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2024年国家公务员考试公告已于2023年10月14日在国家公务员局发布，考生可于2023年10月15日8:00至10月24日18:00期间登录“中央机关及其直属机构2024年度考试录用公务员专题网站”(http://bm.scs.gov.cn/kl2024)进行网上报名，公共科目笔试将于11月25、26日在全国各直辖市、省会城市、自治区首府和部分较大的城市同时举行。
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言语理解备考技巧：写作
相信有很多小伙伴，在面对言语的时候都有这样的疑惑。知识点!做题技巧!我都会，但是我就是做不出来。这就像我们生活中懂得许多道理，你明明知道很多事情需要我们去赶紧做，但是你却迟迟不做。道理懂得虽多，不做那么道理就是垃圾。
我们先来了解下行测中言语理解与表达考的是什么?
言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力。
不难发现核心是：语言、文字。运用是：理解、把握。这就是言语，短短八个字道尽了言语的精髓。我常常说言语他不只是我们课堂上的一个科目，他更是生活中无处不在的一种体现。有人出口成章，有人逻辑不通说不清话。这两种人是教室经常出现的，而他们的表现也截然不同。第一种人才接触言语就能做对90%的题目，第二种人只能做对30%甚至更低。问题出现在哪里呢?问题在于语言文字方面。记住哟这可不是一个问题，而是两个问题!语言和文字。
今天就和大家说说文字方面的问题。众所周知，成“公”第一步先笔试。既然是笔试，那么题目肯定是以文字的形式呈现给大家咯。我们教给大家的技巧和方法一切都是建立在文字的把握程度上而使用的，这也是确保高分的基准。但是，很多同学对于短短200字的题目都不能做到理解，更别说把握了。在这里呢，教大家一个小技巧，帮助你去理解甚至能够直接把握文段的方式，这个方式不仅仅做题，还是生活的运用。那就是写作!
写作有四个价值：
价值一：人生活着的意义之一。学好了写作，其实也是记录生活的没好，你会忘记，文字不会忘记。当你重读亦是重温。
价值二：表达自己的想法。当你的想法能够很清晰的表达出来的时候，自然而然也能够很好地去理解别人的想法。想法的逻辑必定是一致的，无非用词的不同而已。
价值三：训练自己深入思考解决问题的能力。思考落笔的过程，能把以前混杂的内容分清楚，思路也不容易跑偏了。从而，让我能把很多肤浅的认识，深入化，看到、想到更多的信息。你就可以在写作的过程中间老师所教的融入你的思维之中。
价值四：学习知识的有效方式。你的所有一切其实你本身就已经具备，我们养育不过是将你平常你想不出来，说不出来，写不出来的东西具体化的呈现。
善于利用写作整合自己的所学，也让自己本身的能力融入到做题。养育不是一个学科，更不是只是一场考试。他是你的生活，是你的沟通，是你的写作体现。每天写个200字的小文段，你会发现，你表达的东西，其实就是你正在学的东西。
言语理解备考技巧：高级的解题方法
言语理解与表达，顾名思义，理解是做对题目的前提。无论是哪一种题型(主旨、意图、细节、标题、态度、语句填空、下文推断、逻辑填空)理解文段是作对题目的前提，而要读懂文段、正确理解语义方法也有多种，比如关联词语法、时间对比法、行文脉络法、辅证法等等。但总的来说，行文脉络法才是理解文段的最靠谱的方法，为什么这么说呢?因为关联词语、辅助论证会更多的让学生关注局部信息，而行文脉络能让学生更多关注整体文段，不会断章取义，故而也更能提高正确率。
如例1：生物多样性是生态系统稳定性的基本保障，这是充满生命的地球的基本特征，也是人类赖以生存的无价之宝。但是，人类活动正在以惊人的速度减少生物多样性。20世纪以来，平均每天有一个物种灭绝，而进入90年代，科学家们估计每天灭绝140个物种，因而全世界有10%的高等植物和3/4的鸟类的生存受到威胁，全球270种龟类爬行动物中的42%、150种灵长目中的2/3濒临灭绝。
这段文字意在强调：
A. 多样的地球生物的种类正呈锐减趋势
B. 生物多样性是人类赖以生存的基础
C. 人类活动对地球生态系统产生严重影响
D. 如何保护地球生物多样性
解析：本题共有3句话，第二句有“但是”，第二句比第一句重要;而第三句是对第二句的解释说明，故整个文段的主旨句是第二句，但是对比选项，却没
有一个选项和主旨句的意思完全一致。此时，如果看了整体，了解了全文的结构就不难选出答案，文段第一句讲生物多样性对生态系统稳定性很重要，而第二句讲人类活动影响生物多样性，那就等于A影响B，B影响C，故而A影响C。所以人类活动影响生态系统，选C。
“形而下者谓之器，形而上者谓之道”，行文脉络着眼于理清楚作者写作的思路，也更能理解作者的“用意”。并且行为脉络较为常见的几种写作思路就是提出观点-解释说明或者举例子-提出观点;提出问题-分析问题-解决问题;提出观点-解释说明-重申观点。也就是说我们阅读到的文段通常是由观点、对策以及问题、例子、原因等组成的，而观点对策是重点，原因、例子等是服务于观点的。那在阅读的过程中只要着重理解文段到底有几句话，哪一句服务于哪一句，哪一句比较重要，就能准确抓住文段的要领。
如例2：(2018-联考A-46.) 少年儿童对声音非常敏感，他们能够通过“听”轻松地记住那些语言优美的古诗文。一位著名的美学家回忆自己的学习经历时说：“我幼时全读的是《尚书》《左传》。《诗经》我没正式地读，我听了多遍，就能成诵大半。于今我记得最熟的经书，除《论语》外，就是听会的一套《诗经》。”
另一位语言学家回忆儿时的学习情景时也说：“我们都觉得晚上念诗比白天念书轻松一点儿。我念的是《唐诗三百首》。我哥哥跟姊妹们另外还念《千家诗》跟别的诗集。他们念的诗，我就是没念也渐渐地背得出来了。”
这段文字意在说明：
A. 背诵诗文应该“从娃娃抓起”
B. 背诵诗文首选经典诗词名篇
C. 背诵诗文要发挥听觉记忆作用
D. 背诵诗文随意的听比刻意的念效果更好
解析：分析文段句子与句子之间的关系，理解文段。文段中“一位著名的美学家回忆”“另一位语言学家回忆”以及《尚书》《左传》等属于举例子，不重要。文段的主旨句为第一句，同义替换选C。
记住，用行文脉络去理解文段可以让你变得更“清醒”!
资料分析备考技巧：“比重”与“平均数”之间的异同点
比重、平均数一直以来都是行测考试中的重点，他们两者有点像是孪生兄弟，既有很多相同的方可以相互借鉴，也有着不一样的出题考查方向。若要清晰地了解他们之间的异同点，我们得一起了解它们的前世今生。
以上是比重与平均数的相同点，两者公式的形式一样的，所以只要记住比重相关的，就等于是记住了平均数相关的知识点。所以在复习的时候，可以大大减轻我们的备考压力，达到事半功倍的效果。
虽然，比重与平均数在形式上有很多的相通性，但我们也必须了解到它们存在一个明显的不同。
“比重”计算的结果是一个不带单位的百分数，在考试中一般就是考查：现期比重、基期比重、两期比重的差(两期比重的比较)，就是以上表格的三种形式。
“平均数”计算的结果是一个带有实际单位的数值，比如：500千克/亩、3000元/平方米等。所以在考查平均数时，除了会考查现期平均数、基期平均数、两期平均数的差之外，还会考查一个非常重要的知识点：两期平均数的增长率。
两期平均数的增长率：设问的方式一般为“平均……同比增长了……”、“平均……与上一年相比增长了……”，选项为百分数。这类题型在国考中属于高频考点，很多学生碰到这类题型会选择直接放弃，因为貌似要先计算出现期平均数、基期平均数，然后再去计算增长率会非常困难，计算量超级大。其实大可不必这样，这类题型有现成的公式，直接套用可很快得出答案。推导如下(a、b均为A、B对应的增长率)：
【例题】2015年1—5月，B区规模以上文化创意产业完成收入46.2亿元，比上年同期增长10.8%，比1—4月增幅收窄0.8个百分点，从业人员平均人数1.3万人，比上年同期下降2.4%。
2015年1—5月B区规模以上文化创意产业从业人员人均完成收入约比上年同期增长：
A.2.5%
B.8.4%
C.10.8%
D.13.4%
【解析】
第一步，本题考查平均数增长率计算。
第二步，定位第一段，B区规模以上文化创意产业完成收入比上年同期增长10.8%，从业人员平均人数下降2.4%。
