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辽宁国家公务员考试每日一练2024年(2月14日)

辽宁华图 | 2024-02-14 08:31

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试题资料

  复合题

  2021年,全国共有138个国家级区域性良种繁育基地,其中山东、黑龙江分别有16和12个基地,云南、 湖北均以10个居于其后。2021年全国通过国审的水稻品种共有677个,其中湖南有169个;玉米通过国审的919个 品种中,134个来自北京,其后是吉林99个,河南95个;与水稻、玉米相比,大豆种源高度依赖进口,2021年仅 有86个国审品种,其中黑龙江18个,山东14个;棉花39个国审品种中,最多的是新疆,有12个,其次为河南, 有6个。

  2021年,我国农作物自主选育品种面积占比超过95%,水稻、小麦两大口粮作物品种100%自给;大豆种 子对外依存度高达86%,胡萝卜、茄子、菠菜、洋葱、高端品种番茄及甜菜等种子的进口依赖度超过90%。

  

 

  (单选题)2014—2021年间,我国农作物种子进出口贸易逆差超2亿美元的年份有几个?

  A.3

  B.4

  C.5

  D.6

  正确答案:C

  解析

  第一步,本题考查简单计算中的和差类。

  第二步,定位折线图。

  第三步,2014年农作物种子进出口贸易逆差为3.24-2.61=0.63;2015年为3.62-2.43=1.19;2016年为 2.89-2.13=0.76;2017年为4.17-2=2.17>2;2018年为4.75-2.19=2.56>2;2019年为4.35- 2.11=2.24>2;2020年为5.7-2.9=2.8>2;2021年为6.8-3.3=3.5>2。因此,符合题意的为2017年、2018 年、2019年、2020年、2021年,共5年。

  因此,选择C选项。

  (单选题)2014—2021年间,我国农作物种子贸易进出口总量同比增长的年份有几个?

  A.4

  B.5

  C.6

  D.7

  正确答案:A

  解析

  第一步,本题考查简单比较中的和差比较。

  第二步,定位柱状图。

  第三步,2014年我国农作物种子贸易进出口总量为6.29+2.86=9.15;2015年为6.85+2.7=9.55;2016年为 4.99+3.46=8.45;2017年为7.45+2.33=9.78;2018年为7.27+2.86=10.13;2019年为6.6+2.56=9.16;2020年为 7.27+2.28=9.55;2021年为6.6+2.47=9.07。因此,符合题意的为2015年、2017年、2018年、2020年,共4年。

  因此,选择A选项。

  (单选题)调查显示,选择多种方式投资的人往往比只从事本职工作的人更富有。因此,选择多种方式投资有助于人们获得财富。

  下列哪项如果为真,最能反驳上述观点?

  A.能进行多种方式投资的人的学历普遍较高

  B.选择多种方式投资的风险比只从事本职工作大

  C.人们只有拥有一定财富后才会选择多种方式投资

  D.有些只从事本职工作的人比选择多种方式投资的人更富有

  正确答案:C

  解析

  第一步,确定题型。

  根据提问方式中的“最能反驳”,确定为削弱论证。

  第二步,找论点和论据。

  论点:选择多种方式投资有助于人们获得财富。

  论据:选择多种方式投资的人往往比只从事本职工作的人更富有。

  第三步,辨析选项。

  A项:不明确项。该项指出能进行多种方式投资的人学历高,但学历高低与获得财富之间的关系不确定,不具有削弱作用。

  B项:无关选项。该项在讨论多种投资的风险大小,但风险大小与财富的关系并未涉及,论题不一致,排除。

  C项:因果倒置。该项指出先有财富再有投资方式多,论点指出先有投资方式多再有财富,因果倒置直接否定论点,具有削弱作用。

  D项:不明确项。论据中的“往往”体现的是一种大多数的情况,此项中的“有些”具体指多少不明确,故不具有削弱作用。

  因此,选择C选项。

  (单选题)下面3个图分别表示两种生物种群随时间(t)推移而发生的数量(a)变化情况,则甲、乙、丙三图表示的关系最有可能依次是( )。

  A.共生、捕食、竞争

  B.竞争、捕食、共生

  C.捕食、竞争、共生

  D.竞争、共生、捕食

  正确答案:A

  解析

  第一步,确定题型。

  本题考查生物学中的物种种间关系。

  第二步,分析原理。

  甲图:两个物种数量同步共变,说明属于互利共生关系;

  乙图:两个物种数量呈现此消彼长的变化,说明属于捕食者和被捕食者的关系;

  丙图:两个物种数量一个为S形曲线增长,说明属于竞争优势物种,另一个为数量先增后减,说明属于竞争劣势物种,最后趋于消亡。

  因此,选择A选项。

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