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(单选题)某工作组计划开展实地调研，初步确定只选择粤东、粤西或粤北中的一个地区。对此，工作 组中的甲、乙、丙三人提出了以下意见：
甲：在此次调研中粤东更具有代表性，应该前往粤东地区。
乙：上一轮调研已经去过粤北了，这一次应该选择其他地区。
丙：我认为选择粤西或粤北地区开展实地调研更合适。
最终工作组只采纳了其中一个人的意见，则下列陈述一定正确的是( )。
A.工作组前往了粤东地区
B.工作组前往了粤西地区
C.工作组采纳了乙的意见
D.工作组采纳了丙的意见
正确答案：D
解析
第一步，确定题型。
题干有若干论断和真假限定，确定为真假推理。
第二步，找关系。
甲说：去粤东，即不去粤西也不去粤北;
乙说：不去粤北;
丙说：粤西或粤北。
其中，甲和丙为矛盾关系。
第三步，进行推理。
矛盾关系必有一真，必有一假，结合“只有一个人的意见”被采纳，故其余的乙为假话;
根据乙为假话，可知去粤北，排除A项、B项、C项。
因此，选择D选项。
拓展
题干同样存在“推出关系”，即甲→乙(去粤东→不去粤北)利用假设法：
假设甲的话为真，那么根据“肯前必肯后”可知，乙也为真，这与“只采纳一个人的意见”矛盾，故 甲的话不能为真，甲的话为假，则不去粤东;
不去粤东，则意味着“去粤西或粤北”，那么丙的话为真
(单选题)从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：
A.如上图所示
B.如上图所示
C.如上图所示
D.如上图所示
正确答案：A
解析
第一步，观察特征。
每行图形组成元素相同，元素方向不同，考虑旋转和翻转。
第二步，两段式，第一段找规律，第二段应用规律。
第一段中，图1逆时针旋转90度再上下翻转得到图2，图2顺时针旋转90度可得图3;将此规律应用到第二 段，图2顺时针旋转90度可得图3，只有A项符合。
因此，选择A选项。
(单选题)《京津冀协同发展规划纲要》明确指出：北京为全国政治中心、文化中心、国际交往中心和科技创新中心;天津为全国先进制造研发基地、北方国际航运核心区、金融创新运营示范区和改革先行示范区;河北为全国现代商贸物流重要基地、产业转型升级试验区、新型城镇化与城乡统筹示范区、京津冀生态环境支撑区。
《京津冀协同发展规划纲要》的以上内容，意在阐述：
A.京津冀三地的具体功能定位
B.京津冀三地产业应沿着不同的方向发展
C.顶层设计是实现京津冀一体化的重要途径
D.京津冀一体化的核心是疏解北京的非首都功能
正确答案：A
解析
第一步，分析文段。文段用两个分号，并列了三个分句。都是在介绍《京津冀协同发展规划纲要》的内容。第一个分句说北京作为政治、文化、科技等中心;随后指出天津为全国先进研发基地、改革示范区等等;最后指出河北为商贸物流基地、环境支撑区等等，这些都是在说京津冀三地的定位不同。
第二步，对比选项。A项是对文段的归纳总结，符合文段意图。
因此，选择A选项。
拓展
B项、C项和D项：“沿着不同方向发展”“实现京津冀一体化的重要途径”和“京津冀一体化的核心是疏解北京的非首都功能”文段均未提及，属于无中生有。
(单选题)体制________遭遇既有格局的强大惯性，发展转型面临创新能力和人才培育的刚性瓶颈，政府职能转变不仅需要壮士断腕的勇气，也不能没有临渊履冰的精细和严谨。民主的发育，要有法治护航;法治的尊严，离开民主又极易________。
填入横线处最恰当的一项是：
A.转轨 专断
B.转型 武断
C.并轨 专横
D.转换 决断
正确答案：A
解析
第一步，分析第一空。根据“发展转型”可知，该空应填入与“转型”类似的意思。A项“转轨”比喻改变原来的体制等;B项“转型”指社会经济结构、文化形态、价值观念等发生转变;D项“转换”指改变，改换。三者均符合语境。C项“并轨”比喻将并行的体制、措施等合而为一，语义不符，排除C项。
第二步，分析第二空。根据“离开民主”可知，所填词要与“民主”相反相对。A项“专断”指行为不民主，符合语境。B项“武断”指只凭主观作判断;D项“决断”指拿出主意，做出决定。两者均不符合语境，排除B项和D项。
因此，选择A选项。
(单选题)蒸汽机、电、核能、计算机，理工科领域的每一次突破都带来了世界的巨变。然而，它是否必然造福于人类?理工科知识本身并不能自动提供价值判断。火药可以用于放焰火也可以用于制造炸弹，指南针可以用于航海也可以用于看风水，核电站与核弹头预示了核能的迥异用途，生化武器、生物医学或者植物培育的生物技术表明了生物学的各种不同远景，互联网既可能是文化空间、娱乐空间，也可能是赌博空间乃至战争空间。每一种理工科知识的评价、掌控以及如何利用，必须与人类社会的各种意愿联系起来。
这段文字最可能批评以下哪种论点?
A.人文知识对社会发展的贡献甚微
B.自然科学的成果是衡量国家发展的程度和文明水平的指标
C.社会的进步关键在于自然科学技术的进步
D.纯粹的理论研究是科学技术发展的动力
正确答案：A
解析
第一步，确定提问方式，“最可能批评哪种论点”。
第一步，分析文段。文段先指出理工科领域的每一次突破都带来了世界的巨变，通过转折词引出问题，“它是否必然造福于人类”，并进行回答，理工科知识本身不能自动价值判断，后文通过火药、指南针、核电站等举例论证，最后指出对于理工科知识的评价掌控及利用，必须与人类社会的各种意愿联系起来。也就是说理工科知识带来的世界巨变不一定造福于人类。可知作者论述的是知识对社会发展的贡献大小的问题。
第二步，对比选项。只有A项提到“知识”与“社会发展”的关系。理工科知识不一定造福于人类，其实反驳的就是理工科知识对社会发展贡献大而人文知识对社会发展贡献很小。
因此，选择A选项。
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