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368. 地球村内,防疫无国界,需要吸取教训、分享经验、共同御敌。抗击疫情,这是“我们 ”的战争,在________的全球网络中,置身事外的“我”无法取胜,只有身处命运共同体的 “我们”,才能有效________不断发起“军备竞赛”的病菌株。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.唇齿相依 对抗
B.休戚相关 对付
C.变幻莫测 抵抗
D.瞬息万变 抵挡
369. 人有自由意志,即主观判断,个人偏好和选择。从心理学研究来看,越是努力获得的成功,越让人 感到幸福;越是需要思考的事物所带来的成功,越让人幸福;越是经过自我控制而得到的满足,越让人幸福。心理 学家的追踪实验发现,越是能够忍耐自己冲动的孩子成年以后更容易考大学,更容易结婚,更容易得博士学位, 而那些忍不住马上满足自己欲望的孩子更容易退学、更容易离婚,更容易受挫折。
这段文字意在说明:
A.人为成功所付出的努力和其获得的幸福感成正比
B.对自由意志的控制程度决定了人们感到幸福的程度
C.幸福作为一种主观体验可用心理学方法进行探索
D.从小培养孩子的自我控制能力对他的成长至关重要
368. 【解析】
第一步,分析第一空。根据空格后“命运共同体”可知,空格处强调全球
网络是相互依存密不可分的。A 项“唇齿相依”比喻双方紧密,互相依存;
B 项“休戚相关”形容关系紧密,利害相关,二者均符合文意。C 项“变
幻莫测”形容事物变化多端,不可捉摸;D 项“瞬息万变”指在极短的时
间内变化快而多,二者强调变化,均不符合文意,排除 C 项和 D 项。
第二步,分析第二空。根据横线前后的“防疫无国界”“抗击疫情”“不断
发起”可知,“病菌株”是人类必须抗击的疫情。A 项“对抗”指对立起来
相持不下。B 项“对付”指处理事物、
办理。A 项“对抗”比 B 项“对付”
更能体现“与之抗衡”之意,更符合文意,故排除 B 项。
因此,选择 A 选项。
【拓展】抵抗:用力量制止对方的进攻。抵挡:挡住压力,抵抗。
369. 【解析】
第一步,分析文段。文段先讲自由意志的含义,接着讲从心理学研究来看,
人越能控制自由意志就越幸福,最后通过追踪实验对观点进行论证。文段
重点在第二句,强调控制自由意志对幸福感的重要意义。
第二步,对比选项。B 项是文段重点句的同义替换。A 项和 C 项缺少话题
词“自由意志”。D 项缺少话题词“幸福”。
因此,选择 B 选项。
328. 求贤若渴,首先就要有强烈的人才意识,时时事事处处想到人才。把
人才真正当作第一资源去________、去寻求、去开发。求贤若渴,更要用
贤若渴。人才作为一种特殊资源,只有使用才能创造价值。要坚决________
重引进轻使用的不良倾向,牢固树立以用为本理念,把用好用活人才作为
人才工作重要责任。
依次填入划横线部分最恰当的一项是:
A. 统筹 抵御
B. 谋划 克服
C. 挖掘 克制
D. 利用 抵制
331. 下列句子中,有歧义的一句是:
A. 因涉嫌洗钱案众多疑点,陈水扁一家人昨日再受传唤。
B. 考试制度催生和促进了中国类型多样的考试经济。
C. 岁末将近,北京瑟瑟的寒流中吹起一股热辣的“韩流”。
D. 注意区分普通感冒与 H1N1 病毒引发的高烧症状。
332. 一湾清清的沱江水穿城而过,一条条砖红的石板街________,一排排________的吊脚楼屹立在沱江 两岸,一道饱经风雨的古城墙守护着淳朴的湘西人民……这些,构成了这座________而美丽动人的 古城。
填入横线部分最恰当的一项是:
A. 饱经沧桑 错落有致 历经风雨
B. 曲折蜿蜒 饱经沧桑 淳朴厚重
C. 纵横交错 小巧玲珑 饱经沧桑
D. 井然有序 参差错落 古朴厚重
328. 【解析】
第一步,分析第一空。根据第一空后表示并列关系的顿号以及“去寻求、
去开发”,可知要填入的内容与“寻求”、“开发”为并列关系,填入的词
语有寻找、开发人才资源的意思,B 项“谋划”意为试图找到解决办法,C 项“挖掘 ”意为深入开发,探求,均符合文意。A 项“统筹”意为通盘
筹划,统一安排,D 项“利用”意为发挥效用,二者均没有寻找开发人才
资源的意思,故排除 A 项、D 项。
第二步,分析第二空。根据“坚决______重引进轻使用的不良倾向”,可知
文意为要纠正“重引进轻使用”的这一错误思想,且第二空要填入词语搭
配“倾向”,B 项“克服”意为用意志和力量去战胜,符合语境。C 项“克
制”多指控制、抑制自己的情感,不符合语境,排除 C 项。
因此,选择 B 选项。
【拓展】
抵御:抵御为抵抗,防御外敌。抵制:阻止,抗拒,排斥。
331. 【解析】
第一步,审题干,找出有歧义的一项。
第二步,辨析选项。D 项因连词“与”的管辖范围不确定而产生歧义,一
种是“普通感冒”与“H1N1 病毒引发的高烧症状”并列,另一种是“普
通感冒引起的高烧症状”和“H1N1 病毒引发的高烧症状”并列。A 项、B
项和 C 项表意清晰,没有歧义。
因此,选择 D 选项。
332. 【解析】
第一步,突破口在第二空。“一排排”侧重于整齐,A 项的“错落有致”和
D 项的“参差错落”往往强调不整齐,所以排除 A、D 两项。
第二步,分析第三空。根据“这些,构成了这座________而美丽动人的古城”
可知,该空需要体现出古城经历了很多,B 项“淳朴厚重”一般形容人十分诚实,很朴素或比 较老实, 不符合文意, 排除 B 项。答案锁定 C 项。
第三步,验证第一空。“纵横交错”形容石板街符合语境。
因此,选择 C 选项。
【拓展】
饱经沧桑:形容经历过很多世事变迁。错落有致: 形容事物的布局虽然参
差不齐,但却极有情趣,使人看了有好感。井然有序:整整齐齐,次序分
明,条理清楚。小巧玲珑: 形容小而灵巧、精致。
375. 当夜深人静,即将准备进入梦乡时,我们的身体常常会突然抽搐一下,这种抽搐通常被科学家们称 作临睡肌跃症(又称入睡抽动)。目前没有研究彻底搞明白它的原因,因而人们对此有诸多猜测。有一种解释认为 ,人脑是基于爬行动物的大脑进化而来的,因此仍然保留了一部分爬行动物的应激反应模式。肌肉彻底放松时, 大脑会基于这一应激反应模式,以为我们在自由坠落,出于自我保护的需要,大脑指挥全身肌肉马上行动,试图 在下坠过程中抓住什么东西,于是本已放松的肌肉会突然收紧,导致入睡抽动。
这段文字:
A. 介绍临睡肌跃症的临床表现
B. ?供一种对临睡肌跃症的解释
C. 说明临睡肌跃症与大脑的关系
D. 阐述临睡肌跃症对人类的意义
376. 在古代科学文化巅峰的雅典,哲学家苏格拉底被视为“最有智慧的人”。这位哲学家却 总是强调:“我只知道我一无所知。”他向人们解释说:如果说他的智慧有什么与众不同的话,那就 是他知道自己的无知;其他人虽然也与他一样的无知,却不知道自己的无知。
下列说法准确概括文意的是:
A. 苏格拉底不愿被称为“最有智慧的人”
B. 苏格拉底实际上不是“最有智慧的人”
C. 苏格拉底的“智慧”在于知道自己“无知”
D. 苏格拉底的“智慧”与他人没有不同
377. 美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物主是吝啬的,他给了此就不再予彼。所以许多容颜俊 秀的人却无所作为。他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对,因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普 王、阿尔西巴底斯等,都既是大丈夫,又是美男子。仔细考究起来,形体之美是胜于颜色之美,而优雅行为之美 又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的,因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。
“他给了此就不再予彼”中“此”是指:
A. 美貌
B. 美貌的人
C. 其他才能
D. 内在的美
375.【解析】
第一步,分析文段。文段第一句?出临睡肌跃症的概念,第二句通过“因
而”指出对这种症状产生的原因存在诸多猜测。接着通过“有一种解释认
为”引出对临睡肌跃症的其中一种解释。文段主旨句在“因而”之后,讲
述了对临睡肌跃症的一种解释。
第二步,对比选项。B 项是对文段主旨句的同义替换。
因此,选择 B 选项。
【拓展】
A 项:“临床表现”出现在文段第一句,用来引出“临睡肌跃症”的话题,
偏离重点。C 项:“临睡肌跃症与大脑的关系”仅是?供一种关于临睡肌跃
症的解释中的部分信息。D 项:“临睡肌跃症对人类的意义”文段并未?及。
376. 【解析】
第一步,分析文段。文段首先介绍了苏格拉底被称为最有智慧的人。接着
通过转折词“却”指出苏格拉底强调自己一无所知。然后借苏格拉底的解
释表明苏格拉底与别人的不同在于自己知道自己的无知。文段重点在转折
之后,主要强调苏格拉底的“智慧”是知道自己的无知。第二步,对比选项。C 项是对重点 句的同义替换。
因此,选择 C 选项。
【拓展】
A 项和 B 项:“不愿被称为”“不是‘最有智慧的人’”文段未?及 ,无中
生有。D 项:“与他人没有不同”与文意相反,文段重点强调是有不同的。
377. 【解析】
第一步,定位原文,“他给了此就不再予彼”中的“此”出现在第二句。
分析“他给了此就不再予彼”的上下文语境。根据就近原则,重点分析前
一句和后一句。前一句讲“美貌的人并不都有其他方面的才能”,后一句
讲“所以许多容颜俊秀的人却一无作为”,可见“此”指的是美貌的人拥
有的东西,即“美貌”或“容颜俊秀”。
第二步,对比选项。A 项“美貌”符合上述语境。
因此,选择 A 选项。