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1.婴儿从本能的抓握送到手边的物体,发展到后来有意识的抓取放在床头的风铃,这体现了会全身乱动这哭喊,哪一项是这个时期儿童动作的特点( )。
A.从整体到局部规律
B.近远规律
C.大小规律
D.无有规律
2.1—3岁是儿童言语的( )。
A.准备阶段
B.前言语阶段
C.发生阶段
D.基本掌握口语阶段
3.幼儿边搭积木边说：“这个太小了。”这是一种( )。
A.外部言语
B.社会化言语
C.内部言语
D.自我中心言语
4.影响儿童正确发音的重要因素是( )。
A.语言环境
B.遗传素质
C.语音模仿
D.语音强化
5.经典的“视觉悬崖”测验测查的是( )。
A.时间知觉
B.形状知觉
C.大小知觉
D.距离知觉
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】这道题考查的是学前儿童动作发展的规律：无有规律。婴儿最初的动作是无意的，以后越来越多地受到心里有意的支配。故本题选D。
2.【答案】C 【解析】1—3岁时幼儿言语的发生阶段。故本题选C。
3.【答案】D 【解析】幼儿自我中心言语是指幼儿在活动或游戏过程中发出的、似乎并不以沟通为目的的自言自语和自说自话。皮亚杰认为，自言自语是认知不成熟的信号，幼儿是自我中心的，只能说出心中所想，不能进行有意义的交流。因此，皮亚杰从幼儿言语的机能出发，将其分为自我中心言语和社会化言语。自我中心言语包括重复、独白和集体独白三种表现形式。故本题选D。
4.【答案】A 【解析】幼儿之所以不能正确掌握发音部位和发音方法，除了受生理成熟的影响外，语言环境是影响幼儿正确发音的重要因素。故本题选A。
5.【答案】D 【解析】经典的“视觉悬崖”测验测查的是深度知觉，即距离知觉。故本题选D。
1.一位家长常常对别人说：“我的孩子就是爱哭，他就是胆小。”结果孩子越来越爱哭，这体现了幼儿的情绪受( )的影响。
A.想象
B.暗示
C.强化
D.反思
2.在幼小儿童身上，喜与怒、哀与乐等对立情绪，常常在很短时间内互相转换。例如他们时常破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来。到了幼儿晚期，这种情况逐渐减少，情绪的稳定性逐渐增强。这说明了学前儿童情绪发展的趋势是日益( )。
A.丰富化
B.社会化
C.自我调节化
D.深刻化
3.一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现，这是个性的( )。
A.整体性
B.独特性
C.稳定性
D.社会性
4.兴趣的广泛发展并逐渐稳定的阶段约在( )。
A.1岁前
B.1—3岁
C.3—6岁
D.6岁以后
5.好奇好问、活泼好动是幼儿( )。
A.气质特征的表现
B.能力特征的表现
C.性格特征的表现
D.思维特征的表现
答案及解析：
1.【答案】B 【解析】幼儿的情绪在很大程度上受成人的暗示。题干中妈妈的这种暗示，容易使幼儿养成消极情绪，从而越来越爱哭。故本题选B。
2.【答案】C 【解析】幼儿情绪的自我调节化表现为越来越受自我意识的支配。随着年龄的增长，婴幼儿对情绪过程的自我调节越来越强。这种发展趋势表现在三个方面：冲动性逐渐减少，稳定性逐渐提高，从外露到内隐。题干描述表明幼儿的情绪稳定性逐渐提高。故本题选C。
3.【答案】C 【解析】一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现，这是个性的稳定性。故本题选C。
4.【答案】C 【解析】学前儿童兴趣发展的阶段和特点：(1)兴趣发展的初级阶段(出生—1岁);(2)多种兴趣开始发展阶段(1—3岁);(3)兴趣的广泛发展并逐渐稳定的阶段(3—6岁)。故本题选C。
5.【答案】C 【解析】好奇好问、活泼好动是幼儿性格特征的表现。故本题选C。
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