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(单选题)内隐记忆是指个体在无意识的情况下,过去经验对当前作业产生影响的,关于技术、过程或“如何做”的记忆。外显记忆是指需要有意识的努力才能使信息恢复的记忆。
根据上述定义,下列属于外显记忆的是:
A.昨晚背诵的课文今天老师检查时还能隐约记得
B.曾经在法国居住过,多年后在街上还能无意中听懂法国人的交谈
C.做英语阅读理解时能一眼认出“猫”这个单词
D.会骑自行车的人即便很久不骑,再骑车时也毫不费力
正确答案:A
解析
第一步,看提问方式,本题属于选是题。
第二步,找关键信息。
多定义,考查“外显记忆”,其关键信息如下:
指需要有意识的努力才能使信息恢复的记忆。
第三步,辨析选项。
A项:昨晚背诵的课文今天老师检查时还能隐约记得,回忆起背诵的课“需要有意识的努力”,符合“有意识的努力才能使信息恢复的记忆”,符合定义;
B项:无意中听懂法国人的交谈,未涉及“需要有意识的努力”,不符合“需要有意识的努力才能使信息恢复的记忆”,不符合定义;
C项:一眼能认出“猫”的单词,未涉及“需要有意识的努力”,不符合“需要有意识的努力才能使信息恢复的记忆”,不符合定义;
D项:很久不骑自行车,再骑车毫不费力,未涉及“需要有意识的努力”,不符合“需要有意识的努力才能使信息恢复的记忆”,不符合定义。
因此,选择A选项。
(单选题)鲜花∶塑料花
A.纸质书∶电子书
B.相片∶画像
C.原本∶复印本
D.钤章∶印泥
正确答案:C
解析
第一步,确定题干逻辑关系。
“鲜花”和“塑料花”属于并列关系,且“塑料花”是根据“鲜花”制作的。
第二步,辨析选项。
A项:“纸质书”与“电子书”是不同的书籍形式,二者属于并列关系,前者是传统的书籍形式,后者是现代的书籍形式,排除;
B项:“相片”和“画像”属于并列关系,但“画像”不一定是根据“相片”绘制的,排除;
C项:“原本”和“复印本”属于并列关系,且“复印本”是根据“原本”复制的,与题干逻辑关系一致,符合;
D项:“钤章”和“印泥”属于配套使用的对应关系,排除。
因此,选择C选项。
拓展
钤章指旧时机关团体使用的图章,多为长形,不及印或关防郑重。
数量关系之探数列真知灼构造之见
公考的小伙伴们应该都知道,在我们数量关系模块中有着这样一个考点——数列构造,数列构造问题是属于最值问题中的一个知识点,可能因为它的江湖地位没有行程问题、工程问题、经济利润问题那么高,难度也不能与排列组合、概率等相提并论,导致大家都忽略了这个简单的小可爱,今天呢,我们就一起来扒一扒数列构造这个小迷宫的面纱。
在认识数列构造之前,首先,我们要知道,我们应如何在万千题目中辨认出数列构造,也就是说我们要先去了解数列构造的题型特征是什么?如果题目的问题中出现了“排名第×……至多/至少……”、“最多的……至多/至少……”或“最少的……至多/至少……”,则这个题目就是数列构造问题。例如:①现有21本故事书要分给5个人阅读,如果每个人得到的数量均不相同,那么得到故事书数量第3多的人至少可以得到多少本?②现有21本故事书要分给5个人阅读,如果每个人得到的数量均不相同,那么得到故事书数量最多的人至少可以得到多少本?这些题目就是典型的数列构造问题,掌握了其题型特征及问法后,我们就可以根据数列构造的特定方法进行解题。
接下来,我们就一起来了解一下数列构造的四步解题方法:(1)排序(问谁设谁);(2)构造;(3)求和(列方程);(4)求解。
并通过下面的这道试题来进行说明。
【例】(2023年内蒙古)从某物流园区开出6辆货车,这6辆货车的平均装货量为62吨,已知每辆货车载重量各不相同且均为整数,最重的装载了71吨,最轻的装载了54吨。问这6辆货车中装货第三重的卡车至少装载了多少吨?
A.59B.60
C.61D.62
【答案】B
【解析】本题问“这6辆货车中装货第三重的卡车至少装载了多少吨”,符合数列构造的题型特征。我们使用数列构造的解题方法进行解答:
(1)排序,根据题意,按照载重量从重到轻依次给货车从1号到6号进行排序并编号,并将第三重的卡车设为x;
(2)构造,题目中要求“第三重的卡车至少”,要使3号的货车装的最少,其他的货车就要装的最多,又因为每辆货车载重量各不相同且均为整数,可列下表,
| 货车序号 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | 6号 |
| 载重量(吨) | 71 | 70 | x | x-1 | x-2 | 54 |
(3)求和,根据题意,可列方程:71+70+x+(x-1)+(x-2)+54=62×6;
(4)求解,解得x=60。
因此,选择B选项。
如果本题最后的问题变为“这6辆货车中装货第三重的卡车至多装载了多少吨”,则:
排序,排序方式不变;
(2)构造,要使第三重的卡车装的最多,其他的货车就要装的最少,又因为每辆货车载重量各不相同且均为整数,可列下表,
| 货车序号 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 | 5号 | 6号 | ||
| 载重量(吨) | 71 | x+1 | x | 5 | 6 | 5 | 5 | 54 |
(3)求和,根据题意,可列方程:71+(x+1)+x+56+55+54=62×6;
(4)求解,解得x=67.5。
由于每辆货车载重量均为整数,因此,这6辆货车中装货第三重的卡车至多装载了67吨。
通过以上对数列构造的讲解和引入,希望能让大家对数列构造的题型特征和解题方法有一个简单的认识。
数量关系备考技巧:浅谈整除里的那些已知条件
题型特征
题干描述中出现分数、倍数、百分数、比例等特殊数据,且给出相关量的取值范围(比如100多,不超过300等)或只给出总量的确定值。
示例:某班学生不到50人,在一次考试中,有
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其余的均不及格,那么不及格的人数是( )。
解题技巧
根据相关量的整除要求,结合已知的相关量的取值范围,确定相关量的取值即可。
比如上述的示例:依据整除的性质总人数为7、3、2的公倍数,即总人数能被42整除,结合总人数不到50人,可确定总人数为42人。
例题精讲
例1
高校某专业70多名毕业生中,有96%在毕业后去西部省区支援国家建设。其中去偏远中小学支教的毕业生占该专业毕业生总数的20%,比任职大学生村官的毕业生少2人,比在西部地区参军入伍的毕业生多1人,其余的毕业生选择去国有企业西部边远岗位工作。问去国有企业西部边远岗位工作的毕业生有多少人?
A.23
B.26
C.29
D.32
【华图解析】答案选B。根据题意可知,毕业生中有
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的毕业生去西部省区支援国家建设,则毕业生总数是25的整数倍,又因为共有70多名毕业生,则毕业生总数为75人,故去偏远中小学支教的毕业生有75×20%=15人,任职大学生村官的毕业生有15+2=17人,在西部地区参军入伍的毕业生有15-1=14人,故去国有企业西部边远岗位工作的毕业生
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选B。





