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1.婴儿吃奶期间开始长的牙齿叫做( )。
A.乳牙
B.六龄齿
C.恒牙
D.牙齿
2.婴幼儿皮肤的特点是( )。
A.保护功能差，调节体温的功能差，渗透作用强
B.保护功能差，调节体温的功能强，渗透作用强
C.保护功能强，调节体温的功能差，渗透作用强
D.保护功能强，调节体温的功能差，渗透作用强
3.五岁前的幼儿眼球前后距离较短，物体成像于视网膜后，称为( )。
A.生理性远视
B.弱视
C.近视
D.斜视性弱视
4.对幼儿来讲，正确的教学声音在( )分贝。
A.50—55
B.75—85
C.65—75
D.55—65
5.“常规遮盖法”被公认为是一种简便易行的有效方法，主要用来治疗( )。
A.远视
B.近视
C.弱视
D.散光
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】婴儿吃奶期间开始长的牙齿叫乳牙，出牙时间：通常6—7月时出牙，最早4个月就出牙了，但不晚于1岁，个体差异较大。共20颗，2—2.5岁出齐。乳牙萌发时幼儿喜欢咬乳头和手指头等东西。故本题选A。
2.【答案】A 【解析】婴幼儿皮肤的特点是保护功能差，调节体温的功能差，渗透作用强,故选项A正确。故本题选A。
3.【答案】A 【解析】学前儿童的眼球较小，眼轴长度相对较短，该时期幼儿绝大部分是远视，随着年龄的增长，眼轴长度逐渐增加，5岁左右就可成为正常视力。故本题选A。
4.【答案】A 【解析】正常的教学区声音在50--55分贝之间，60以上开始影响睡眠。经常处于80分贝的噪声中会导致睡眠不足，烦躁不安，消化不良，甚至听觉迟钝。故本题选A。
5.【答案】A 【解析】“常规遮盖法”被公认为是一种简便易行的有效方法，主要用来治疗弱视。故本题选A。
1.下列正确地理解儿童的发展的是( )。
A.儿童的生长变化过程
B.儿童的生理成熟度变化
C.儿童在身心两方面的量变和质变
D.儿童心理成熟度的变化
2.儿童开始有较稳定的态度、情感、兴趣等，个性初具雏形的时间是( )。
A.3—4岁
B.4—5岁
C.5—6岁
D.6岁以后
3.下列哪项不属于幼儿中期儿童心理的发展特点( )。
A.情绪作用大
B.活泼好动
C.开始自己组织游戏
D.开始遵守规则
4.生活在当前信息社会时代的儿童，与生活在过去科技发展水平低下社会的儿童，在心理特点方面会有所差异，这说明儿童心理发展年龄特征具有( )。
A.稳定性
B.可变性
C.阶段性
D.顺序性
5.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这是对儿童身心发展的( )规律的解释。
A.差异性
B.顺序性
C.不平衡性
D.阶段性
答案及解析：
1.【答案】C 解析：婴幼儿发展，是指婴幼儿在成长的过程中，身体和心理方面有规律地进行量变与质变的过程。身体的发展是指婴幼儿机体的正常生长和发育，包括形态的增长和功能的成熟。心理的发展，是指婴幼儿的认识过程、情感、意志和个性的发展。故本题选C。
2.【答案】C 解析：5—6岁的幼儿开始有较稳定的态度、情绪、兴趣等，个性初具雏形。故本题选C。
3.【答案】A 解析：“情绪作用大”属于小班幼儿的心理特点。故本题选A。
4.【答案】B 解析：由于外界环境的影响，幼儿心理发展的过程和速度上，彼此之间可以有一定的差距，这就是所谓的可变性，稳定性和可变性是相互统一的。故本题选B。
5.【答案】D 解析：儿童心理的发展是一个从量变到质变的过程，不同的质构成了不同的发展阶段，表现为心理发展的阶段性。儿童心理发展的阶段，往往以年龄为标志，所以又称为“年龄阶段”。故本题选D。
1.我们在进行阅读时，经常一边看书，一边在书上勾勾画画。这种学习策略属于( )。
A.精细加工策略
B.复述策略
C.组织策略
D.调节策略
2.“为人师表”体现了教师劳动的什么特点( )。
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.个体性
3.“矮子里找高个”“水涨船高”是一种( )。
A.相对评价
B.绝对评价
C.定性评价
D.定量评价
4.下列不属于学生认知方式的差异的是( )。
A.场独立型和场依存型
B.内倾型和外倾型
C.具体型和抽象型
D.沉思型和冲动型
5.皮亚杰研究道德发展的主要方法是( )。
A.自然观察法
B.实验室实验法
C.两难故事法
D.对偶故事法
答案及解析：
1.【答案】B 解析：复述策略是一种促进陈述性知识学习的策略，指为了保持信息而对信息进行多次重复。常见的复述策略就是划线。故答案选B。
2.【答案】A 解析：教师劳动的示范性是指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动手段的特殊性，决定了教师的示范作用。故答案选A。
3.【答案】A 解析：相对评价是在评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。绝对评价是在评价对象的集合之外确定一个标准，被称为客观标准。评价时，把评价对象与客观标准进行比较，从而判断其优劣。“矮子里找高个”“水涨船高”属于相对评价。故答案选A。
4.【答案】B 解析：认知方式也称为认知类型或认知风格，它是指个体进行信息加工时，通过知觉、记忆、思维等内在心理过程在外显行为上表现出来的习惯性特征。它具有持久性和一致性的特点。目前研究较多的是场独立型与场依存型认知方式、冲动型与沉思型认知方式、辐合型与发散型认知方式。具体型和抽象型也属于认知方式的差异。内倾型与外倾型属于性格的类型差异，而不属于认知方式差异，故答案选B。
5.【答案】D 解析：对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法。他利用讲述故事向被试提出有关道德方面的难题，然后向儿童提问，利用这种难题测定儿童是依据对物品的损坏结果还是依据主人公的行为动机作出道德判断。故答案选D。
