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1.初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的，试用期为( )。
A.一个月 B.三个月
C.六个月 D.十二个月
2.集体主义在人们的道德实践中，认为广大工人、农民、知识分子应有的普遍道德要求是( )。
A.无私奉献 B.先公后私
C.义利兼顾 D.见利忘义
3.“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”下列关于这首名诗的作者及描写的美景正确的是( )。
A.白居易 洞庭湖 B.白居易 西湖
C.苏东坡 洞庭湖 D.苏东坡 西湖
4.下列国家属于我国陆上邻国的是( )。
A.伊朗 B.日本
C.哈萨克斯坦 D.马来西亚
5.在教育目的的价值取向问题上，主张教育是为了使人生活更加充实幸福的观点属于( )。
A.个体本位论
B.社会本位论
C.知识本位论
D.能力本位论
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本题考查的是《事业单位人事管理条例》规定。D项正确，按照《事业单位人事管理条例》第十三条规定，初次就业的工作人员与事业单位订立的聘用合同期限3年以上的，试用期为12个月。A、B、C项错误。故本题选D。
2.【答案】B 【解析】本题考查的是公民道德建设。B项正确，集体主义在人们的道德实践中，大体上可以分为三个层次。其中第二个层次的先公后私是对广大工人、农民、知识分子所提的普遍要求。A项错误，无私奉献是集体主义的最高层次，是对党员干部和先进知识分子所提的要求。C项错误，义利兼顾是集体主义的基础层次，是对每一个公民所提的基本道德要求。D项错误，见利忘义指的是见到有利可图就不顾道义，这与集体主义是相违背的。故本题选B。
3.【答案】B 【解析】本题考查的是诗人诗句。B项正确，诗句出自白居易的《钱塘湖春行》，描写的是西湖的美景。诗人把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。A、C、D项错误。故本题选B。
4.【答案】C 【解析】本题考查的是国情地理。C项正确，与我国陆地相邻的国家是：朝鲜、蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。A项错误，伊朗，既不是我国的陆上邻国，也不是海上邻国。B、D项错误，韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚、新加坡、越南、朝鲜都属于我国的海上邻国。故本题选C。
5.【答案】A 【解析】本题考查的是有关教育目的的理论。教育目的是教育的核心问题，是国家对教育培养人的总的要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。
1.确定教育目的的客观依据是( )。
A.哲学观念 B.人性假设
C.理想人格 D.生产力和科技发展水平
2.“以人为本”是教育出发点的问题。教育“为了什么”，是一切社会、一切时代的教育都要回答的问题。现在我们提倡的“以人为本”的学生观具体到教学实践中就是以( )为本。
A.学生需要 B.社会需要
C.学生的全面发展 D.家长期望
3.下列关于生活本位论的观点，说法错误的是( )。
A.准备生活论的基本观点，即教育目的是为完满的生活做准备
B.适应生活论认为教育是生活本身，教育的主要任务是培养能够适应现实社会的人
C.杜威作为适应生活论的代表人物，他认为教育过程是一个不断改组、不断改造和不断转化的过程
D.生活本位论的代表人物斯宾塞主张，教育即生活
4.成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定教育目的时未考虑到( )。
A.社会发展的需要 B.教育方针
C.教育政策 D.儿童的需求
5.裴斯泰洛齐认为：“为人在世，可贵者在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育的最终目的。”这句话反映了( )。
A.教育无目的论 B.个人本位的教育目的论
C.效能主义的教育目的论 D.社会本位的教育目的论
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本题考查制定教育目的的依据。教育目的确立的客观依据首先要符合社会政治、经济的发展需要;其次要反映生产力和科学技术发展对人的需求;再次要符合受教育者的身心发展需要。选项ABC是确定教育目的的主观方面。故本题选D。
2.【答案】C 【解析】本题考查“以人为本”。“以人为本”是教育出发点的问题。教育“为了什么”，是一切社会、一切时代的教育都要回答的问题。“以人为本”的学生观具体到教学实践中就是以学生的全面发展为本。故本题选C。
3.【答案】D 【解析】本题考查生活本位论。生活本位论又可分为准备生活论和适应生活论。前者以斯宾塞为代表，后者以杜威为代表。在斯宾塞看来，教育目的是为完满的生活做准备，第一次明确提出“教育生活准备说”，教育的主要任务就是教会人们怎么样生活，要为未来的生活做准备。适应生活论认为教育是生活本身，教育的主要任务是培养能够适应现实社会的人。所以选项ABC正确。选项D中，教育即生活是杜威的观点。故本题选D。
4.【答案】D 【解析】本题考查制定教育目的的依据。教育目的的确定，要从多方面考虑才能更为科学：(1)社会生产力发展水平和科学技术发展状况;(2)社会经济制度和政治制度;(3)受教育者身心发展规律及需要。题干中强调按照自己的习惯，使儿童天性得不到发展，可以看出忽视了对儿童的研究。故本题选D。
5.【答案】B 【解析】本题考查教育目的的价值取向。裴斯泰洛齐是个人本位论的代表人物。故本题选B。
1.甲下落不明满6年，其妻向人民法院申请宣告死亡，其父向人民法院申请宣告失踪，人民法院应当( )。
A.先宣告失踪，再宣告死亡 B.只按其父的申请宣告失踪
C.只按其妻的申请宣告死亡 D.让其妻和其父商量，如协商不成，驳回申请
2.根据我国刑法的规定，下列选项不属于刑法附加刑的是( )。
A.剥夺政治权利 B.驱逐出境
C.没收财产 D.有期徒刑
3.下列哪一行政行为不属于行政强制措施( )。
A.审计局封存转移会计凭证的被审计单位的有关资料
B.公安交通执法大队暂扣酒后驾车的贾某机动车驾驶证6个月
C.税务局扣押某企业价值相当于应纳税款的商品
D.公安机关对醉酒的王某采取约束性措施至酒醒
4.马克思主义称为“法律的法律”的是( )。
A.民法 B.刑法
C.行政法 D.宪法
5.有的公园规定：“禁止攀枝摘花。”这一规定从法学的角度看，也可以理解为：不允许无故毁损整株花木。这一解释属于下列哪一项?( )
A.扩充解释 B.文法解释
C.目的解释 D.历史解释
答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本题考查的是宣告死亡。C项正确，A、B、D项错误，按照民法总则第四十六条规定，自然人有下列情形之一的，利害关系人可以向人民法院申请宣告该自然人死亡：(一)下落不明满四年;(二)因意外事件，下落不明满二年。因意外事件下落不明，经有关机关证明该自然人不可能生存的，申请宣告死亡不受二年时间的限制。甲下落不明满6年，符合宣告死亡的条件。该法第四十七条规定，对同一自然人，有的利害关系人申请宣告死亡，有的利害关系人申请宣告失踪，符合本法规定的宣告死亡条件的，人民法院应当宣告死亡。因此对甲应当宣告死亡。故本题选C。
2.【答案】D 【解析】本题考查的是共同犯罪。D项错误，有期徒刑属于主刑。A、B、C项正确，附加刑的种类如下：(1)罚金;(2)剥夺政治权利;(3)没收财产;(4)对于犯罪的外国人，可以独立适用或者附加适用驱逐出境。故本题选D。
3.【答案】B 【解析】本题考查的是行政强制。B项错误，选项中的暂扣行为是一种暂扣或者吊销执照的行政处罚行为。A、C、D项正确，行政强制措施的种类有：(一)限制公民人身自由;(二)查封场所、设施或者财物;(三)扣押财物;(四)冻结存款、汇款;(五)其他行政强制措施。封存包括了查封和扣押，A项的封存转移资料的行为是一种扣押行为，属于行政强制措施。C项中的扣押行为是一种行政强制措施。D项的约束性措施是一种对人身自由暂时限制的行政强制措施。故本题选B。
4.【答案】D 【解析】本题考查的是宪法的概念、特征。D项正确，马克思曾用“宪法——法律的法律”来说明宪法的根本法地位。A、B、C项错误。故本题选D。
5.【答案】C 【解析】本题考查的是法的解释。C项正确，从法律解释的方法来看，法律解释可以分为扩充解释、文法解释、目的解释、历史解释。目的解释是指从制定某一法律的目的来解释法律。此题中“不允许无故毁损整株花木”即是禁止攀枝摘花的真正目的，而非禁止一切攀枝摘花的行为。A项错误，扩充解释是指法律条文的字面含义显然是立法原意为窄时，做出比字面含义为广的解释。B项错误，文法解释是指从法律条文的字面意义来说明法律规定的含义。D项错误，历史解释是指通过研究有关立法的历史资料或从新旧法律的对比中了解法律的含义。故本题选C。
