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　　(一) 了解和研究学生

　　包括三个方面：了解和研究学生个人，了解学生的群体关系，了解和研究学生的学习和生活环境。

　　(二) 树立正确的师生观

　　教育者持有不同的教育观、师生观，会培养出不同的学生。传统的“师道尊严”的师生关系，在管 理上表现为“以教师为中心”的专制型师生关系，具有等级主义，必然导致学生的被动性和消极态度， 造成师生关系紧张。进入现代社会，信息来源多元化，信息技术被广泛应用到教育领域，教师要由原来 的知识拥有者和传授者，转变为学生学习能力的培养者，引导学生全面健康的发展。树立新型师生观是建立新型师生关系的前提和基础。

　　(三) 树立教师威信

　　教师的威信是教师的人格、能力、学识及教育艺术在学生心理上引起的信服而又崇拜的态度反映。 教师的威信包括威望和信誉两部分。教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方 面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或敬畏的影响力才算是教师的威信。

　　(四)发扬教育民主，倾听学生的意见

　　民主与平等的师生关系是提高教育教学质量的需要，也是缩小师生间心理差距、构建和谐师生关系的需要。要民主并不是抛弃权威，而是要在民主和权威之间选择一个比较好的平衡点，这样可以收到很好的教育效果。每位教师在自己的教育教学实践中，都要有充分的民主意识，虚心听取学生的意见，积极采纳他们的合理化建议。

　　(五)提高教师自身的素质

　　教师的道德素养、知识素养和能力素养是学生尊重教师的重要条件，也是教师提高教育影响力的保证。

　　备考资料：2021版辽宁省教师招聘考试专用教材教育基础知识教材+历年真题及专家命题预测试卷2本

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