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2019年下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题(中学)模拟题
(科目代码: 302)
注意事项：
1. 考试时间为120分钟，满分为150分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(本大题21小题，每小题2分，共42分)
1. “教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式;教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )。
A.神话起源说 B.生物起源说 C.心理起源说 D.劳动起源说
2. 在古希腊罗马教育中，雅典教育与斯巴达教育相比、古罗马教育的主要区别是( )。
A.重视军事教育 B.重视女子教育
C.倡导身心和谐发展教育 D.加强国家对教育
3. 在一项问卷调查中，有一个题目的选项x和选项Y的被选率都是35%。研究者在分析研究结果时，把符合其意向的选项x表述为“高达35%”，而把不符合其意向的选项Y表述为“仅占35%”。这种做法违背了教育研究的( )。
A.客观性原则 B.创新性原则 C.公共性原则 D.伦理原则
4. 人的发展总是受到社会的制约，这意味着( )。
A.教育要坚持社会本位的价值取向 B.教育要充分考虑社会发展的需要
C.教育目的的确定不应从个人出发 D.教育要为社会生活做准备
5. 在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有( )。
A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不均衡性
6. 21世纪末，为应对知识经济的挑战，我国开始特别重视( )。
A.培养学生创新精神和实践能力 B.学生全面掌握基础知识和基本技能
C.发展职业教育 D.义务教育均衡发展
7. 泰勒的课程编制原理主要强调( )。
A.课程目标的主导作用 B.教师对课程的再开发
C.管理者对课程的监控 D.学生对课程的评价
8. 近代中国第一所实施班级授课制的官办新式学堂是( )。
A.京师同文馆 B.湖南时务学堂 C.福建船政学堂 D.上海广方言馆
9. 班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于( )。
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.鉴定性评价
10. 颜回说‘夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。’这说明德育工作要遵循( )。
A.因材施教 B.方向性 C.疏导原则 D.长善救失原则
11. 研究表明，学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而学习遭受挫折的学生对学习抱消极态度。能对这种态度作出合理解释的是( )。
A.认知失调理论 B.社会学习理论 C.效果律 D.准备律
12. 某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到( )。
A.正强化 B.负强化 C.惩罚 D.塑造
13. 某学生将自己某学科的多次失败归结为“自己不是学这科的料”。他的这种归因属于( )。
A..内部、稳定性的归因 B.外部、稳定的归因
C.内部、不稳定的归因 D.外部、不稳定的归因
14. “窥一斑而知全豹”，这是知觉的( )。
A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性
15. 英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是( )。
A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.双重抑制 D.多重抑制
16. 教师答疑时，能迅速灵活地提取脑中知识，以解决学生当前的问题，这体现了记忆品质的( )。
A.准确性 B.持久性 C.敏捷性 D.准备性
17. 人在解决一系列相似的问题之后，容易出现一种以习以为常的方式方法解决新问题的倾向。这种现象被称为( )。
A.学习准备 B.思维定势 C.功能固着 D.思维阻抑
18. 研究表明，人的注意是不能长时间地保持固定不变的，经常出现周期性的加强和减弱。这是( )。
A.注意的分配 B.注意的转移 C.注意的范围 D.注意的起伏
19. 学校心理辅导的目的在于( )。
A.满足需求，促进健康 B.关注生存，促进发展
C.学会调适，寻求发展 D.促进健康，学会适应
20. 保证班主任科学性、针对性和实效性的前提是( )。
A.辅导学生 B.指导学生 C.教导学生 D.研究学生
21. 少先队员自己确定活动形式并开展组织活动，这体现了少先队活动的( )。
A.组织性 B.自主性 C.趣味性 D.创造性
二、辨析题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)判断正误，并说明理由。
22. 国家课程在实施上具有可选择性。
23. 教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”。
24. 逆向迁移都是负迁移。
25. 德育过程即品德形成过程。
三、简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)
26. 简述中小学综合实践活动的内容。
27. 简述学校教学工作的基本环节。
28. 简述中学生情绪和情感的发展特点。
29. 简述教师教学能力的结构。
四、材料分析题(本大题2小题，每小题18分，共36分)
30. 中国是个古老的礼仪之邦，忠孝、谦让是中华民族悠久的民族文化传统。在国学研究热兴起的今天，孔融让梨等故事再度走进一些地区的基础教育课程中。
请用社会文化对教育制约作用的原理来分析这一教育现象。
31. 有四位学生一起去看一场话剧，但他们迟到了。检票员让他们按照剧场的规定，幕间休息时进去。这时只见学生甲对检票员大声嚷道“我买票就是为了看戏的，迟不迟到是我的事……。”边说边与检票员拉拉扯扯，吵吵嚷嚷，一定要冲进去。学生乙对检票员和声细语地说：“我今天确实碰到了一件重要的事情，我本不想迟到，一看见你就知道你是个善解人意的人、好心肠的人，就放我进去吧，我不会妨碍别人看戏的……。”学生丙站在一边，心里想：怎么就看不到完整的戏了呢?看看吧，他们能进去，我就能进去。他就一直在旁边看着。学生丁其实也在旁边，他看到为了进入剧场有的人在吵架，有的人在评理，有的人在观望。他觉得心里很不舒服，自认倒霉，悄悄地离开了剧场。
(1)请用心理学中有关气质的知识分析以上事例。
(2)具体分析每位学生气质的一般行为表现。
(3)请说明教师了解学生气质类型在教育教学中的意义。
答案解析
一、单项选择题
1. B
【解析】生物起源说代表人物为利托儿诺和沛西·能，关键词为“本能”和“冲动”。根据题干“扎根于本能的不可避免的行为”可以判断，此番言论乃生物起源说。
2. C
【解析】斯巴达教育重视军人和武士的培养，教育内容几乎全是军事体育训练，如赛跑、跳跃、角斗、骑马、投掷等，其教育目的就是培养骁勇的军人与武士。雅典教育重视培养多方面发展的人才，教育内容包括政治、哲学、文学、艺术、体操等，教育的目的在于使奴隶主的后代适应这种复杂的社会阶级斗争。古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育，这是古雅典教育和斯巴达教育的最大区别。
3. A
【解析】客观性原则是指在教育科学研究当中坚持实事求是，一切以客观实际为准绳，根据客观事实的本来面目加以考察，排除一切主观偏见。研究者在分析研究结果时，把符合其意向的选项x表述为“高达35%”，而把不符合其意向的选项Y表述为“仅占35%”，明显违背了客观性原则。
4. B
【解析】人的发展总是受到社会的制约意味着教育要充分考虑社会发展的需要。A选项是社会本位论;C选项表述错误，人的自身发展特点与需要也是确定教育目的的重要依据;D选项是斯宾塞的“教育预备说”，和A选项一样有失偏颇。
5. D
【解析】个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。例如：青少年的身高和体重有两个生长的高峰期。其次是不同方面发展的不平衡性。生理方面：神经系统、淋巴系统成熟在先，生殖系统成熟在后。心理方面：感知成熟在先，思维成熟在后，情感成熟则更晚。身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期。
6. A
【解析】针对21世纪诸多挑战的对策，新课程把“具有初步的创新精神和实践能力”作为重要的培养目标，注重培养学生独立思考、敢于怀疑、敢于批判、敢于超越的精神，积极进取、求实、求是、顽强的品质，理论联系实际的意识，乐于动手、勤于实践的习惯。 此外，素质教育以培养学生创新精神和实践能力为重点。
7. A
【解析】泰勒的课程开发目标模式也被称作泰勒原理，可概括为：目标、内容、方法、评价，即：(1)确定课程目标;(2)根据目标选择课程内容;(3)根据目标组织课程内容;(4)根据目标评价课程。他认为一个完整的课程编制过程都应包括这四项活动。泰勒的目标模式强调课程目标的主导作用 。
8. A
【解析】班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物。在中国，1862年在北京设立的京师同文馆首先采用班级授课制。1902年，清政府颁布《钦定学堂章程》(壬寅学制)后，班级授课制在全国广泛推行。
9. B
【解析】按照评价的目的不同，可分为诊断性评价。诊断性评价诊断性评价一般是在学年、学期开学前或开学时施行，其目的是了解学生是否具有达到新的数学教学目标所必需的基础知识和技能，以便确定数学教学内容的起点和进度。形成性评价这种评价一般是在数学教学过程中进行的。可以通过课堂提问、单元测验、期中或期末数学测验来实施。这种评价的目的在于了解数学教学的结果以及学生学习数学的情况，以便教师及时了解数学教学中取得的成绩和存在的问题，调整或改进数学教学工作，使数学教学在不断的测评、反馈、调整的过程中趋于完善，最后达到数学教学目标。终结性评价终结性评价一般是在学期或学年结束时进行，其目的主要是了解学生经过一学期或一学年的学习，是否达到数学教学目标，据此作出终结性评价。根据题干中的“注意改进学习方法，相信成绩会不断提高”可判断为形成性评价。
10. C
【解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。贯彻疏导原则的基本要求：①讲明道理，疏导思想。②因势利导，循循善诱。③以表扬激励为主，坚持正面教育。颜回说“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”即体现了疏导原则。
11. C
【解析】所谓效果律是指，在试误过程中，保持其他条件相同的情况下，若学习者对某一特定的刺激做出反应后能获得满意的结果，那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强;若得到烦恼的结果，这种联结便会削弱。也就是说，满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为，而烦恼的结果会使个体逃避和放弃某一行为。题干“学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而学习遭受挫折的学生对学习抱消极态度”即体现了效果律。
12. B
【解析】强化有正强化(实施奖励)与负强化(撤销惩罚)之分，又称为积极强化和消极强化。正强化通过呈现某种刺激增强反应发生的概率;负强化通过中止某种(讨厌的)刺激来增强反应发生的概率。“当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问”是撤销或中止厌恶刺激，“于是后来就越来越多地表现出类似行为”是增强反应频率，故而应为负强化。
13. A
【解析】“自己不是学这科的料”即把失败归因于“能力高低”这个因素。“能力高低”属于内部、稳定、不可控的因素。
14. B
【解析】知觉的整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体加以识别的过程。知觉的整体性强调部分与整体的关系。“窥一斑而知全豹”即反映了整体和部分的关系。
15. A
【解析】干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除，记忆就能恢复，而记忆痕迹不会消退。干扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用，则称为倒摄抑制。“早晨起来记忆单词”避免了前摄抑制。
16. D
【解析】记忆的准备性是指对保持内容在提取应用时所反映出来的特征。记忆的目的在于实际需要时，能迅速、灵活地提取信息，回忆所需的内容并加以应用。在准备性方面，有的人能得心应手，随时提取知识加以应用，有人则不然。
17. B
【解析】定势(即心向)是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境作出反应。定势对解决问题有积极作用，也有消极作用。
18. D
【解析】注意的稳定性，是指注意保持在某一对象或某一活动上的时间长短特性。持续时间愈长，注意就愈稳定。要使注意持久地集中在一个对象上，是很困难的。当注意某一对象时，人的注意不能长时间地保持固定的状态，而是在间歇地加强或减弱。注意的这种周期性变化称为注意的起伏，有时也称注意的动摇。
19. C
【解析】所谓心理辅导，是指在一种新型的建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务，帮助学生正确地认识自己，认识环境，依据自身条件，确立有益于社会进步与个人发展的生活目标，克服成长中的障碍，增强与维持学生心理健康，使其在学习、工作与人际关系各个方面做出良好适应。心理辅导的一般目标，第一是学会调适，包括调节与适应;第二是寻求发展。学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导;寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。
20. D
【解析】学生是班集体的主人，但学生的发展又存在着差异，班主任要教育好学生，就得先了解和研究学生，这是做好班级工作的先决条件。了解和研究学生的内容主要有两个方面。一是了解和研究班集体;二是了解和研究学生个人。
21. B
【解析】少先队诞生于1924年，最早的名字是劳动童子团，民主革命时期，在中国共产党领导下为新中国的成立做出了重大贡献。1949年10月13日党委托青年团建立了全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队。1963年6月改名为中国少年先锋队。少先队活动的特点包括：(1)教育性(2)自主性(3)组织性(4)趣味性(5)实践性(6)创造性。题干中“自己确定活动形式并开展组织活动”为自主性特征。
二、辨析题
22. 参考答案：
错误
根据课程管理、开发主体的不同，课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级教育机关。国家级课程是一级课程。它编订的宗旨是保证国家确定的普通教育的培养目标和普通教育的世界先进水准，规定学生应掌握的基础知识和基本能力。国家课程的编制往往采用研制——开发——推广的开发模式，实施“中央——外围”即自上而下的政策，以确保一个国家所实施的课程能够达到统一、共同的质量。国家课程侧重于学生发展的基本要求和共同素质，在实施上具有强制性。
23. 参考答案
正确。
这句话表达了交给学生知识不如教给学生获取知识的的方法和能力。教学过程是向学生传授系统的文化科学知识的过程，又是发展学生智能的过程，两者有着本质上的联系。教学过程中既要重视学生智力的发展，又要重视知识的掌握。要防止单纯抓知识或只重视智力发展的片面倾向。
24. 参考答案
错误。
负迁移和逆向迁移是根据不同的划分依据，划分出来的两种不同的学习迁移类型。根据迁移的性质，可将学习迁移分为正迁移和负迁移;根据迁移的方向，可将学习迁移分为正向迁移和逆向迁移。
负迁移指的是一种学习对另外一种学习产生的消极影响，可以使正向迁移也可以使逆向迁移;逆向迁移指的是后来的学习对先前学习的影响，可以是正迁移也可以使负迁移。
25. 参考答案
错误。
德育过程不能等同于品德形成过程。他们的不同表现在：(1)德育过程是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程;而品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程。(2)德育过程中，学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响;而品德形成过程中，学生受各种因素影响，包括自发的环境因素的影响。(3)从德育过程的结果来看，学生形成的品德与社会要求相一致;而从学品德形成过程的结果看，学生形成的品德可能与社会要求相一致，也可能不一致。
三、简答题
26. 参考答案
新课程改革规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：
(1)信息技术教育。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。
(2)研究性学习。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。
(3)社区服务与社会实践。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
(4)劳动与技术教育。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力。
27. 参考答案：
教学工作的基本环节：
(1)备课
(2)上课
(3)作业的布置与批改
(4)课外辅导
(5)学业成绩的检查与评定
28. 参考答案：
中学生情绪的特点：
(1)情绪情感更加丰富;
(2)情绪的强烈性;
(3)情绪不够稳定;
(4)情绪的易激动性(易感性);
(5)情绪两极性明显;
(6)情感的开放性与掩饰性相交织;
(7)逆反性。
29. 参考答案
教师的教学能力包括：
(1)教学认知能力。
教学认知能力是指教师对所教学科的定理发展和概念等的概括化程度，以及对所教学生的心理特点和自己所使用的教学策略的理解程度。
(2)教学操作能力。
教学操作能力是指教师在教学中使用策略的水平，其水平高低主要看他们是如何引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题的，它是教师课堂教学能力的集中体现。
(3)教学监控能力。
教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。
四、材料分析题
30. 答案要点
文化对教育的制约与影响：
(1)文化知识制约教育的内容与水平。中华文化源远流长，是我们选择教育内容宝贵的财富。“忠孝、谦让”等优良的传统文化，使得我国中小学教育有着积极、昂扬与和谐的精神面貌
(2)文化模式制约教育环境与教育模式。 中国是闻名世界的礼仪之邦，中华文明一直哺育着我国的教育，形成了我国世界其他国家所不同的教育模式。
(3)文化传统制约教育的传统与变革。国学研究热的兴起，孔融让梨等故事再度走进一些地区的基础教育课程中。
31. 答案要点
(1)学生甲：胆汁质;学生乙：多血质;学生丙：粘液质;学生丁：抑郁质。
(2)①胆汁质的学生热情直率、精力充沛;脾气急躁，易冲动;反应迅速，思维敏捷，但准确性差;情绪明显表露在外，但持续时间不长。其显著特点是：具有很高的兴奋性，行为不均衡，易感情用事。工作具有明显的周期性。
②多血质的学生外表上活泼好动、不甘寂寞、善于交际;思维敏捷，容易接受新鲜事物，但注意力容易转移，缺乏耐力和毅力;情绪情感易产生也易改变，体验不深但明显表露在外面。其最明显的特点是具有很高灵活性，容易适应环境。
③粘液质的学生安静稳重，交往适度;反应缓慢，沉默寡言;善于克制自己，情绪不易外露;注意稳定但难以转移;善于忍耐，沉着坚定;做事不够灵活，因循守旧。其显著特点是安静、均衡。
④抑郁质的学生行为孤僻，动作迟缓;多愁善感，体验深刻，情绪不易外露，敏感多疑，情感细腻，具很高的感受性，善于察觉别人不易发现的细小事物。其显著特点是敏感、多疑、忧郁。
(3)气质差异启示我们，在教育过程中应该：
①克服气质偏见：教师应当认识到气质类型并无好坏之分，每一种气质类型都有其优点和缺点。
②生进行因材施教，促进其顺利发展。
③指导学生自我分析、自我调控.
④根据学生的气质特点进行职业指导。
以上这些就是老师为大家分享的2020辽宁教师资格考试：2019下半年中小学教师资格考试教育知识与能力试题（中学）模拟题5，希望大家认真领会加强练习，期待大家继续关注同类话题的学习!
