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清代袁枚有一首诗，“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”请问这首诗对你有什么启示?
参考解析：
清代袁枚的这首诗是说，苔藓虽然生长在阳光照不到的地方，但是它却依然萌动着青春的朝气;苔花虽然像米粒一样微小，但它却像那雍容高贵的牡丹一样绽放。诗人通过这首诗饱含深情地对苔花进行了赞美。我理解诗人对苔花的赞美，因为从这首诗里我们能够看到苔花所具有的可贵品质，而这也给我带来了很大的启示：
第一，做人要乐观。就像苔花，它虽然身处不利的环境中，却没有因此自怨自艾、自暴自弃，而是以一种乐观的精神，尽情地绽放，努力地活出自我，展现出自我的风采。对于我们绝大部分人来说，人生的道路不会是一帆风顺的，总会遇到这样或那样的困难，甚至处在一个恶劣的环境中。越是处在恶劣、艰难的境地中，我们越是要有积极乐观的精神，越是要多看到事物好的一方面，积极想办法去解决。有句话说，办法总比问题多。只要我们肯动脑筋，办法总是有的，问题终究能够得到解决，就能够迎来属于我们的美好时刻。
第二，做人要坚强。《周易》里有句话说:“天行健，君子以自强不息。”就是说,作为君子就要不屈不挠。在我们的工作和生活中，我们都难免会遇到困难，甚至遭受到挫折和打击,此时如果我们变得胆怯和懦弱，不敢去面对，那么我们就会被困难和挫折击倒。人们常说，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。我们只有坚强起来，勇敢地面对困难，才能最终战胜困难。就像苔花那样，因为坚强，即便没有阳光也无法给它带来阻碍。
第三，做人要自信。与自信相对的就是自卑。试想，如果苔花轻视自己，只想着自己小如米粒，不及牡丹，那么它就不可能依然去学习牡丹美丽地绽放。从某个意义上来说，每个人虽然存在的价值不同，但都有存在的理由。我们不能因为自己渺小，就妄自菲薄。我们在看到自身不足的同时，更要多看到自身的优点和长处，保持一颗平常心，尽自己最大的努力，做最好的自己。
“苔花如米小，也学牡丹开”，我会把这句诗牢牢地记在心中，今后不管处在什么样的环境中，遇到什么样的问题，我都会以苔花为榜样，勇敢面对，绽放自我。
检查组到你单位视察，发现了部分人员的报告内容空洞且有漏洞，像是在网上抄袭，所以质疑其不严不实。你作为检查组接待陪同人员，对于这种情况，你怎么做?
【参考解析】
检查组视察有利于了解单位各项工作的开展，如果我没有及时处理好这件事，不仅不利于单位的形象，更不利于检查组了解单位工作，因此我会这么做：
第一、回应检查组。首先面对检查组工作人员的质疑会积极的回应，表明我们单位在实际工作上很认真负责，每一个单位同事都在做好自己的本职工作，对于部分报告问题，可能存在误交的问题，我们也会积极的了解情况，后期会对此次检查做一个反馈。最后对于检查工作存在的问题表达一定的歉意。
第二、了解相关情况。对于部分工作人员报告内容进行仔细的查阅，存在的问题有哪些，并立即与其相应工作人员进行联系并告知他们目前的一个情况，询问他们具体原因，如果是由于部分工作人员在提交报告的时候，粗心传送了报告，那么我会跟他们说明粗心的对单位的影响，并需要他们提交正确的报告，提交报告后，将正确的调查内容整理反馈给相应检查组，并再次表示歉意。如果经过了解发现部分工作人员确实存在报告内容有漏洞，且他们对于书写报告的相关细则不是很清晰，并不是不认真工作，那么我也会对其进行一定的记录，后续反馈给领导。
第三、培训优化工作内容。针对于之前出现的问题，建议领导在今后开展中培训相关工作人员的工作报告书写细则，能够熟练掌握一定的基本技能，为后续的工作提供一定的帮助。其次对于粗心的问题，也会建议相应的同事优化自己的工作方法，避免出现漏发，错发等相应问题。
最后在今后的工作当中，我也会加强学习，提升自己的能力，优化自己的工作方法，提高工作效率，也会向老同事学习，向领导学习，严谨认真，更好的为人民服务。
事业单位面试试题：你将如何开展一场学生阅读活动?
【参考解析】
为了能使学生在阅读中收获知识，开拓视野，陶冶情操，我会有针对性地对学生群体开展图书馆阅读活动。为保证活动有序进行，能使学生得到实质性收获，我将做好以下工作：
第一，提前开展调研，了解我市各学龄段学生的阅读需求情况。通过与教育主管部门的沟通交流，了解学生的知识与文化需求。再与学校取得联系，确定学生参与人数、时间安排以及学生的兴趣爱好等内容，以确定活动开展的时间和需要准备的图书类型。
第二，拟定活动计划表，确定活动开展的时间、地点、流程以及图书清单，将计划表抄送至学校工作人员，听取校方可能存在的建议，完善活动计划，提前做好相关的对接工作。
第三，做好阅读活动的筹备工作。确定活动的参与人员，检查必要的活动设备，特别是活动所需的图书是否齐全，以保证学生可以充分地选择自身所需的阅读材料。对于图书馆缺少的相关阅读材料，及时向领导反馈并申请补充。
第四，邀请学校和教育部门领导一同参与阅读活动的开 幕 式。分享一些阅读相关的故事，提高学生的阅读兴趣，并提供阅读指导，如图书的选择和阅读技巧等。
第五，在活动的进行过程中做好各项安 全引导工作。在图书馆阶梯及其他容易发生安 全事故的地方安排引导员，避免可能因为人数过多造成的安 全事故，同时也能及时解答学生的相关问题。
第六，为提高学生们的阅读积极性，适当安排一些趣味活动环节，如诗文朗读大赛、文学知识问答和趣味知识抢答等，给优胜者和积极参与者适当的奖励并颁发奖章。让学生们不但能学到知识，还能学以致用，给予及时的正向激励，培养阅读兴趣。
第七，记录活动的过程，拍摄开 幕式、趣味活动以及学生自由阅读时的图片和视频，以便后期在图书馆官网以及各类宣传展示活动中使用。
最后为了巩固此次活动的成效，在阅读活动结束后要及时地对本次活动进行自我评价和反思，主动向校方询问反馈意见，总结本次活动存在的问题和可吸取的经验，以文字材料的形式保留并交予领导审阅，以便将来再举办类似活动时能更好地进行。
