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1.冯老师批改作业时经常抱怨：“讲了多少遍，可还是答不上!真不知道现在的学生都怎么了!”这说明冯老师( )。
A.具有教学评价能力 B.缺乏教学组织能力
C.具有教学研究意识 D.缺乏教学反思能力
2.为满足学生的个性化学习需求，一所中学开发了一组研学旅行项目，安排本校地理教师作为研学导师全程指导学生完成相关的研学任务。该校做法体现的教育观是( )。
A.关注学生的差异性 B.注重育人的实践性
C.发挥学生的能动性 D.重视课程的操作性
3.某校在初三年级实行两张课程表，一张公开的应对检查，一张不公开的实际执行，以提高升学率。对于该校的做法，下列说法正确的是( )。
A.遵循了学科教学的基本规律 B.降低了学生学习的效率
C.漠视了学生全面发展的需要 D.体现了学校办学的特色
4.为了帮助幼儿养成良好的卫生习惯，杨老师自编儿歌和动作，不仅让幼儿喜欢上了洗手，还能很好地将手洗干净，达到了保教的目的。下列说法，与杨老师做法无关的是( )。
A.注重幼儿的全面发展 B.注重幼儿成长过程
C.注重幼儿习惯培养 D.注重培养幼儿创新精神
5.某幼儿园每周五都会开展“国学日”活动，但只是让幼儿穿上汉服，其他活动和平时没有差别。该幼儿园的做法( )。
A.正确，宣传了传统文化 B.正确，有利于幼儿全面发展
C.错误，形式主义严重 D.错误，国学不适合幼儿
答案及解析：
1.【答案】D【解析】本题考查教学反思。教师的教学反思一般会涉及对教育教学观念的反思，对课程内容和具体教学内容选择的反思和对教学过程及其教学方法的反思。题干中冯老师在遇到“讲了很多遍，可还是答不上”这种情况，抱怨“真不知道现在的学生都怎么了”，而没有去进行教学反思，寻找处理方式，可见冯老师缺乏教学反思能力，D项正确。A项冯老师对学生的评价属于负面消极的评价，说明冯老师不具备正确的评价能力。B、C项在题干中没有体现。故本题选D。
2.【答案】B【解析】本题考查素质教育观。素质教育观强调：①素质教育是面向全体学生的教育。②素质教育是促进学生全面发展的教育。③素质教育是促进学生个性发展的教育。④素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。题干中中学为了满足学生需求，开发研学旅行项目，开发的课程是实践性课程，有利于培养学生的实践能力，B项正确。A项，差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在发展程度和速度的不同。教师应关注学生的个别差异，做到因材施教。研学旅行课程侧重点在于实践，说法错误。C项，学校安排地理老师作为研学导师全程指导学生完成任务，学生能动性没有明显的体现，说法错误。D项，地理老师作为研学导师全程指导，重视的是学生的学习需求，不是课程操作，说法错误。故本题选B。
3.【答案】C【解析】本题考查素质教育观。素质教育观要求促进学生全面的发展，对个体来说，既要保证全面而和谐地发展，又要使其个性得到充分发展。题干中学校的做法本质上只是提高学生的学习成绩，并没有做到促进学生全面发展，C项说法正确。A、B项，题干中并未提及教学规律以及学生学习效率的问题。D项，题干中学校的做法是为了应付上级的工作检查，本身是错误的行为，谈不上学校办学特色。故本题选C。
4.【答案】D【解析】本题考查幼儿素质教育观。幼儿素质教育要发挥一日生活整体教育功能，提高幼儿的综合能力。要注重幼儿兴趣的培养，重视幼儿智力的开发，强化幼儿习惯的培养。题干中杨老师能够通过符合幼儿身心发展特点的方式，自编儿歌和动作，让幼儿养成良好的洗手习惯。说明杨老师注重幼儿的全面发展，注重幼儿的成长过程和习惯培养。不涉及对幼儿创新精神的培养。故本题选D。
5.【答案】C【解析】本题考查幼儿素质教育观。素质教育是促进幼儿全面发展的教育。幼儿素质教育要发挥一日生活整体教育功能，提高幼儿的综合能力。要注重幼儿兴趣的培养，强化幼儿习惯的养成，重视幼儿智力的开发。适当的“国学日”活动可以促进幼儿全面发展，但该幼儿园进行的国学教育只流于表面，并没有结合一日生活展开，形式主义严重。故本题选C。
1.在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工，忽然停电了，教室里光线不足，此时教师应该( )。
A.继续组织幼儿手工活动 B.让幼儿自行选择是否继续
C.组织幼儿进行户外游戏 D.让幼儿在教室内自由活动
2.美术活动结束后，老师发现美工区的染料少了两盒。对此，教师恰当的做法是( )。
A.让幼儿停止当下的活动，并批评幼儿乱放东西
B.抓住教育机会，进行神奇消失的染料盒寻宝活动
C.搜查所有幼儿的书包，查到后通知家长
D.让幼儿互相检举，并组织幼儿讨论偷东西的错误性质
3.庄子《逍遥游》中的“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，说明做党和人民满意的好教师，要有( )。
A.理想信念 B.道德情操
C.仁爱之心 D.扎实学识
4.学校为了促进教师专业发展，要求每位老师都进行教育教学研究。许老师说：“教育教学研究不是什么难事。找一些教育教学方面的书籍、杂志，将同一主题的内容进行复制，琢磨学习后重新编排、组合，就成了一篇新的文章。更简单的方法，选择教育学书里的一个原理，对其进行介绍，再写你是如何根据教育理论从事教育教学工作的。”许老师的说法( )。
A.正确，具有终身学习意识 B.不正确，窃取他人成果
C.正确，注重教育理论研究 D.不正确，缺乏行动研究
5.陈老师每次都确保抓住课程的重点、难点进行教学分析，在编写教案时，认真分析教材，参考大量同类教材和专著，同时结合所学心理学知识分析本班学生的特点，几易其稿。陈老师扮演的教师角色是( )。
A.学生学习的促进者 B.教育教学的研究者
C.课程的开发者和研究者 D.终身学习的践行者
答案及解析：
1.【答案】A【解析】本题考查中小学的管理体制。《中华人民共和国义务教育法》第二十六条规定，学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。故本题选A。
2.【答案】D【解析】本题考查义务教育法相关规定。《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定，学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：(一)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的;(二)分设重点班和非重点班的;(三)违反本法规定开除学生的;(四)选用未经审定的教科书的。D项接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读是合法的，不属于被责令改正的情形。故本题选D。
3.【答案】D【解析】本题考查延迟入学的申请。《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定，凡年满6周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区儿童，可推迟至7周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请。由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。故本题选D。
4.【答案】D【解析】本题考查教师法的相关规定。《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。题干中教师梁某殴打他人受到有期徒刑一年的刑事处罚，应丧失教师资格。故本题选D。
5.【答案】C【解析】本题考查教师法的相关规定。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内作出处理。故本题选C。
1.班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是( )。
A.榜样示范法 B.品德评价法
C.实际练习法 D.情感陶冶法
2.学校德育对政治、经济、文化产生影响的功能是指( )。
A.发展性功能 B.个体性功能
C.教育性功能 D.社会性功能
3.“价值中立”这个说法来源于( )。
A.斯金纳 B.华生
C.罗杰斯 D.弗洛伊德
4.“饿猫开迷箱”实验，证明了学习是( )的过程。
A.建立认知—同化联结 B.建立线索—提示联结
C.建立反应—泛化联结 D.建立刺激—反应联结
5.以下说法错误的是( )。
A.思维能力是智力的核心
B.知识的掌握是智力发展的前提，技能的形成是智力发展的结果
C.体育是全面发展教育不可缺少的重要条件
D.美育的任务主要通过各科教学和课外活动、大自然的陶冶和日常生活等途径实施完成
答案及解析：
1.【答案】C【解析】本题考查德育方法。A选项，榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的一种方法。B选项，品德评价法是教育者根据一定要求和标准，对受教育者的思想言行、品德水平作出判断，以促进学生发扬优点、克服缺点，逐步培养良好品德的方法。C选项，实际练习法也称实际锻炼法，是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法，包括练习、委托任务、组织活动等。D选项，情感陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。因此，班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育，属于实际练习法。故本题选C。
2.【答案】D【解析】本题考查德育的社会性功能。德育的社会性功能包括：德育的政治功能、德育的经济功能、德育的文化功能。D选项符合题意。个体性功能包括：生存性功能、发展性功能、享用性功能，AB选项不符合题意;C选项，德育的教育性功能有两大含义：一是指德育的教育属性或价值属性;二是指德育作为教育子系统对平行系统的作用。故本题选D。
3.【答案】C【解析】本题考查访者中心疗法。“价值中立”的原则来源于来访者中心疗法。来访者中心疗法是由罗杰斯于20世纪40年代首创的一种心理治疗与咨询方法。价值中立是指在咨询过程中，咨询师要尊重来访者的价值信念体系，不要以自己的价值观念为准则，对来访者的行为准则任意进行价值判断。故本题选C。
4.【答案】D【解析】本题考查桑代克的学习理论。桑代克的联结理论是根据他对动物的实验结果提出的，其中最著名的是饿猫开迷箱的实验。他认为，学习的实质在于形成刺激—反应联结(无须观念作媒介)。故本题选D。
5.【答案】B【解析】本题考查能力。能力是掌握知识与技能的前提;能力的高低会影响到知识掌握的深浅、难易和技能水平的高低。能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的，掌握系统的知识和技能有利于能力的增长和发挥。B选项错误。ACD选项表述均正确。故本题选B。
