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1.口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的( )。
A.指向功能
B.激活功能
C.强化功能
D.调节与维持功能
2.少年期的主导思维是( )。
A.形象思维
B.经验思维
C.抽象逻辑思维
D.辩证逻辑思维
3.一名学生早上到学校后主动打扫教室，老师看到后进行了表扬，以后这个学生经常早到打扫教室。这可以用( )原理来解释。
A.替代强化
B.负强化
C.操作性条件作用论
D.经典性条件作用论
4.小明一进到一个密闭的空间里面，就会感到心慌心闷，头晕目眩，四肢无力，内心感到无比害怕。小明最有可能是患有下列心理障碍中的( )。
A.强迫症
B.恐惧症
C.焦虑症
D.抑郁症
5.某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就开车离开。小学生姜某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程中姜某左腿摔成骨折。姜某的伤害，由谁承担责任?( )
A.司机负责
B.司机和某寄宿学校共同负责
C.某寄宿学校负责
D.司机和姜某共同负责
答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本题考查动机的激活功能。动机的激活功能指的是动机能激发起机体产生某种活动，即个体由静止状态转化为活动状态，题目强调从没有活动到有觅水的活动，即由静止状态到活动状态。故本题选B。
2.【答案】C 【解析】本题考查少年期主导的思维方式。少年期主导的思维方式是抽象逻辑思维，出现了反省思维，直到青年期才有辩证思维。故本题选C。
3.【答案】C 【解析】本题考查操作性条件作用理论。斯金纳认为学习的实质是建立操作和强化物之间的联结，强化可提高反应的概率。斯金纳由此提出了强化理论。强化包括正强化和负强化。其中，正强化是指给予一个愉快刺激，从而增强其行为出现的概率。题干中所述属于正强化，即操作性条件反射。故本题选C。
4.【答案】B 【解析】本题考查恐惧症。恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。幽闭空间恐惧症属于场所恐惧症的一种，患者害怕密闭或者拥挤的场所，因为担心这些场所会发生未知的恐惧，严重的甚至会出现焦虑和强迫症状，一旦离开这种环境，患者的生理和行为都会迅速恢复正常。题干描述的幽闭恐惧症，也被称为密闭空间恐惧症。故本题选B。
5.【答案】C 【解析】本题考查教育相关法律法规。《学生伤害事故处理办法》第九条规定：“因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：(1)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的;(2)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的。”因此，题干中司机作为学校其他工作人员，在履行职责过程中未清点人数，违反工作要求，造成的伤害事故应由某寄宿学校负责。故本题选C。
1.学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是( )。
A.开始知道自己的性别
B.自我中心地认识性别角色
C.刻板地认识性别角色
D.较灵活地认识性别角色
2.第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家是( )。
A.亚里士多德
B.柏拉图
C.昆体良
D.夸美纽斯
3.幼儿动作的发展先从上部动作开始，然后到下部动作，这属于( )。
A.分化规律
B.首尾规律
C.近远规律
D.无有规律
4.( )恒常性包括亮度，大小，形状的恒常性。
A.动觉
B.听觉
C.视觉
D.方位知觉
5.对于( )幼儿要培养积极探索精神及踏实认真的品质，防止谨小慎微。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本题考查性别角色的认识阶段。学前儿童性别角色发展第三阶段分别是：(1)2—3岁：知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识;(2)3—4岁：自我中心地认识性别角色;(3)5—7岁：刻板地认识性别角色。故本题选C。
2.【答案】D 【解析】本题考查夸美纽斯的学前教育思想。夸美纽斯是17世纪捷克教育家，是人类教育史上里程碑式的人物，他是世界上第一个专门对学前教育提出了深刻认识并有系统论述的教育家。故本题选D。
3.【答案】B 【解析】本题考查幼儿动作的发展。B项首尾规律是指儿童动作的发展，先从上部动作开始，然后到下部动作，符合题意。A项是指儿童动作的发展，先从粗大动作开始，而后才学会比较精细的动作。C项是指儿童动作的发展先从头部和躯干的动作开始，然后发展双臂和腿部的动作，再后是手的精细动作。也就是靠近中央部分(头和躯干，即脊椎)动作先发展，然后才发展边缘部分(臂、手、腿)的动作。D项无有规律是指婴儿最初的动作是无意的，以后越来越多地受到心理有意的支配。故本题选B。
4.【答案】C 【解析】本题考查感知觉规律在幼儿教学中的运用。在视知觉中，知觉恒常性的类型包括：形状恒常性、大小恒常性、颜色恒常性、亮度恒常性等。故本题选C。
5.【答案】C 【解析】本题考查幼儿个性的发展。对胆汁质的幼儿：培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴。对多血质的幼儿：培养热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。对黏液质的幼儿：培养积极探索精神及踏实、认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微。对抑郁质的幼儿：培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤独。故本题选C。
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