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1.孩子是脚，教育是鞋，教育者是造鞋的人，该比喻充分体现教师在培养学前儿童思维时应观察( )原则。
A.创造性 B.互动性
C.启发性 D.主体性
2.影响儿童游戏的发生和发展，而且也是游戏发展价值得以实现的基本环境是( )。
A.玩具的创设和提供 B.幼儿游戏欲望的激起
C.游戏主题的选择 D.游戏环境的布置与创设
3.幼儿认为物体会浮是因为它想洗澡，球会从椅子上滚下去，是因为它不愿意待在椅子上。这种判断是按( )进行的。
A.直接的逻辑 B.生活的逻辑
C.客观的逻辑 D.类比的逻辑
4.“应适合幼儿的理解和接受能力”这指的是幼儿科学教育内容必须有( )。
A.科学性 B.代表性
C.启蒙性 D.时代性
5.托幼机构内发现传染病疫情或疑似病例后，应当( )。
A.先入园后观察 B.有保健医生确诊
C.立即送往附近医院 D.立即向属地疾病预防控制机构报告
答案及解析：
1.【答案】D 解析：把孩子比作脚，教育比作鞋，是指教育要适合儿童的发展。而教师是造鞋的人，比喻教师要在充分了解学生兴趣需要的基础上，提出适宜的教育。这符合主体性原则，故本题选D。
2.【答案】A 解析：材料是游戏的物质支柱，是儿童游戏的工具，如果离开了游戏材料，儿童的游戏就难以进行。儿童在缺乏游戏材料的情境下，很难将已有的经验调动出来。所以影响儿童游戏的发生和发展，而且也是游戏发展价值得以实现的基本环境是玩具的创设和提供。故本题选A。
3.【答案】B 解析：生活的逻辑没有一般性原则，不符合客观规律，而是从自己对生活的态度出发，属于“前逻辑思维”。故本题选B。
4.【答案】C 解析：学前儿童科学教育的内容应符合科学的原理，不能违背科学事实;同时科学性又应和启蒙性相结合，即提供给学前儿童学习的科学内容应是一种粗浅的科学知识，以此激发儿童的好奇心和科学探索，激发儿童的科学学习，而不能超越儿童的发展水平和理解能力。故本题选C。
5.【答案】D 解析：《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》第十六条指出，托幼机构发现传染病患儿应当及时按照法律、法规和卫生部的规定进行报告，在疾病预防控制机构的指导下，对环境进行严格消毒处理。故本题选D。
1.事业单位工作人员年度考核不合格且不同意调整工作岗位，或者连续两年年度考核不合格的，事业单位提前( )日书面通知，可以解除聘用合同。
A.7 B.10
C.20 D.30
2.《公民道德建设实施纲要》中提出的“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”，是我国公民应当遵守的( )。
A.公共道德规范 B.职业道德规范
C.家庭道德规范 D.基本道德规范
3.下列中国历史上的变法与其内容对应不正确的是( )。
A.商鞅变法——实行郡县制
B.王安石变法——颁行保甲法
C.张居正变法——推行青苗法
D.戊戌变法——开办京师大学堂
4.人类的第四层环境是指( )。
A.海洋 B.外层空间
C.大气层 D.陆地
5.圣诞节是( )教派的节日。
A.基督教 B.佛教
C.伊斯兰教 D.道教
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本题考查的是《事业单位人事管理条例》。D项正确，按照《事业单位人事管理条例》第十六条规定，事业单位工作人员年度考核不合格且不同意调整工作岗位，或者连续两年年度考核不合格的，事业单位提前30日书面通知，可以解除聘用合同。A、B、C项错误。故本题选D。
2.【答案】D 【解析】本题考查的是公民道德基本规范。D项正确，《公民道德建设实施纲要》指出，要在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质。A项错误，社会公德主要规范“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”。B项错误，职业道德主要规范“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”。C项错误，家庭美德主要规范“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”。故本题选D。
3.【答案】C 【解析】本题考查的是王安石变法的内容。C项正确，张居正变法：一条鞭法，就是把各州县的田赋、徭役以及其他杂征总为一条，合并征收银两，按亩折算缴纳。青苗法是王安石变法的内容。故此项符合题意，当选。A项错误，商鞅变法以“废井田、开阡陌，实行郡县制，奖励耕织和战斗，实行连坐之法”为主要内容，该项本身表述正确，但不符合题意，不选。B项错误，王安石变法，其主要内容有保甲法、青苗法、方田均税法、募役法、农田水利法等。该项本身正确，不符合题意，不选。D项错误，戊戌变法的主要内容开办京师大学堂，改革政府机构，训练新式陆军海军等，该项本身正确，但不符合题意，所以不选。故本题选C。
4.【答案】B 【解析】本题考查的是地理常识。B项正确，1981年召开的国际宇航联合会第32届大会，分别将陆地、海洋、大气层和外层空间称为人类的第一、第二、第三和第四环境。因此，第四环境为外层空间。A项错误，海洋是第二层环境。C项错误，大气层是第三层环境。D项错误，陆地是第一层环境。故本题选B。
5.【答案】A 【解析】本题考查的是重要节日。A项正确，圣诞节又称耶诞节，译名为“基督弥撒”，西方传统节日，在每年12月25日。弥撒是教会的一种礼拜仪式。圣诞节是一个宗教节，因为基督教徒把它当作耶稣的诞辰来庆祝，故名“耶诞节”。B项错误，佛教的节日主要包括佛诞辰日、佛成道日、佛涅槃日等。佛诞辰日又称浴佛节(农历四月初八)，佛成道日俗称腊八节(农历十二月初八)，佛涅槃日(农历二月十五)，这些皆为佛教重要节日，其中以佛诞辰日最为重要。此外，观音菩萨、地藏菩萨等诞辰日，亦多举行佛事活动。C项错误，伊斯兰教三大节日指的是指：尔代(新疆称肉孜节)、古尔帮(即宰牲节)、圣祭。D项错误，道教主要的节日，比如三清圣诞：冬至日元始天尊圣诞，夏至日灵宝天尊圣诞，二月十五道德天尊(太上老君)圣诞;三元节：正月十五上元节，七元十五中元节，十月十五下元节。都是道教重要节日。故本题选A。
1.确定教育目的的客观依据是( )。
A.哲学观念 B.人性假设
C.理想人格 D.生产力和科技发展水平
2.“以人为本”是教育出发点的问题。教育“为了什么”，是一切社会、一切时代的教育都要回答的问题。现在我们提倡的“以人为本”的学生观具体到教学实践中就是以( )为本。
A.学生需要 B.社会需要
C.学生的全面发展 D.家长期望
3.下列关于生活本位论的观点，说法错误的是( )。
A.准备生活论的基本观点，即教育目的是为完满的生活做准备
B.适应生活论认为教育是生活本身，教育的主要任务是培养能够适应现实社会的人
C.杜威作为适应生活论的代表人物，他认为教育过程是一个不断改组、不断改造和不断转化的过程
D.生活本位论的代表人物斯宾塞主张，教育即生活
4.成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定教育目的时未考虑到( )。
A.社会发展的需要 B.教育方针
C.教育政策 D.儿童的需求
5.裴斯泰洛齐认为：“为人在世，可贵者在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人尽其才，能在社会上达到他应有的地位，这就是教育的最终目的。”这句话反映了( )。
A.教育无目的论 B.个人本位的教育目的论
C.效能主义的教育目的论 D.社会本位的教育目的论
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本题考查制定教育目的的依据。教育目的确立的客观依据首先要符合社会政治、经济的发展需要;其次要反映生产力和科学技术发展对人的需求;再次要符合受教育者的身心发展需要。选项ABC是确定教育目的的主观方面。故本题选D。
2.【答案】C 【解析】本题考查“以人为本”。“以人为本”是教育出发点的问题。教育“为了什么”，是一切社会、一切时代的教育都要回答的问题。“以人为本”的学生观具体到教学实践中就是以学生的全面发展为本。故本题选C。
3.【答案】D 【解析】本题考查生活本位论。生活本位论又可分为准备生活论和适应生活论。前者以斯宾塞为代表，后者以杜威为代表。在斯宾塞看来，教育目的是为完满的生活做准备，第一次明确提出“教育生活准备说”，教育的主要任务就是教会人们怎么样生活，要为未来的生活做准备。适应生活论认为教育是生活本身，教育的主要任务是培养能够适应现实社会的人。所以选项ABC正确。选项D中，教育即生活是杜威的观点。故本题选D。
4.【答案】D 【解析】本题考查制定教育目的的依据。教育目的的确定，要从多方面考虑才能更为科学：(1)社会生产力发展水平和科学技术发展状况;(2)社会经济制度和政治制度;(3)受教育者身心发展规律及需要。题干中强调按照自己的习惯，使儿童天性得不到发展，可以看出忽视了对儿童的研究。故本题选D。
5.【答案】B 【解析】本题考查教育目的的价值取向。裴斯泰洛齐是个人本位论的代表人物。故本题选B。
