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结构化小组面试需要注意的小技巧
结构化面试与结构化小组面试是两种不同的面试形式，主要区别在于结构化小组需要考生不仅回答问题，还要对同组成员的答案进行质疑性的点评，并回应其他成员对自己提出的问题。这使得原本紧张的回答环节增加了一些不确定性，对考生而言，不仅要展现信息获取、逻辑思维能力，更需要突出临场应变的能力。
一些考生认为在点评环节强硬地对他人问题进行质疑就能够脱颖而出，而另一些则认为只要避免无关痛痒的内容就足够过关了。然而，结构化小组的巧妙设计在于小组成员之间存在竞争，但合作共赢才是最关键的。整个回答过程分为点评和回应两个环节。
无论是点评还是回应都是提出问题和解决问题的过程，最基本的要求是保持礼貌，关键在于在提出和解决问题时让考官感受到真诚，避免一味攻击或无理回应。因此，学习在点评中赏识他人的优点，准确指出答题中的漏洞，并保持松弛有度是必要的。这需要在其他小组成员回答问题时仔细倾听，做好快速记录工作，包括优点或漏洞，并对回答的合理性进行分析。
在语言组织能力方面，使用关联词如并列连词、转折连词等可以提高语言的流畅性。例如：
1.并列连词：和，与，同时，并且，与此同时，同时，此外，还，一方面……另一方面……。
2.转折连词：虽然……但是……，然而，而，却，但是，不过。
3.递进连词：进而，更，尤其，特别是，最，不仅……而且……，不但……还……。
4.顺承连词：然后，接着，则，就，乃至于，于是，便，可见。
5.比较连词：似乎，如同，比如，例如，等于，比方，不如。
放低姿态，耐心倾听学习，对同组学员提出的问题详细记录，对提出的建议进行合理性分析是前提之一。对于自身点评出现不准确的情况，需要正面回应质疑，并帮助分析为什么某些建议不合理。
此外，要能够接受不同的思路和想法，避免一味反对。面试答题需要具备灵活性和可变性，要尝试从不同立场进行回应。由于字数和内容的限制，不必在每道题上过于细致，尤其是在组织管理类题型中，不必纠结于小细节。
注重面试技巧、知识的同时更需要关注心态的调整，积极面对既不松懈也不紧张，从容不迫的作答好面试的每一道题。
现象认知类通用必背内容
道德建设通用类措施表述：
(1)道德主要包括社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德四个部分。这四个部分既各有特点又融会贯通，既分工不同又相互促进，共同构成了我国的道德体系。
(2)开展理想信念教育，用社会主义共同理想引导社会奋进，坚定理想信念，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
(3)开展移风易俗，弘扬时代新风。充分利用新乡贤等在基层有影响力的人物，带动社会新风尚的传播与践行，改变落后、腐朽的习惯。采用群众喜闻乐见的方式，抓住群众身边的道德故事，提升群众的道德水平，提高道德教育的效果。
(4)建立健全失德惩戒机制，对不文明行为予以处罚，对于严重问题进行法律制度约束，对突出的道德问题进行专项治理。推进诚信建设和志愿服务制度化，强化社会责任意识、规则意识、奉献意识。完善社会道德管理体系建设。
数字政府建设通用类措施表述：
(1)进一步明确政府门户网站的第一平台地位，将政府门户网站作为权威的信息发布渠道。积极运用微博微信、移动客户端等新媒体，增强政务活动的透明性、实效性和亲民性，逐步形成开放、互动、协同的政务公开新业态。
(2)完善公众参与新模式。加强政府热线、广播电视问政、领导信箱、政府开放日等平台建设，提高政府公共政策制定、公共管理、公共服务的响应速度，增进群众对政府工作的认同和支持。
劝说类面试结构化几点应对方法
随着面试考察形式的不断创新，对于人才的选拔要求也越来越趋向于考生表达能力、思辨能力、知识储备融合性展现。当然思辨能力是关键，知识储备是前提，这言语表达的能力才是答好题目的基础。我们不妨做一个假设当考生连最基本的表达能力都不具备的情况下，就很难在压力情境之下把一个事情说得非常明白和清晰，很难有一个很好的发挥，必然不会获得考官的青睐，这当然也不符合一个准公务人员的基本素养。这也是大部分初学考生面对的一个重要问题——言语表达能力的突破。
一、培养表达欲望，建设强大的心理支撑是第一步。面试开课之初就要强调，强大心理素质的重要性，以及提升心理素质掌握方法之后的时效性。
具体来说就是从以下几个方面出发：
(一)、心理素质提升并不是走捷径，二是要树立，立足平常，台上一分钟台下十年功，心中有粮，遇事自然不忙。
(二)、回顾学生生活成长历程，明确优势，扬长避短，娓娓道来这本身就是亮点。
(三)、面对考试，降低自我期望，降维度打击，无需刻意追求出彩。
(四)、放平心态，考试即是自我展示，做为晚辈向您来报道。
(五)、分享展示，利用授课的不同阶段进行有点轰炸，相信自己在面对困难的时候是绝对可以克服，并胜出的。
二、积累表达技巧，模拟模仿是速成的关键点。那这就要求，老师在备课的过程当中提升自己的表达素材，例如带着考生去设置情景模拟，以不同的切入技巧。让考生跟着去模仿。另一方面，多关注主播说联播的电视节目，模仿其表述的方式、逻辑、情感色彩从而提高自己的表达能力，从而做到以情动人。
三、表述方法要干净，这个就体现在解决问题的方案上。诚然我们和沟通对象惊醒沟通其最主要的目的事帮助其解决问题。想要有一个比较好的结果，势必需要理解沟通对象的处境、压力、矛盾以及她所处的网络。在这一接触上，考生往往喜欢讲的内容事威逼利诱的，例如：你怎样做有什么危害，怎要做自己有什么好处。这背后的逻辑不难发现其实是在拿社会大压力的背景来压迫沟通对象，现实生活中往往会适得其反，更何况在考场上也会引起考官的反感。还有的考生会在劝说的时候只谈宽慰的话“相互理解、彼此帮助、来都来了、快过年了、既定事实”等。这些也不能有效的从根本上解决问题，反而让我们的表达显得啰嗦，让人不得其要领。所以我们最终能劝导好别人，跟别人切实可行的行动方案是问题的关键。这个行动方案可包括当前自我内在的调节，外在的行动的改变。直接有效的手段加效果，间接来看长远的机制和方案。符合逻辑实操可行，从而获得较好的沟通效果，取得不俗的成绩。
