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1.“余音绕梁，三日不绝于耳”属于( )。
A.形象记忆
B.动作记忆
C.情绪记忆
D.逻辑记忆
2.儿童对目标刺激贴上某种特定的标签以便于记忆，这是( )。
A.视觉复数策略
B.组织性策略
C.定位策略
D.提取策略
3.幼儿与同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于( )。
A.玩笑式的说谎
B.分不清事实与想象的说谎
C.掩盖式的说谎
D.模仿式的说谎
4.幼儿想象夸张的主要原因是( )。
A.认知水平低
B.创造性高
C.想象力差
D.记忆力强
5.观察柳树时教师问幼儿：“柳树的枝条像什么呀?”有助于引发幼儿的( )。
A.无意想象
B.有意想象
C.再造想象
D.幻想
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】形象记忆不仅指看得见摸得着的实物，还包括声音等。故本题选A。
2.【答案】C 【解析】特征定位策略是儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆，如要求儿童把小物品藏在一个有196个格子的棋盘中，并要求儿童尽可能多地记住物品所藏的位置，懂得特征定位策略的儿童会选择具有某种特征的位置，如在棋盘的某一角落放置物品。具有这一特征的位置不易忘却，且便于寻找。故本题选C。
3.【答案】B 【解析】幼儿与同伴说的比喻比较夸张，这种说谎属于分不清事实与想象的说谎。本质是一种想象。故本题选B。
4.【答案】A 【解析】幼儿在观察事物的时候，常常只感知到其中某些突出的特点。幼儿思维的概括性不足，思维的相对性差，往往走极端。在想象中往往也是过分地夸大，大的东西大极了，小的东西小极了。A选项正确，其它选项没有透过现象看本质。故本题选A。
5.【答案】B 【解析】有意想象也称随意想象，它是指根据一定的目的，自觉进行的想象。故本题选B。
1.婴儿从本能的抓握送到手边的物体,发展到后来有意识的抓取放在床头的风铃,这体现了会全身乱动这哭喊,哪一项是这个时期儿童动作的特点( )。
A.从整体到局部规律
B.近远规律
C.大小规律
D.无有规律
2.1—3岁是儿童言语的( )。
A.准备阶段
B.前言语阶段
C.发生阶段
D.基本掌握口语阶段
3.幼儿边搭积木边说：“这个太小了。”这是一种( )。
A.外部言语
B.社会化言语
C.内部言语
D.自我中心言语
4.影响儿童正确发音的重要因素是( )。
A.语言环境
B.遗传素质
C.语音模仿
D.语音强化
5.经典的“视觉悬崖”测验测查的是( )。
A.时间知觉
B.形状知觉
C.大小知觉
D.距离知觉
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】这道题考查的是学前儿童动作发展的规律：无有规律。婴儿最初的动作是无意的，以后越来越多地受到心里有意的支配。故本题选D。
2.【答案】C 【解析】1—3岁时幼儿言语的发生阶段。故本题选C。
3.【答案】D 【解析】幼儿自我中心言语是指幼儿在活动或游戏过程中发出的、似乎并不以沟通为目的的自言自语和自说自话。皮亚杰认为，自言自语是认知不成熟的信号，幼儿是自我中心的，只能说出心中所想，不能进行有意义的交流。因此，皮亚杰从幼儿言语的机能出发，将其分为自我中心言语和社会化言语。自我中心言语包括重复、独白和集体独白三种表现形式。故本题选D。
4.【答案】A 【解析】幼儿之所以不能正确掌握发音部位和发音方法，除了受生理成熟的影响外，语言环境是影响幼儿正确发音的重要因素。故本题选A。
5.【答案】D 【解析】经典的“视觉悬崖”测验测查的是深度知觉，即距离知觉。故本题选D。
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