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1.根据《教育法》的规定，学校自主管理的基本依据是( )。
A.法律
B.政府规章
C.学校章程
D.学校规章制度
2.初中教师李某不准上课迟到的学生到教室上课，让他们到办公室罚站，李某的做法( )。
A.合法，教师有管理学生的权利
B.合法，教师有教育学生的职责
C.不合法，侵犯了学生的受教育权
D.不合法，侵犯了学生的人身权
3.《教师法》规定，在教师任聘中，学校和教师之间的权利、义务和责任由( )。
A.学校确定
B.学校和教师签订聘任合同确定
C.学校和教育工会规定
D.教育行政部门规定
4.《教师法》规定，取得教师资格的人员在首次任教时，应当有( )。
A.实习期
B.见习期
C.试用期
D.服务期
5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出，衡量教育的标准是( )。
A.增强就业能力、满足社会需要
B.德智体全面发展、实现人的现代化
C.促进毕业生就业、提高人力资源质量
D.促进人的全面发展、适应社会需要
答案及解析：
1.【答案】C 解析：根据《中华人民共和国教育法》第二十九条规定，学校及其他教育机构行使下列权利：(1)按照章程自主管理;(2)组织实施教育教学活动;(3)招收学生或其他受教育者;(4)对受教育者进行学籍管理，实施奖励或处分;(5)给受教育者颁发相应的学业证书;(6)聘用教师和其他职工，实施奖励或处分;(7)管理、使用本单位的设施和经费;(8)拒绝任何组织和个人对教育教学活动的干涉;(9)法律法规规定的其他权利。根据第一条权利的内容，故本题选C。
2.【答案】C 解析：《中华人民共和国教育法》第四十三条规定：“受教育者享有下列权利：(1)参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料;(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金;(3)在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书;(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼;(5)法律、法规规定的其他权利。”以上选项均属于受教育权的内容。题干中教师让迟到的学生去办公室罚站，侵犯了学生的受教育权。是不合法的。故本题选C。
3.【答案】B 解析：《中华人民共和国教师法》第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同，明确规定双方的权利、义务和责任。实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定。”故本题选B。
4.【答案】C 解析：《中华人民共和国教师法》第十三条规定：“取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。”故本题选C。
5.【答案】D 解析：《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》把提高质量作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。故本题选D。
1.首次论证和谐发展教育思想，提出教育要适应自然、发展儿童天性的教育家是( )。
A.柏拉图 B.赫尔巴特
C.亚里士多德 D.康德
2.小红在班里的学习成绩一般，但她的绘画水平很高。曾获得过几次校级及县级的奖励。为此，王老师在班会上还表扬她：“梅花优于香，桃花优于色。每个人都有自己的芬芳。”这表明王老师关注( )。
A.学生的身心发展 B.学生的知识发展
C.学生的品德发展 D.学生的个性发展
3.贝贝在平时学习时经常做笔记，并且对不能理解的知识会勇敢提问。她所采取的学习策略是( )。
A.复述策略 B.精细加工策略
C.组织策略 D.计划策略
4.专家型教师和新手型教师存在很大的差异。下列属于新手型教师表现出来的教学活动特点的是( )。
A.对学生行为和成就抱正向期望 B.教学活动中情绪稳定，教学信念坚定
C.教学计划简洁，以学生为中心 D.把提问、练习等活动看作是教学过程的必经阶段
5.“尽可能多地设想利用辣味可以做什么?”属于( )发散思维。
A.用途扩散 B.结构扩散
C.方法扩散 D.形态扩散
答案及解析：
1.【答案】C【解析】本题考查亚里士多德的教育思想。亚里士多德是最早提出教育要适应儿童的年龄特点，进行德、智、体多方面和谐发展教育的思想家。他所倡导的和谐教育主张，成为后来全面发展教育的思想渊源。亚里士多德还提出了“教育阶段理论”，主张按照儿童心理发展的规律进行分阶段教育。故本题选C。
2.【答案】D【解析】本题考查素质教育的理念。小红虽然学习成绩一般，但绘画水平高。王老师表扬她“梅花优于香，桃花优于色。每个人都有自己的芬芳。”实际上是在说每个人有每个人的特点。说明王老师比较重视学生的个性发展。故本题选D。
3.【答案】B【解析】本题考查精加工策略。精加工策略是指把新信息与头脑中的旧信息联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。做笔记是使用较为普遍的精加工策略。提问也属于精加工策略，无论阅读还是听讲，学生要经常评估自己的理解状态，因而需要思考这样一些问题，如“这些新信息意味着什么?”“与课文中的其他信息和所学过的旧信息有什么联系?”等。故本题选B。
4.【答案】D【解析】本题考查新手教师和专家型教师的不同。专家型教师将练习看做检查学生学习的手段，新教师仅仅把它当做必经的步骤。ABC选项的表述都是专家型教师的特点。故本题选D。
5.【答案】D【解析】本题考查发散思维。A选项，材料发散即用途扩散，把某个物品作为“材料”，以其为发散点，设想它的多种用途。B选项，结构发散即以某种事物的结构为发散点，设想出利用该结构的各种性能。C选项，方法发散即以人们解决问题或制造物品的某种方法为发散点，设想出利用该种方法的各种可能性。D选项，形态发散即以事物的形态(如形状、颜色、音响、味道、气味、明暗等)为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性。题干中“尽可能多地设想利用辣味可以做什么?”属于形态扩散。故本题选D。
1.“一把钥匙开一把锁”这句话体现的德育原则是( )
A.因材施教原则 B.尊重学生与严格要求学生相结合原则
C.疏导原则 D.教育的一致性与连贯性原则
92.语文教师在课堂上问道：“这篇课文属于什么体裁，文中的主人公是谁?”这属于( )提问。
A.直问式 B.逆问式
C.比较式 D.创造式
3.课堂教学评价是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。其意义在于( )。
A.通过教师的知识看教师的教学 B.通过教师的教态看教师的教学
C.通过学生的正确回答看教师的教学 D.通过学生的参与状态看教师的教学
4.班级管理活动的中心是( )，班级管理应当始终围绕着这个“中心轴”展开。
A.学生个体和班集体的发展 B.学生个体和教师个人的发展
C.学生个体和学校集体的发展 D.班集体和学校集体的发展
5.通过集体，在集体中进行教育，是( )提出的重要原则。
A.夸美纽斯 B.马卡连珂
C.赫尔巴特 D.凯洛夫
答案及解析：
1.【答案】A【解析】本题考查因材施教原则。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。题干中，“一把钥匙开一把锁”体现了因材施教原则。故本题选A。
2.【答案】A【解析】本题考查提问技能。直问，就是为引起学生的思考而进行的直接提问，如就某一个问题而作的明确发问：“这篇课文属于什么体裁，文中的主人公是谁?”“孔乙己为什么用手爬出大门?”B选项逆问，就是不直接问为什么，而是以相反的方面提出假设。一般提问总是问：“这样写有什么作用?”而逆问则这样问：“不这样写行不行?”C选项比较式提问促进学生深入思考不同事物的相似点和不同点，能让学生发现矛盾，激发思维，在比较中提高认识和鉴别事物的能力，养成分析的习惯，从而有所发现，有所收获。D选项创造式提问是为了开拓学生的思路，在现有教学内容的基础上进行再创造的提问。故本题选A。
3.【答案】D【解析】本题考查对课堂教学评价的理解。传统的课堂教学评价以教师为中心，以教论教，评定一堂课的效果也是从教师的角度出发。新的课堂教学评价标准应首先关注学生的学;强调教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展相联系;倡导主动、合作、探究的学习方式;重视使学生学会学习和形成正确的价值观，培养创新精神和实践能力。具体说来，主要考察三方面的指标：学生的参与状态、教学过程中对学生创造性的培养以及教师的教学设计。故本题选D。
4.【答案】A【解析】本题考查班级管理的概述。班级管理是班主任按照一定的原则和具体要求，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现各种共同目标而进行的管理活动。传统的班级管理模式是以教师为中心建构的，学生参与班级管理的机会有限，以致不少学生毕业以后缺乏独立、主动、创新的精神。以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是：把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育，即把班集体作为学生自我教育的主体。因此，班级管理看重的是学生的自我教育，班集体的力量。故班级管理活动的中心是学生个体和班集体的发展。故本题选A。
5.【答案】B【解析】本题考查教育思想。苏联教育学家马卡连柯提出平行教育思想，主张通过集体，在集体中进行教育。故本题选B。
