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1.直观行动思维活动的典型方式是( )。
A.认识地图
B.语词的概括
C.尝试错误
D.顿悟
2.小班幼儿的思维处于( )。
A.直觉行动思维阶段
B.具体形象思维阶段
C.抽象思维阶段
D.逻辑思维阶段
3.树上有一个很大的鸟窝，爸爸说：“上面肯定有蛋”，三岁半的顺顺很认真地接到：“一定是鸟鸡蛋”，这是该年龄段儿童认识活动具有( )的特征。
A.缺乏有意性
B.情绪性
C.表面性
D.直觉行动性
4.幼儿阶段最典型的思维方式是( )。
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象思维
D.逻辑思维
5.幼儿能理解三个苹果和一个苹果，合起来是四个苹果，但不能理解“3+1=4”。这说明幼儿思维特点的( )。
A.行动性
B.具体性
C.抽象性
D.简单性
答案及解析：
1.【答案】C 【解析】直观行动思维的工具是感知和动作，常常是动作在前，思维在后，不断地尝试才能获取知识。这种方式的思维虽然能够初步揭露事物的一些内部属性以及事物间的一些关系，但是，它只是儿童行动的客观结果。在行动之前，儿童主观上并没有预定目的和行动计划，也不可能预见自己行动的后果。故本题选C。
2.【答案】A 【解析】3—4岁儿童的认识活动是非常具体的，往往依靠动作和感知进行。思维是认识活动的核心，3—4岁儿童思维过程的特点是先做再想。这就是他思维的特点，即所谓直观行动思维。故本题选A。
3.【答案】C 【解析】C项，表面性指的是幼儿思维只是根据具体接触到表面现象来进行，只能反映事物的表面联系，而不反映事物的本质联系。题干中顺顺说是“鸟鸡蛋”，没有看到事物的本质，将所有蛋类都统一理解为鸡蛋，该选项符合题意。AB选项属于干扰项。直觉行动性是指其思维只能在动作中进行，常表现为先做后想，边做边想，动作一旦停止，他们的思维活动也就结束。D选项不符合题意。故本题选C。
4.【答案】B 【解析】幼儿期(3—6、7岁)是思维开始发展的时期。幼儿思维的主要特点是具体形象性，它是在直观行动思维的基础上演化而来的。在幼儿期末，抽象逻辑思维开始萌芽。因此，幼儿阶段最典型的思维方式是具体形象思维。故本题选B。
5.【答案】B 【解析】幼儿思维的主要特点是具体形象性，它是在直观行动思维的基础上演化而来的。具体形象思维是依靠表象，即依靠事物在头脑中的具体形象的联想进行。题干中幼儿要借助苹果的形象进行加法运算正是思维具体性的表现。故本题选B。
1.中枢神经包括脑和( )。
A.脊神经
B.植物神经
C.脑神经
D.脊髓
2.儿童身高、体重的增长在各年龄阶段是呈( )。
A.直线上升
B.波浪式
C.曲线式
D.螺旋式
3.保护幼儿肺部不受侵害的第一道防线的器官是( )。
A.气管与支气管
B.鼻
C.咽
D.喉
4.神经系统的基本活动方式是( )。
A.调节
B.支配
C.刺激
D.反射
5.儿童满月前如果受伤疼痛,会全身乱动这哭喊,哪一项不是这个时期儿童动作的特点( )。
A.动作是全身性的
B.动作是笼统性的
C.动作是弥漫性的
D.动作是精准性的
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】人体的神经系统分为两方面：中枢神经和周围神经。中枢神经由脑和脊髓组成;周围神经由脑神经、脊神经、植物神经构成。故本题选D。
2.【答案】B 【解析】总体来说，人体的生长发育呈波浪曲线发育状态。故本题选B。
3.【答案】B 【解析】在呼吸系统中，鼻是保护幼儿肺部不受侵害的第一道防线的器官。故本题选B。
4.【答案】D 【解析】神经系统的基本活动方式是通过反射，包括条件反射与非条件反射。故本题选D。
5.【答案】D 【解析】这道题考察的是学前儿童动作发展的规律：从整体到局部的规律。其特点是全身性的、笼统的、弥漫性的。故本题选D。
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