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面试备考技巧：如何化解解决问题中的突发情境?做到“稳”“快”“准”
1.某日你陪领导去做调研，但是你发现之前给要去调研的单位发的邮件有问题，你会怎么处理?
2.某日派出所接到国家反诈中心APP的信息推送提醒，称辖区内的居民刘先生正在接听诈骗电话。作为值班民警，此时，你会怎么办?
3.上级领导来你单位调研，因为有工作和精神要传达，所以临时组织了会议，并在会议上发表讲话。会议后，领导让你在1小时内整理出上级领导的讲话重点，但是上级领导口音重，你没有完全听懂，你如何开展工作?
从这些题目中，我们可以找到一些共有的信息：一是在题目中会给我们设定一个身份，我们往往是政府公职人员，即使题目没有明确，我们也是事件的负责人。这要求我们在答题时，需要依照给定身份给出合理的解决方案;二是我们面临的事件都是突发的。如果不及时解决，有可能会造成更大的损失。
对于这类题目，我们肯定是要第一时间采取措施，周到妥善地加以解决。此时，谁在处理这些问题时能够体现出行政管理人员的稳重、面对突发情况时的快速，以及处理各项矛盾时的准确，谁就能拿到高分。
在作答这类题目时，很多同学会遇到一个问题，那就是答题的内容单薄，往往说了几句话之后，就草草收尾。
今天图图就和大家分享一个超级实用的方法：层层假设法。
层层假设法，顾名思义，就是通过对于事件的层层假设，以便把问题考虑得更加周全，进而合理解决。在层层假设的过程中，让考官看到我们处理问题的能力。
我们来讲解一下层层假设法的具体运用。
首先是合理假设，我们不能假设一些不合常理或者我们不能处理的情况，即不要给自己挖坑;其次是假设的情况往往按照处理的难易程度从简单到困难划分，这样我们的答题也能更合理一些。
我们来通过下面这道例题看一看层层假设法的运用：
【例题】假如你是本县乡村振兴局的工作人员，有一天一位老人怒气冲冲地跑进办公室，举报村干部办事不公，一些条件比他好的村民都领到了救助款，他却一分钱也没有得到。对此，你会如何处理?
面对这道题目，我们就可以运用层层假设法来答题。面对群众的举报，我们可以假设几种情况：
首先我们可以做一个大前提的假设，也就是老人举报的情况是否属实。如果属实，当然要依法办理，将村干部办事不公的情况如实上报，并帮助老人尽快办理相关手续，让老人早日领到救助款。如果老人举报的情况不属实，那么原因可能就比较多了，此时可以一一假设。
一是可能救助款是分批次发放的，老人属于第二批次，暂时还没领到。二是可能老人当时申请救助款时预留的银行账户是子女的，需要他再和子女核实。三是可能因为老人对救助款发放的政策不了解，误认为是按家庭总收入确定的帮扶对象，其实按照救助政策来说，我们还要核查家庭的人均收入;除此以外，还要考虑家庭中是否有特殊支出，例如大病医疗、子女上学等。四是可能每户资助的方式不一样，老人家里是通过就业帮扶，并不会发放资助款。我们在考试的时候一般假设三种左右的情况，也就足够答题了。
相信通过这道例题，大家已经了解了层层假设法如何运用。只要大家能够学会合理运用层层假设法，就一定会扩充我们的答题内容，让我们的分析更具体，解决问题也更有针对性。小伙伴们，希望今天的分享对大家的答题能够有一定的帮助。
人岗匹配注意要点
人岗匹配是指人和岗位的对应关系。每一个工作岗位都对任职者的素质有各方面的要求。只有当任职者具备多于这些要求的素质并达到规定的水平，才能最好地胜任这项工作，获得最大绩效。从而实现组织的高绩效产出。人岗匹配是双重匹配，岗位要求与人的知识、技能、能力相匹配，工作报酬与人的工作动机相匹配。
在面试过程中主要通过对求职动机、人岗认知的作答，以展现出自己有适应岗位的能力和基础。当然最近几年，也会出现：“对你影响最大的人”“你最喜欢的一本书”等其他延伸类题型，但总体的考查要素是不变的。题型体现如下：
1.你毕业的院校校训是什么?在以后的工作中你会怎么践行?【2023年4月3日下午外交部面试试题】
2.你的实习经历跟图书馆没有关系，那你来报考，是因为爱好还是什么?【2020年1月15日上午外交部面试试题】
3.请你谈谈你报考云南选调生的真实原因。【2023年11月11日云南省选调生面试试题】
在多种类型的公职面试过程中，都会出现人岗匹配的彻查要素，需要注意的是，这种测查要素分两种形式来呈现。
其一是结合其他题型来考查。其特点是考查形式不够明显，需要考生深入领会题干才行，另外也需要考生对政府工作有基本的了解。
例如：假设你是一名民警，现在正在老家休假，在逛街时，发现有小偷在偷东西，你会怎么办?
答案很明显，第一及时制止，第二控制小偷，第三核实情况，进行处罚。但需要注意的是，你并非本辖区的民警，从办案的管辖权上来说，你是没有权利去进行处罚的，需要移交给辖区内的派出所进行处理。因此，在第三点的时候，需要将小偷移交给辖区内的派出所。那这里就考查到了对岗位的认知。类似题型还有：
你接到群众举报电话。群众说他在网上购物时商家虚假宣传，其提供的10元购物券不能使用了。假如你是市场监督管理部门的工作人员，你会怎么处理?
这也需要我们思考，该商家是不是我辖区的商家，如果不是，则要对接其主管市场监督管理部门进行解决。
其二是直接进行考查。这类题目问法比较直接，考查要素也能够快速判别，但其难点在于，题目类型多样化，因此需要在考试前做好准备工作。
例如：
1.请做一个三分钟左右的自我介绍。
2.进入岗位你将怎么开展工作。
3.你要去的地方的是基层，工作多，条件差，你将怎么解决?
这类题目，答题逻辑是非常简单的。部分题目可以用前面学习的其他题型的答题思路来解决，例如第3题就适用解决问题题型的答题思路;另一部分题目则可以提前做好准备，例如第1题。
由此可见考查人岗匹配的题型十分多样化，那么在作答过程中要想展现出岗位匹配，需要做到以下几点：
第一，把握好基本原则。人岗匹配考查的是候选人有没有开展岗位工作的基本能力，因此在作答过程中，必须要明白，作答内容是为了展示自己的能力的。因此在答题时，要向面试官展现出自己是完全可以胜任工作的，即答题内容要为目标服务。
第二，提前做好个人的全面梳理。很多人岗匹配类题目的答案都具有重复性，甚至部分题目虽然提问形式不一样，但部分答题内容比较一致，这就要求我们表达一些自身的其他内容，例如：
请你做一个三分钟的自我介绍并谈谈自己的优势和劣势。【2023年4月8日三亚银保监系统法律岗面试试题】
我们在做这道题目时，虽然要进行自我介绍，我们本来也会介绍自己的优点，但是题目明确要求谈谈自己的优点和缺点，我们就可以在自我介绍的时候尽量展现对个人的全面梳理，对岗位要求全面认知，对政府工作有基本了解等内容，然后在阐述自身的优点和缺点，建议考生优点说2-3个，缺点提一点，并要避免与岗位特性相矛盾的，比如你所报考的是公安岗位，缺点就不要说自己胆子小。这样答案内容就不会出现过多的重复。
第三，保证诚实守信。人岗认知的考查切忌不能胡编乱造，这是因为胡编乱造的内容漏洞百出，无法自圆其说;另外这样的答案也会让考官产生怀疑面试者的品质。因此候选人需要以自身实际为基础，对答题内容加以优化。
第四，要有细节支撑。细节的支撑可以让面试者的回答更具有可信度和感染力。例如在回答自己的优点时，就不能简单说自己吃苦耐劳，而是需要举出具体的事例加以佐证。
第五，语言质朴真诚。人岗匹配是向面试官真实地介绍自己，并以情动人，故而语言组织上不需要太多的修饰，因为修饰过多就会空洞无物，并留给考官务虚不务实，骄傲自大的印象。故而真情实感大于语言内容。
辩证分析也可以别出心裁
现象认知题是结构化面试中常考的一类题型。在面试中，现象认知类题占比也很大，几乎很多系统都会涉及到。总是有不少小伙伴们对于这类题型，可以说是又爱又恨。“爱它”是因为这类题型的答题思路相对明晰，无非就是表明立场，分析问题，给出建议。“恨它”是因为这类题型非常考验一个人的思维能力，在答题时仅仅简单罗列要点，很难拿到高分。
今天，要向大家介绍一种辩证思维方法，叫做“否定之否定规律”，以帮助小伙伴们来解决在回答现象认知题时深度不够的难题。
首先，什么是辩证思维呢?可能很多小伙伴都会回答：“就是有好有坏”或“就是利弊参半”……总之，就跟煎饼一样，正面煎后再反过来煎就对了。(PS：躺枪了没?)
小伙伴们，别慌!其实你们的理解也没有错，只不过是不够全面。一方面，辩证思维具有两面性。社会中的很多问题，我们不能用“非黑即白”的思维去做简单判断，而是要能看到其中利弊皆有。
另一方面，辩证思维还具有动态性，即强调要用发展的眼光去看待事物。从辩证思维的动态性特征中，我们就可以总结出一种思维方法，叫做“否定之否定规律”。
听到这里，估计一部分小伙伴们可能会有点懵。没关系，接下来直接结合题目来讲。“否定之否定规律”应用到答题中其实就是分成三步来作答：第一步，提出观点A;第二步，否定观点A;第三步，否定第二步，即阐述第二步的逻辑不成立，最终还是肯定观点A。具体看范例。
【例】《论语》中有一句话是：“不学礼，无以立。”请谈谈你对此的理解。分析论证部分：
第一步，肯定：无“礼”则不立(举例参考：老赖各方面受限)
第二步，否定：有“礼”而不能立(举例参考：“戊戌六君子”讲礼却被问斩)
第三步，否定之否定：一时成败在于力，千古成败在于礼(举例：六君子的牺牲开启了民主与共和的步伐，是时代潮流之礼的先驱)
来分析上面的思路：
第一步，给出肯定观点，强调无“礼”则不立，通过举例说明讲“礼”才能安身立命。
第二步，提出反对意见，说明“礼”与“立”之间并不存在因果关系，相反有了“礼”还“立”不住。为什么会出现这两种截然不同的声音呢?原因就在于它们都站在某一个静态的时间节点去看待问题，观点立场就会稍显片面。
第三步，否定第二步的观点，强调不能以一时的得失就去判定是否“立”住了，而要把眼光放长远，所谓一时成败在于立，千古成败在于礼。这个论点就是“否定之否定规律”的精髓，体现考生不是从一个历史节点静态去看“礼与立”之间的关系，而是站在发展的进程中来展开动态分析。
通俗一点说，我们认识生活当中的许多事物，都可以应用这一方法。站在不同的历史时期，对于“科举制”“计划经济”等的评价会褒贬不一，但是从长远的发展进程来看，他们都有存在的价值和历史意义。
好了，今天的“否定之否定规律”就给小伙伴们介绍到这里，希望小伙伴们能多拿题去练习和实践，从而把这一方法内化于心。
