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判断推理备考技巧：“连锁推理”之假言命题
假言命题是行测考试中非常重要的题型，而这种题目命题在考察的过程中有时会涉及多个假言命题之间的关联，从而考察假言命题的“传递性”。这类题目该如何理清思路，快速选出选项呢?今天华图教育就带大家一探究竟。
一、假言命题的“传递性”
所谓假言命题的“传递性”指的是在假言命题的题目中，当出现多组假言命题，且命题之间相互有关联时，可以形成“连锁推理”的形式，即通过“传递性”帮助判断能推出的结论。
比如：《论语》云：“名不正，则言不顺;言不顺，则事不成;事不成，则礼乐不兴;礼乐不兴，则刑罚不中;刑罚不中，则民无所措手足。”此时，通过联结词“则”可判断上述均为充分条件假言命题，且前一组推出关系中的必要条件恰是后一组推出关系中的充分条件，由此，题干的推出关系可整理为：名不正⇒言不顺⇒事不成⇒礼乐不兴⇒刑罚不中⇒民无所措手足。
二、实战演练
例题
只有确立竞争的基础性地位，才能推动供给侧结构性改革。在这种新形势下，必须加强顶层设计，才能确立竞争的基础性地位，加强顶层设计必须围绕创造公平竞争的制度环境展开，确立竞争的基础性地位也是实现创新驱动的必然要求。
由此可以推出：
A.不加强顶层设计就不能推动供给侧结构性改革
B.推动供给侧结构性改革才能实现创新驱动
C.围绕创造公平竞争的制度环境展开是加强顶层设计的充分条件
D.只有推动供给侧结构性改革才能加强顶层设计
【答案】A。华图解析：通过题干中“只有…才…，必要条件”等逻辑联结词，判断考查的是假言命题，翻译题干：①推动供给侧结构性改革⇒确立竞争的基础性地位;②确立竞争的基础性地位⇒加强顶层设计;③加强顶层设计⇒围绕创造公平竞争的制度环境展开;④实现创新驱动⇒确立竞争的基础性地位。整理题干，发现①②③可通过假言命题的传递性构成连锁推理的形式：⑤推动供给侧结构性改革⇒确立竞争的基础性地位⇒加强顶层设计⇒围绕创造公平竞争的制度环境展开。
A项，推出关系为：不加强顶层设计⇒不能推动供给侧结构性改革，否定⑤的后件得到否定⑤的前件，正确。
B项，根据题干信息无法推出“实现创新驱动”和“推动供给侧结构性改革”之间的条件关系，错误。
C项，由③可知，围绕创造公平竞争的制度环境展开是加强顶层设计的必要条件，错误。
D项，推出关系为：加强顶层设计⇒推动供给侧结构性改革，肯定⑤得后件无法得到肯定的前件，错误。
经过以上得知，我们在做此类假言命题题目时，一定要注意题干所给的联结词，将题干的推出关系梳理清楚，将相关联的推出关系利用传递性整理写成连锁推理的形式，便于做题时判断选项，在熟练掌握之后，希望大家以后遇到此类题型时能够迎刃而解。
判断推理备考技巧：朴素逻辑如何突破
在行测判断推理中，朴素逻辑属于重点必考题型，朴素逻辑不同于命题推理，没有明确的规则可以套用，但是我们也可以从题目所给的条件中总结出来一些解题的突破口。今天华图教育就为大家带来朴素逻辑的解题思路点拨，希望能够帮助大家更高效地掌握朴素逻辑的作答思路。
突破口一：确定性信息
当题干所给条件较多时，应尽快找到确定内容进行推理。
例1
有四个人，他们分别是小偷、强盗、法官、警察。第一个人说：“第二个人不是小偷。”第二个人说：“第三个是警察。”第三个人说：“第四个人不是法官。”第四个人说：“我不是警察，而且除我之外只有警察会说实话。”
如果第四个人说的是实话，那么以下说法正确的是：
A.第一个人是警察，第二个人是小偷
B.第一个人是小偷，第四个人是法官
C.第三个人是警察，第四个人是法官
D.第二个人是强盗，第三个人是小偷
【答案】D。
华图解析：根据最后一句可以确定丁说的是真话，甲乙丙中有人是警察。假设第三个人确实是警察，则第二个人说的是真话，第二个人也是警察，与题意矛盾。由此可知第三个人不是警察，第三个人说的是假话，第四个人是法官。因为已知第三个人不是警察，所以第二个人说的也是假话，第二个人也不是警察，则警察是第一个人。因为只有警察说真话，可知第一个人说真话，第二个人不是小偷，是强盗，则第三个人是小偷。故答案选D。
突破口二：关联性信息
当题干没有确定信息时，可以从关联性入手，找高频信息。
例2
幼儿园马老师和三个小朋友情情、可可和安安一起玩“猜一猜，我最棒”游戏，马老师对小朋友们说：“我把手中的红球、黄球和蓝球分别放在这个柜子的三个抽屉里，请你们猜一猜每只抽屉里放的是什么颜色的球?猜对了奖励小红花!”然后，她请小朋友们闭上眼睛，把三只球分别放在三个抽屉里，小朋友猜的情况如下：
情情说：“红球在最上层的抽屉，黄球在中间抽屉。”
可可说：“红球在中间抽屉，蓝球在最上层的抽屉。”
安安说：“红球在最底层的抽屉，黄球在最上层的抽屉。”
老师告诉她们，每人都只猜对了一半。
请问：红球、黄球和蓝球各在哪一层抽屉里：
A.红球在中间抽屉，黄球在最上层的抽屉，蓝球在最底层的抽屉
B.红球在中间抽屉，黄球在最底层的抽屉，蓝球在最上层的抽屉
C.红球在最上层的抽屉，黄球在最底层的抽屉，蓝球在中间抽屉
D.红球在最底层的抽屉，黄球在中间抽屉，蓝球在最上层的抽屉
【答案】D。
华图解析：题干并无确定信息，可从最高频率出现的红球入手，关于红球有3种不同猜测，但只有1句是正确的，还有2句均错误。根据每人只猜对了一半可知，3个人后半句中，有2句正确、1句错误。而黄球有2种不同猜测，必有一句错误，所以关于蓝球的猜测必然正确，蓝球在最上层。则红球在最底层，黄球在中间。故本题应该选择D项。
希望上述讲解对大家解决此类问题会有所帮助。
3. 马斯洛认为，人有低级需要和高级需要，随着需要层次的上升，需要的力量相应：
A.上升
B.减弱
C.增强
D.不变
【答案】B
【解析】
第一步，本题考查管理学基本原理知识。
第二步，马斯洛的需求层次结构从层次结构的底部向上，需求分别为：生理(食物和衣服)，安全(工作保障)，社交需要(友谊)，尊重和自我实现。马斯洛认为需要层次越低，力量越大，潜力越大。随着需要层次的上升，需要的力量相应减弱。高级需要出现之前，必须先满足低级需要。在从动物到人的进化中，高级需要出现得比较晚，婴儿有生理需要和安全需要，但自我实现需要在成人后出现;所有生物都需要食物和水分，但是只有人类才有自我实现的需要。
因此，选择B选项。
【拓展】
低级需要直接关系个体的生存，也叫缺失需要，当这种需要得不到满足时直接危及生命;高级需要不是维持个体生存所绝对必须的，但是满足这种需要使人健康、长寿、精力旺盛，所以叫做生长需要。高级需要比低级需要复杂，满足高级需要必须具备良好的外部条件：社会条件、经济条件、政治条件等。
【题型】单选题
4. ( )是各级政府领导的决策核心，是决策和执行的指挥机关，也是行政组织的中枢。
A.派出机关
B.职能机关
C.辅助机关
D.领导机关
【答案】D
【解析】
第一步，本题考查行政领导知识。
第二步，领导机关，又称首脑机关、中枢机关，是指中央政府和地方各级政府统辖全局的指挥中枢和决策监督核心。其主要职能是制定组织的总目标和长远规划，以及颁布大政方针和，对辖区内的重大行政管理问题进行决策，并指挥督导决策的实施。我国中央人民政府和地方各级人民政府的领导机关的功能，主要是在民主集中制的基础上通过行政首长行使其职权来实现。领导机关统辖全局、运筹决策，是决定政府运作效能的关键。
因此，选择D选项。
【拓展】
A项：政府派出机关是指由县级以上地方人民政府经有关机关批准，在一定区域内设立的行政机关。A项排除。
B项：职能机关，也称执行机关，是指在中枢机关的直接领导下，各级政府负责分管专业行政事务的执行机关。是根据政务管理的需要，按照法定程序建立。B项排除。
C项：幕僚机关，是协调行政首长处理日常事务的综合性办事机关，也称作辅助机关或办公机关。典型的存在形式是各级政府的办公厅(办公室)。C项排除。
【题型】单选题
