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1.新学期班级开办了很多兴趣班，良良选择了感兴趣的英语组。数学老师李老师觉得良良数学成绩一般，在未和良良商量的情况下，便和班主任把良良改成了数学组。对于李老师的行为，下列说法正确的是( )
A.正确，学生应该服从教师 B.正确，发挥了教师主导作用
C.错误，没有尊重学生的主体性 D.错误，不用和班主任商量
2.新课程下的教师行为观要求教师在对待教学上，做到帮助、引导和启发。下列选项中，未能体现出启发性原则的是( )。
A.一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教人发现真理
B.禁于未发之谓豫
C.不愤不启，不悱不发
D.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达
3.张老师经常采取一些有效的方法进行教学反思。下列不属于教学反思的是( )。
A.撰写教学后记 B.编制课程标准
C.撰写教学案例 D.编写教学日志
4.数学课上，林老师让全班同学都用老师喜欢的一种方式解题，林老师的做法( )。
A.忽视学生学习的自主性 B.尊重学生发展的全面性
C.忽视学生发展的整体性 D.尊重学生学习的独立性
5.班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法( )。
A.不恰当，忽视学生的主动发展 B.恰当，注重学生的个性发展
C.不恰当，忽视学生的全面发展 D.恰当，注重学生的可持续发展
答案及解析：
1.【答案】C【解析】本题考查事故责任的认定。《学生伤害事故处理办法》第十二条规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任：(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的;(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的;(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的;(四)学生自杀、自伤的;(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的;(六)其他意外因素造成的。故本题选C。
2.【答案】A【解析】本题考查事故责任认定。《学生伤害事故处理办法》第九条第(四)项规定，因“学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的”情形造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。题干中，王某在胡某和裁判老师还未撤出投掷区时就投球，这是学校运动会可预见管控的范围，但是并没有及时采取安全措施。因此，对胡某所受伤害应承担主要赔偿责任的主体是学校。故本题选A。
3.【答案】B【解析】本题考查幼儿园的性质。《幼儿园工作规程》第二条规定，幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段。故本题选B。
4.【答案】B【解析】本题考查教育活动内容。《幼儿园工作规程》第二十八条规定，幼儿园应当为幼儿提供丰富多样的教育活动。教育活动内容应当根据教育目标、幼儿的实际水平和兴趣确定，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。故本题选B。
5.【答案】A【解析】本题考查教育法律法规。联合国《儿童权利公约》是首个具有法律约束力的国际公约，并涵盖所有人权范围，保障儿童在公民、经济、政治、文化和社会中的权利。故本题选A。
1.王老师每学期都会组织四次学生座谈会，让学生反馈对他教学上的意见，以便及时采取措施，保证教学效果。王老师注重构建( )的师生关系。
A.尊师爱生 B.民主平等
C.教学相长 D.心理相容
2.陈老师是一名资深的英语老师，他在教学过程中经常思考如何提高学生学习成绩，如何上好每一堂课以及自己备课是否充分等问题，按照教师的成长历程，此时的陈老师处于( )阶段。
A.关注课堂 B.关注学生
C.关注生存 D.关注情境
3.叶圣陶先生说过：“所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听。”这说明教师是( )。
A.学生学习的促进者 B.教育教学的研究者
C.课程的开发者 D.终身学习的践行者
4.在教学过程中，教师应该根据不同儿童的不同特点因材施教，这说明教师劳动具有( )。
A.复杂性 B.创造性
C.示范性 D.长期性
5.某小学开展“全面发展，学有特长”系列课外活动。其中，低、中、高年级分别以“折纸编纸”制作、“手抄报”设计、“劳动智慧星”小发明创造为活动主题，学生们可以自愿参加活动。对于该校的做法，评价不正确的是( )。
A.活动符合学生的年龄特点 B.充分调动了学生的积极性
C.有明确的目的 D.容易让学生玩物丧志
答案及解析：
1.【答案】B【解析】本题考查教师违规行为及处罚。《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生，经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重构成犯罪的，依法追究刑事责任。故本题选B。
2.【答案】C【解析】本题考查教师的权利。《中华人民共和国教师法》第七条第(二)项规定，教师享有“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利。李老师利用周末参加学术会议是在行使自己的权利，且与是否自费无关，学校给予李老师警告处分的做法是错误的。故本题选C。
3.【答案】C【解析】本题考查教师的补贴。《中华人民共和国教师法》第二十七条规定，地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到少数民族地区和边远贫困地区从事教育教学工作的，应当予以补贴。故本题选C。
4.【答案】C【解析】本题考查教师权利的维护。《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。冯老师是某校的在编老师，他对所在的学校扣发他奖金的决定不服，可以向教育行政部门提出申诉，即当地教育局。故本题选C。
5.【答案】C【解析】本题考查学生的权利。隐私权是指学生有权要求私人的，不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域不被他人非法侵扰、知悉、收集、利用和公开。学生的学习成绩属于个人隐私，学校在宣传栏公布学生的成绩是侵犯了学生的隐私。故本题选C。
1.在中班绘画活动中，李老师将自己画好的“小汽车”贴在墙上，要求孩子们照着画。李老师看了小明的画后严厉地说：“小汽车怎么可能有翅膀?去前面看我画的，照着画!”关于李老师的做法，下列评价不恰当的是( )。
A.忽视了对幼儿的天性保护 B.忽视了对幼儿权利的尊重
C.忽视了对幼儿的正确引导 D.忽视了对幼儿特长的培养
2.李老师与大班幼儿面对面，自由地坐在塑胶地上。李老师对幼儿说，请你们想一个办法到老师面前来。乐乐想到了前滚翻，动作不怎么标准，整到了一边。对此，李老师恰当的说法是( )。
A.动作不标准，重新做一遍 B.乐乐的想法真奇妙，要注意安全
C.这样不好，会踢到旁边的小朋友 D.乐乐真勇敢，大家要向他学习
3.自由活动时，幼儿三五成群地在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零地站在旁边，一动不动。对此，老师恰当的做法是( )。
A.询问杰杰不与大家玩的原因 B.只关注其他孩子，不理会杰杰
C.告诉杰杰可以自己一个人玩 D.要求杰杰过去与大家一起玩
4.幼儿园里有的孩子活泼，有的孩子沉默，有的喜欢画画，有的喜欢唱歌。关于导致个体差异的原因不正确的是( )。
A.家庭教育和幼儿园教育决定了幼儿发展个体差异
B.遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响
C.个体通过能动的活动选择建构自我发展
D.环境的给定性与主体选择性相互作用
5.小万大学毕业后来到幼儿园工作，他总觉得自己专业基础好，充满爱心，应付工作应该绰绰有余，很少参加教研活动，头两年还不错，可后来他开展活动的效果越来越差，因此有些苦闷。对小万老师的表现，下列说法不正确的是( )。
A.职业认知偏误 B.职业定位偏差
C.职业目标过高 D.职业态度不正
答案及解析：
1.【答案】D【解析】本题考查素质教育观。素质教育是促进幼儿个性发展的教育，是以培养幼儿创新精神和实践能力为重点的教育。题干中李老师要求幼儿照着自己画好的“汽车”画画，忽视了幼儿的想象力和创造力，不利于保护幼儿的天性和个性，没有做到对幼儿权利的尊重，也没有正确引导幼儿。题干中不涉及幼儿特长培养的问题。故本题选D。
2.【答案】B【解析】本题考查儿童观。教师在组织游戏活动时应注意运用策略，鼓励幼儿参与，让幼儿敢于尝试。B项是恰当的方式。故本题选B。
3.【答案】A【解析】本题考查素质教育观。在幼儿活动过程中，教师要遵循面向全体幼儿的教育理念，密切关注幼儿，积极引导幼儿，促进幼儿的健康发展。故本题选A。
4.【答案】A【解析】本题考查影响个体差异的因素。人的能动性是在人的社会活动中产生的，并能通过人的活动表现出来的。离开人的活动，遗传素质和环境所赋予的一切发展条件都不可能成为人的发展的现实。所以，家庭教育和幼儿园教育并不能决定幼儿发展的个体差异。故本题选A。
5.【答案】C【解析】本题考查教师的职业理解。职业认知是对职业的认识、职员和团体的认识。职业定位就是清晰地明确一个人在职业上的发展方向，它是人在整个生涯发展历程中的战略性问题也是根本性问题。职业目标是指个人在选定的职业领域内未来时点上所要达到的具体目标，包括短期目标、中期目标和长期目标。职业态度是指个人对所从事职业的看法及在行为举止方面反应的倾向。题干中的小万老师不参与教研活动，表现出其职业认知、职业定位和职业态度都出现了问题，他没有明确的职业目标，而不是职业目标过高。故本题选C。
