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1.快下课了，学生们开始躁动，这时候老师说：“如果大家认真听课，我就不安排额外的作业”。学生们顿时安静下来，该老师的做法属于( )。
A.正强化 B.负强化
C.惩罚 D.消退
2.甲乙两位学生在一次考试中发挥失常，两人非常难过，但甲的难过随着时间的推移在逐渐降消，而乙在这次考试失败的负面情绪中不能自拔，可见( )是学生心理问题的形成原因之一。
A.学习因素 B.文化因素
C.个性因素 D.家庭因素
3.直角、钝角、锐角、平角等概念之间的关系是并列的，处于同一抽象和概括层次，因此相互间的影响即( )。
A.横向迁移 B.纵向迁移
C.一般迁移 D.特殊迁移
4.初中生小明因唱歌走调而被同学嘲笑，他因此非常不开心，便向父母提出希望退学，此案例表现出的青少年的心理特点是( )。
A.想象力非常丰富 B.自尊感强烈
C.交往需求强烈 D.自我认识进一步完善
5.确立我国教育目的的理论基础是( )。
A.素质教育理论 B.创新教育理论
C.生活教育理论 D.马克思主义关于人的全面发展学说
答案及解析：
1.【答案】B【解析】本题考查负强化。强化有正强化与负强化之分，又称为积极强化和消极强化。正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。惩罚是当有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激或伴随喜爱刺激的消失，以消除或抑制此类反应的过程。有机体在作出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么，此类反应在将来发生的概率会降低，称之为消退。题干中，不安排额外作业指的是撤销不愉快的刺激，即负强化。故本题选B。
2.【答案】C【解析】本题考查学生心理问题的形成原因。导致学生产生心理问题的原因可以归为三大方面：一是个性因素导致的问题，包括内向、敏感，体验深刻但思维固定、不灵活;自尊但不自信，内心封闭，自我防御机制较强;缺乏独立意识，意志力薄弱，消极退缩，受暗示性强。二是认知观念上存在的偏差，包括在人际交往中的认知偏差;自我认识方面的认知偏差。三是学校教育和家庭教育方面存在的问题，比如：重知识教育、轻心理教育;不重视独立意识和自主能力的培养;忽视责任感的培养等。题干中，两人面临问题一样，但后期发展结果不一样，属于自身个性因素。并未体现学校和家庭教育、文化因素。故本题选C。
3.【答案】A【解析】本题考查学习迁移的类型。根据迁移内容的抽象和概括水平不同，可分为水平迁移和垂直迁移。其中，水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。学习内容之间的逻辑关系是并列的，如直角、钝角、锐角、平角等概念之间的关系是并列的，都处于同一概括和抽象层次，它们之间的相互影响即横向迁移。故本题选A。
4.【答案】B【解析】本题考查青少年的心理特点。青少年自尊感强烈。这表现在两个方面：一是青少年往往把自尊感放在其他一切情感之上，当自尊感与其他情感发生冲突时，他们常会毫不犹豫地为维护自尊感而牺牲其他情感。二是青少年对自尊感的情绪体验特别强烈，当自尊感受到损害时，常表现出极大的愤怒、恼羞等情绪反应，甚至为此爆发激情，干出不顾自身安危、无视社会法纪的事来。青少年的这一特点与其自尊需要的日益发展有着直接关系。结合题干案例，体现了小明自尊感强烈。故本题选B。
5.【答案】D【解析】本题考查我国教育目的的理论基础。马克思主义关于人的“全面发展学说”理论一直被认为是我国教育目的确立的理论基础。故本题选D。
1.乒乓球训练中，正手(右手为例)发左侧旋球的动作要点之一是:持拍手由( )引拍，拍面垂直于地面。
A.右侧前上方
B.右侧上方
C.右侧方
D.右方
2.乒乓球比赛中，合法发球时球抛离手掌至少上升( )。
A.14厘米
B.16厘米
C.18厘米
D.20厘米
3.在乒乓球双打比赛中，发球应先后触及发球员和接球员的( )。
A.右半区
B.左半区
C.右半区、左半区
D.左半区、右半区
4.右手持拍进行正手击球，两腿站立姿势为( )。
A.右脚在前
B.左脚在前
C.两脚平行
D.任何姿势
5.在乒乓球训练中，正手如遇下旋强的转球，应接触球的( )。
A.中部
B.下部
C.上部
D.中下部
答案及解析：
1.【答案】C 【解析】持拍手由右侧方引拍，拍面垂直于地面，使球产生左侧旋转。
2.【答案】B 【解析】乒乓球比赛规则规定发球时球在离开不执拍手的手掌之后上升不少于16厘米。
3.【答案】A 【解析】乒乓球双打比赛时，右半区为发球区。发球时，球必须先落到本方的发球区或中线上，然后落到对方的发球区或中线上，否则判为发球方失分。
4.【答案】B 【解析】乒乓球正手击球的站位姿势，以右手持拍为例，左脚稍前，右脚稍后，身体离球台约40厘米。
5.【答案】D 【解析】正手如遇下旋强的转球，应触球的中下部，往上前方发力，向上的力大一点，以缓和向下的旋转。
1.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师( )。
A.教育科学研究者 B.行为规范示范者
C.专业发展引领者 D.课程资源开发者
2.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是( )。
A.发动学生检举“肇事者” B.责令班长自我反省
C.严肃批评教育全班学生 D.擦掉字迹后再处理
3.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。
A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性
C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性
4.董老师上完公开课后回看自己的课堂录像，找出上课过程中存在的问题，认真分析原因，改进教学。该做法体现的教师专业发展途径是( )。
A.同伴互助 B.教学观摩
C.进修培训 D.教学反思
5.王老师经常让同学们互相批改作文。大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达、篇章结构、思想主题等方面进行评价，王老师则及时给予点评。王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在( )。
A.发挥了学生的调控性 B.尊重了学生的选择性
C.培养了学生的独立性 D.关注了学生的差异性
答案及解析：
1.【答案】B【解析】本题考查《中华人民共和国宪法》。《中华人民共和国宪法》第九十八条规定，地方各级人民代表大会每届任期五年。故本题选B。
2.【答案】B【解析】本题考查民事违法行为。《中华人民共和国民法典》第三百一十四条规定，拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。小明拾得手机没有归还，拿回家自用，属于民事违法行为。故本题选B。
3.【答案】C【解析】本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》(2020年修订)第五十九条规定，学校、幼儿园周边不得设置烟、酒、彩票销售网点。禁止向未成年人销售烟、酒、彩票或者兑付彩票奖金。烟、酒和彩票经营者应当在显著位置设置不向未成年人销售烟、酒或者彩票的标志;对难以判明是否是未成年人的，应当要求其出示身份证件。故本题选C。
4.【答案】B【解析】本题考查教育法律法规。《中华人民共和国宪法》第三十五条规定，中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，第三十六条规定，中华人民共和国公民有宗教信仰自由。第四十七条规定，中华人民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。第五十六条规定，中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。由此可知，依照法律纳税是中华人民共和国公民的义务。故本题选B。
5.【答案】C【解析】本题考查教育法律法规。《中华人民共和国教育法》第八十条规定，任何组织或者个人在国家教育考试中有下列行为之一，有违法所得的，由公安机关没收违法所得，并处违法所得一倍以上五倍以下罚款;情节严重的，处五日以上十五日以下拘留;构成犯罪的，依法追究刑事责任;属于国家机关工作人员的，还应当依法给予处分：(一)组织作弊的;(二)通过提供考试作弊器材等方式为作弊提供帮助或者便利的;(三)代替他人参加考试的;(四)在考试结束前泄露、传播考试试题或者答案的;(五)其他扰乱考试秩序的行为。题干中沈某通过提供考试作弊耳机为考生作弊提供帮助，应处违法所得一倍以上五倍以下罚款。故本题选C。
