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1.下列以“居士”为别号的人物，哪位是白居易?( )
A.六一居士
B.易安居士
C.香山居士
D.青莲居士
2.下列加点字注音全对的一组是( )。
A.栅栏(shān) 悄然(qiǎo)
B.脑髓(suí) 荫蔽(yìn)
C.祈祷(qí) 档案(dàng)
D.犷野(guǎng) 惬意(qià)
3.下列句子中，断句错误的一项是( )。
A.曲径/通幽处，禅房/花木深
B.一鼓/作气，再/而衰，三/而竭
C.人不堪/其忧/回/也不改/其乐
D.会挽/雕弓/如满月
4.下列各句中，标点符号使用无误的是( )。
A.谈到怎样教育青少年一代?这位教育家有独到的见解。
B.这里有龙、凤、狮、虎，有白兔、彩蝶、有水中青莲、有雪地红梅。
C.我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……等都是世界上最美的。
D.我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……等都是世界上最美的。
5.下列词语没有错别字的一项是( )。
A.东施笑颦 以经 缅怀 落寞
B.慷慨陈词 舆论 布暑 针砭
C.莫名其妙 馈赠 陨落 晨曦
D.毋庸致疑 松弛 遒劲 顽强
答案及解析：
1.【答案】C 【解析】 A项，六一居士指欧阳修。 B项，易安居士指李清照。 C项，香山居士指白居易。 D项，青莲居士指李白。 故本题选C。
2.【答案】C 【解析】 A项，栅栏zhà。 B项，脑髓suǐ，荫蔽yīn。 D项，惬意qiè。 故本题选C。
3.【答案】C 【解析】 C项，这句话的意思是：别人都受不了这种贫困的生活，颜回却仍然不改变生活的乐趣。因此断句应为：人/不堪/其忧/回也/不改/其乐。 故本题选C。
4.【答案】D 【解析】 A项，句中没有疑问语气，所以不需要用问号，把“谈到怎样教育青少年一代”后面的问号改为逗号。 B项，四个“有”之间是大的并列，“有”内部是小并列。所以应将“彩蝶”后面的顿号改为逗号，“青莲”后面的顿号该为逗号。 C项，省略号跟“等”表示的含义相同，所以不能同时使用。 故本题选D。
5.【答案】C 【解析】 A项，东施效颦，已经。 B项，部署。 D项，毋庸置疑。 故本题选C。
1.运用趣味游戏法有利于实现的课程目标是( )。
A.运动参与
B.运动技能
C.身体健康
D.心理健康和社会适应
2.安全地进行体育活动是( )领域目标的内容之一。
A.运动参与
B.社会适应
C.身体健康
D.运动技能
3.《全日制义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中“全面发展体能与健身能力”属于以下哪个领域目标( )。
A.运动参与
B.运动技能
C.身体健康
D.心理健康与社会适应
4.体育与健康课程目标是一定的( )在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的与其学习结果的陈述。
A.体育活动
B.体育目的
C.体育形式组织
D.体育规则
5.标点符号使用正确的一项是( )。
A.“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子——养生主》。
B.鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。
C.一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。
D.前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】运动参与指的是参与运动的态度与行为，运用趣味游戏法可以提升学生的运动兴趣，有利于实现的课程目标中的运动参与目标。
2.【答案】D 【解析】运动技能目标有学习体育运动知识;掌握运动技能和方法;增强安全意识和防范能力。安全的进行体育活动属于增强安全意识和和防范能力范畴。
3.【答案】C 【解析】《体育与健康课程标准(2011年版)》规定身体健康的目标有：①掌握基本保健知识和方法;②塑造良好体形和身体姿态;③全面发展体能与健身能力;④提高适应自然环境的能力。
4.【答案】B 【解析】体育与健康课程目标是一定的体育目的在体育课程领域的具体化，是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述，它一般是由国家的体育课程标准明确规定的。故本题选B。
5.【答案】B 【解析】 A项，书名和篇名之间应用间隔号，《庄子——养生主》应为《庄子·养生主》。 C项，“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外。 D项，“塞上风云”是电影名，应用书名号。 故本题选B。
1.下列哪项属于体育教学运用的具体模式( )。
A.辅助式
B.传统式
C.现代式
D.讨论式
2.( )是体育教学的特点之一。
A.身体直接参与
B.主导作用和主体作用相结合
C.以教师讲授为主
D.一般在教室进行
3.从教学改革的角度看，本次课程改革的显著特征和核心任务是( )。
A.教学方式的转变
B.教学行为的转变
C.学习方式的转变
D.教育教学方法的转变
4.教师主导性发挥的构成三要素是( )
A.理念、学生、内容
B.观念、目标、师生关系
C.目标、路线、被导的主体
D.性质、路线、教材
5.体育教学中的“主导”指的是( )。
A.教材
B.教师
C.教学手段
D.学生
答案及解析：
1.【答案】B 【解析】技能掌握式的体育教学模式经常被称为传统的体育教学模式，它主要是依据运动技能的形成规律而设计的，是以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。
2.【答案】A 【解析】体育教学与其他科目教学的特点是：身体直接参与、身体承受一定负荷、体力与脑力相结合。
3.【答案】A 【解析】学习方式转变被看成是本次课程改革的显著特征和核心任务。
4.【答案】C 【解析】教师主导性发挥的构成有三个要素。一是“目标”、二是“路线”、三是“被导的主体”。有了“目标”才知道“导向哪里”，有了“路线”才知道“沿着什么去导”，有了“明确的被导的主体”才知道“怎么去导”。
5.【答案】B 【解析】新课标要求体育教学“主导”是体育教师。主体是“学生”。
