作为一名申论老师我经常有这样的思考申论在教给学生什么,申论是一门怎样的学科,学习申论到底我们在学习什么,人总是面对一个新的知识,第一面叫看山是山,第二面叫看山不是山,之后又返璞归真看山还是山,其中结合授课经验和多方教研来给大家分享一点心得感悟。
申论在教你“学逻辑”。有人一提到说申论的基本逻辑是:“是什么”“为什么”“怎么办”,我们中国人有的时候在做事情的时候更多的关注“是什么” 或者怎么办层面,“是什么,为什么,怎么办”也恰好对应的是提出问题,分析问题和解决问题,让我们多维度理性的思考和辩证看待事物的多面性,也可以帮助你更好找到解决问题的对策。申论教会你的逻辑还体现在它的“思辨性”,申论主要思辨性能力考察在大作文当中,近两年有的省份作文题由单主题也升级了双主题,如18年“我们的‘简单’和‘繁琐’的总量并没有变,它们只是在不同的人群间流动,但就是这不停的流动,推动了社会的改变”,请根据对这句话的理解,写一篇文章。首先两个词性相反,在一句话当中领悟其道理,再一个考察学生的观念取向和价值判断能力。
申论在教你“学理论”。申论的理论的部分可以让你更科学,规范、系统性的答题。我们常说,“人生观”,“价值观”“世界观”其实学习申论的理论部分主要是建立“申论观”。
申论在教你“表达”。很多学员跟我说,我材料能读明白,答题我也能写出来,但是你一讲我就觉得好有道理,觉得自己用的词还是不太准确,其主要是理论积累不足和作答实践要求不对位,也就是我们常说,“茶壶煮饺子,倒不出”因此平时也要积累相关的文句常识。