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1.某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离，这是( )。
A.情绪对儿童认知发展的作用
B.情绪的分化
C.情绪对儿童心理活动的动机作用
D.情绪的社会化
2.幼儿基本的情绪表现不包括( )。
A.恐惧
B.笑
C.爱
D.哭
3.下列现象属于情绪的是( )。
A.看到美味佳肴会让人产生愉快的体验
B.解答出一道难题感到满足
C.撒谎后心里感到不安
D.游历美好山川时让人心生美感
4.婴儿恐惧的分化经历不包括( )。
A.压力感
B.怕生
C.与知觉和经验相联系的恐惧
D.安全感
5.“破涕为笑”现象学前儿童身上较为常见，这反映他们的情绪具有( )。
A.易冲动性
B.外露性
C.社会性
D.不稳定性
答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本题考查的是情绪的相关知识点，题干所述的是因为幼儿早上不愿与父母分离，情绪作用使得幼儿学习相关的词语的心理动机不强，而下午则愿意立即随父母回家，所以赶快说“再见”。也就是说，情绪对婴幼儿心理活动的影响是非常大的，故本题选C。
2.【答案】C 【解析】幼儿基本的情绪表现有：哭、笑、恐惧。来自陈帼眉《学前心理学》。故本题选C。
3.【答案】A 【解析】情绪多跟个体的生理需要、机体本身的活动以及感知觉相联系;而情感则更多的跟社会需要相联系。A选项是由生理需要产生的情绪体验;B项属于理智感，C项属于道德感，D项属于美感，BCD都属于高级情感。故本题选A。
4.【答案】D 【解析】恐惧的分化经历以下阶段：(1)本能的恐惧;(2)与知觉和经验有联系的恐惧;(3)怕生;(4)预测性恐惧或压力感。安全感不是恐惧的表现。故本题选D。
5.【答案】D 【解析】随着年龄的增长，婴幼儿对情绪过程的自我调节越来越强。这种发展趋势表现在：情绪的冲动性逐渐减少、情绪的稳定性逐渐提高、情绪从外露到内隐。而“破涕为笑”体现了学前儿童情绪的不稳定性。故本题选D。
1.矫治焦虑症和恐惧症，一般可用( )。
A.消退法
B.负强化法
C.阳性强化法
D.系统脱敏法
2.5岁后，幼儿白天不能自主控制排尿，经常夜间尿床，白天尿裤，这属于( )。
A.遗尿
B.尿床
C.大小便失禁
D.失调症
3.当妈妈不给明明买他想要的冰激凌时，明明躺在超市的地上又是打滚，又是大哭大闹，甚至打骂妈妈。明明的这种表现属于( )。
A.情绪障碍
B.品行障碍
C.睡眠障碍
D.饮食障碍
4.有关幼儿口吃的叙述错误的是( )。
A.口吃发生的原因是发音器官或神经系统有缺陷
B.引起口吃的诱因可能是精神创伤、模仿或疾病
C.发育性口齿不清不是口吃
D.成人不要强迫有口吃的幼儿当众说话
5.矫正口吃的重要原则性方法( )。
A.密切关注
B.严格要求其改正
C.让幼儿多说话
D.消除紧张
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】系统脱敏法，又称交互抑制法。由交互抑制发展起来的一种心理治疗法，当患者面前出现焦虑和恐惧刺激的同时，施加与焦虑和恐惧相对立的刺激，从而使患者逐渐消除焦虑与恐惧，不再对有害的刺激发生敏感而产生病理性反应。故本题选D。
2.【答案】A 【解析】遗尿症是指5岁以上的小儿无神经系统或泌尿生殖系统器质性疾病，夜间睡眠无意识地排尿。婴儿不能控制排尿应视为正常现象，遗尿可分为夜间遗尿及白天遗尿，以夜间遗尿为多。故本题选A。
3.【答案】A 【解析】暴怒发作是指儿童在自己的要求或欲望得不到满足，受到挫折时，就哭闹、尖叫、在地上打滚、用头撞墙、撕东西、扯自己的头发等过火的行为。暴怒发作属于情绪障碍。故本题选A。
4.【答案】A 【解析】口吃的原因并非因发音器官或神经系统的缺陷，而是与心理状态有关。故本题选A。
5.【答案】D 【解析】矫正幼儿口吃，首先要消除环境中导致学前儿童心理紧张的不良因素，正确对待小儿说话时不流畅的现象，故本题选D。
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