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1.有的儿童3岁就能很好的辨别左右方位，而有的儿童直到6岁才能正确辨别出左右方位，这说明不同儿童之间( )。
A.是有智力超常和弱智之分的
B.存在某些心理发展的差异
C.心理水平存在本质的不同
D.在发展速度上存在个别差异
2.有两名幼儿：阳子很擅长语言类的学习，但运动方面比较弱;燕子擅长与人交往，但画画总是画不好。他们的区别体现了( )。
A.学习方式的差异
B.性别差异
C.学习能力差异
D.学习类型差异
3.有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿( )。
A.能力发展速度的差异
B.能力水平的差异
C.能力发展早晚的差异
D.能力类型的差异
4.幼儿个体差异主要表现为发展水平差异，能力倾向差异，学习方式差异和( )。
A.家庭背景差异
B.性别特征差异
C.性格特点差异
D.原有经验差异
5.下面关于自然实验描述错误的是( )。
A.在自然环境中进行
B.借助日常教学活动进行
C.借助设备仪器进行
D.具有一定的开放性
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】题干中有的儿童3岁能辨别左右方位，有的6岁才能正确辨别，说明同一个现象有的速度快有的速度慢，体现了速度上的个别差异。明显和智力、心理水平的本质差异无关，故本题选D。
2.【答案】C 【解析】材料中“阳子很擅长语言类的学习，但运动方面比较弱;燕子擅长与人交往，但画画总是画不好”，体现了不同的幼儿在学习能力上的差异很大，擅长的能力也不同，因此C选项符合题干。A选项，学习方式的差异指的是幼儿在学习同一个内容的方式方法不同。B选项，性别差异指的是幼儿在性别上有较大差异，包括性别中认知、情绪等各方面的不同。D选项，学习类型是个人对学习情境的一种特殊反应倾向或习惯方式，它主要包括认知风格、学习策略、内外控制点等。故本题选C。
3.【答案】D 【解析】人的能力是多种多样，千差万别的，每个人都有自己的长处和短处。这句话体现了幼儿的能力类型的差异，教师要注意发现每个幼儿的长处，不要用一把尺子去衡量幼儿。同时要注意因材施教，使每个幼儿都得到较大的发展。故本题选D。
4.【答案】D 【解析】幼儿的个体差异主要表现在：(1)发展水平的差异;(2)能力倾向的差异;(3)学习方式的差异;(4)原有经验的差异。故本题选D。
5.【答案】C 【解析】自然实验：是在实际自然的情景中进行，只能尽可能地控制无关变量，但能较长时间地持续进行。故本题选C。
1.中枢神经包括脑和( )。
A.脊神经
B.植物神经
C.脑神经
D.脊髓
2.儿童身高、体重的增长在各年龄阶段是呈( )。
A.直线上升
B.波浪式
C.曲线式
D.螺旋式
3.保护幼儿肺部不受侵害的第一道防线的器官是( )。
A.气管与支气管
B.鼻
C.咽
D.喉
4.神经系统的基本活动方式是( )。
A.调节
B.支配
C.刺激
D.反射
5.儿童满月前如果受伤疼痛,会全身乱动这哭喊,哪一项不是这个时期儿童动作的特点( )。
A.动作是全身性的
B.动作是笼统性的
C.动作是弥漫性的
D.动作是精准性的
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】人体的神经系统分为两方面：中枢神经和周围神经。中枢神经由脑和脊髓组成;周围神经由脑神经、脊神经、植物神经构成。故本题选D。
2.【答案】B 【解析】总体来说，人体的生长发育呈波浪曲线发育状态。故本题选B。
3.【答案】B 【解析】在呼吸系统中，鼻是保护幼儿肺部不受侵害的第一道防线的器官。故本题选B。
4.【答案】D 【解析】神经系统的基本活动方式是通过反射，包括条件反射与非条件反射。故本题选D。
5.【答案】D 【解析】这道题考察的是学前儿童动作发展的规律：从整体到局部的规律。其特点是全身性的、笼统的、弥漫性的。故本题选D。
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