动
D.身高170厘米的张女士认为自己身材矮小，每次出门必穿高跟鞋
正确答案：D
解析
第一步，根据提问方式，确定为选是题。
第二步，找关键信息。
①认为自己身体的某些部分有严重的缺陷;
②采取特殊的方式来掩盖或“修复”。
第三步，辨析选项。
A项：小王拍照后让摄影师为其修图，是因为其爱美，不符合“认为自己身体的某些部分有严重的缺陷”，不符合定义;
B项：小李每天早上花一小时在卫生间洗漱，是因为其爱干净，不符合“认为自己身体的某些部分有严重的缺陷”，不符合定义;
C项：外表不突出的小高经常宅在家中，“外表不突出”是客观事实，并非自身的看法，不符合“认为自己身体的某些部分有严重的缺陷”，且没有“采取特殊的方式来掩盖或‘修复’”，不符合定义;
D项：身高170厘米的张女士认为自己身材矮小，符合“认为自己身体的某些部分有严重的缺陷”，每次出门必穿高跟鞋，符合“采取特殊的方式来掩盖或‘修复’”，符合定义。
因此，选择D选项。
(单选题)立案 对于 ( ) 相当于 ( ) 对于 判决
A.起诉;服刑
B.审理;质证
C.犯罪;调解
D.罚款;执行
正确答案：B
解析
分别将选项代入题干，确定逻辑关系。
A项：在刑事诉讼中先“立案”后“起诉”，在民事诉讼中先“起诉”后“立案”，二者没有必然的时间顺承对应关系，“服刑”晚于“判决”，二者属于时间顺承对应关系，前后逻辑关系不一致，排除;
B项：先“立案”，后“审理”，先“质证”，后“判决”，前后均属于时间顺承对应关系，前后逻辑关系一致，符合;
C项：先“犯罪”，后“立案”二者属于时间顺承对应关系，“调解”与“判决”是解决纠纷的两种方式，二者属于并列关系，前后逻辑关系不一致，排除;
D项：“立案”与“罚款”没有明显逻辑关系，先“判决”，后“执行”，二者属于时间顺承对应关系，前后逻辑关系不一致，排除。
因此，选择B选项。
(单选题)在一次聚会上，甲喜欢吃川菜，乙喜欢吃的都是川菜，丙喜欢吃所有川菜。锅包肉不是川菜，但是麻婆豆腐是川菜。
根据上述条件推知，下列一定为真的是：
A.甲喜欢吃麻婆豆腐
B.丙不喜欢吃锅包肉
C.乙不喜欢吃锅包肉
D.乙喜欢吃麻婆豆腐
正确答案：C
解析
第一步，确定题型。
根据题干关键词“都是”，确定为翻译推理。
第二步，翻译题干。
①甲喜欢吃川菜
②乙喜欢吃的→川菜
③丙喜欢吃所有川菜
第三步，辨析选项。
A项：甲只是喜欢川菜，但是没有限定全部川菜，确定不了是否喜欢麻婆豆腐，无法推出;
B项：题干只是提到丙喜欢所有川菜，但锅包肉不是川菜，故无法确定是否喜欢，无法推出;
C项：锅包肉不是川菜，是对②的“否后”，根据“否后必否前”，可得乙不喜欢，可以推出;
D项：麻婆豆腐是川菜，是对②的“肯后”，根据“肯后无法推出必然结论”，可知确定不了麻婆豆腐是乙喜欢的，无法推出。
因此，选择C选项。
(单选题)目前央视报道，中国人每年在餐桌上浪费的粮食价值高达2000亿元，被倒掉的食物相当于2亿多人一年的口粮。此前曾有媒体报道过大学生群体严重浪费粮食的问题，他们每年倒掉的食物足以养活1000万人口一年。无论城市还是农村，如遇红白喜事，人们都以大摆宴席，铺张浪费为荣，似乎吃剩下的饭菜越多，越能表明其热情好客和慷慨大方。相反，如果谁家的宴席刚刚够吃，会被认为是小气鬼，丢人现眼。
这段文字最能说明的是：
A.红白喜事和大学生食物浪费严重
B.节约光荣，浪费可耻
C.红白喜事宴请铺张有些社会心理认同
D.中国人舌头上的浪费严重
正确答案：D
解析
第一步，分析文段。文段首句提出中国人浪费严重。下文通过媒体报道的数据和农民城市的大摆宴席现象进行解释举例说明。文段为“总—分”结构，首句为文段主旨句，强调中国人浪费严重。
第二步，对比选项。D项是对文段主旨句的同义替换。
因此，选择D选项。
拓展
A项和C项：围绕例子的论述，偏离文段重点。B项：主体不符，文段描述的是中国的浪费现象。
(单选题)有人说，教育是慢的艺术。的确，无论是学习，还是成长，都是逐渐拔节的过程。一味把过重的压力放到孩子肩膀上，要求孩子以百米冲刺的速度跑长跑，往往只是揠苗助长。这就好比我们用小杯子接水，水龙头开得太大，只会让水溅落满地;把水放小一点，水流慢一点，反而能更快接满。现在，一些教育机构在幼儿班就开设“奥数班”并施行小学教育，有些学生在小学阶段就被要求修读中学课程，这样“抢跑”“速成”式的教育，违背孩子的成长规律，可能潜藏着诸多伤害。
本段文字主要强调的是：
A.要防止揠苗助长式教育
B.教育要遵循成长规律
C.“抢跑”式教育危害巨大
D.我们的教育方式需要转变
正确答案：B
解析
第一步，分析文段。文段先进行正向援引，教育是慢的艺术，然后指出无论是学习还是成长，都有其规律，一味把过重的压力放在孩子的肩膀上是揠苗助长，接着举了水杯接水的例子进行论证，最后列举了一些“抢跑”“速成”式的教育，并指出它们的危害。文段的主旨句是第二句话，强调学习和成长都有其规律，教育要遵循这种规律。
第二步，对比选项。B项是文段主旨句的同义替换。
因此，选择B选项。
拓展
A项：属于否定的说法，没有B项的说法明确。C项：“抢跑”式教育属于举例论证的部分，非重点。D项：“教育方式”概念过于笼统。
