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1.学生在数学课上学会了端坐在座位上，认真做作业，在英语课上学生也能做出类似行为，这表明学习行为存在( )。
A.分化
B.泛化
C.类化
D.消退
2.某位学生最近一段时间及时完成作业，老师告诉他放学后不必再留在教室里完成作业了，此后该生继续按时完成作业，这时该生受到了( )。
A.正强化
B.负强化
C.正惩罚
D.负惩罚
3.海明威曾说，他每完成一部分创作之后，他就奖励自己一杯咖啡，然后继续写作，这在班杜拉看来，属于( )。
A.外部强化
B.间接强化
C.替代强化
D.自我强化
4.按照埃里克森发展理论,0—1岁需要解决的是( )危机。
A.基本信任对不信任
B.自主对羞愧
C.主动对内疚
D.勤奋对自卑
5.学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是( )。
A.2—3岁
B.3—4岁
C.4—5岁
D.5—6岁
答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本题考査对经典条件作用理论的理解情况。泛化是对相似的刺激以同样的方式做出反应。题目中学生在数学课上的行为也表现在了英语课上属于泛化。故本题选B。
2.【答案】B 【解析】正强化是通过施加愉快刺激提高行为反应概率;负强化是通过撤销不愉快刺激以提高行为反应概率。正惩罚是指通过施加不愉快刺激以降低行为反应概率;负惩罚是指撤销愉快刺激以降低行为反应概率。题干中“教师让学生放学后不必留下完成作业”是撤销了不愉快刺激，使得该生及时完成作业的行为概率在不断增加,因此是负强化。故本题选B。
3.【答案】D 【解析】班杜拉将强化分为外部强化、替代强化和自我强化。他人对自己行为的强化属于外部强化，也叫直接强化。观察到榜样行为的后果，同样影响观察者的行为表现，属于替代强化。人们对达到自己预期标准的行为进行自我奖励，以激励自己，这是自我强化。海明威每当完成一部分创作，就自己给自己奖励一杯咖啡，属于自我强化。故本题选D。
4.【答案】A 【解析】按照埃里克森的人格发展理论，0—1岁解决的是基本信任对不信任;1—3岁解决的是自主对羞愧;3—6岁解决的是主动对内疚;6—12岁解决的是勤奋对自卑。故本题选A。
5.【答案】B 【解析】学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是3—4岁。故本题选B。
1.幼儿园教育内容是全面的启蒙性的，可以划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作为不同的划分，各领域内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。
A.情感 态度 能力 知识 技能
B.情绪 态度 能力 知识 认知
C.情绪 态度 经验 知识 技能
D.情感 态度 经验 认知 技能
2.幼儿园美育中，首先应当培养幼儿( )的能力。
A.创造美
B.表现美
C.再造美
D.感受美
3.幼儿园开展以“我的家乡”“我来帮助你”等为主题的活动，其内容属于( )领域。
A.艺术
B.科学
C.健康
D.社会
4.1923年，我国著名的幼儿教育家陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是( )。
A.第二保育院
B.蓝夫幼儿园
C.南京鼓楼幼稚园
D.南京燕子矶幼稚园
5.防止儿童遗尿的正确方法是( )。
A.不喝水
B.不睡觉
C.不活动
D.不紧张
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园教育内容是全面的启蒙性的，可以划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作为不同的划分，各领域内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。此题考查《纲要》中的知识点，其中BCD为错误的排序。故本题选A。
2.【答案】D 【解析】《幼儿园工作规程》第五条指出，幼儿园保育和教育的主要目标之一是：(四)培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力。故本题选D。
3.【答案】D 【解析】社会领域的活动重点在于幼儿社会性的发展，“我的家乡”“我来帮助你”等活动属于社会领域教育的内容。故本题选D。
4.【答案】C 【解析】我国著名的幼儿教育家陈鹤琴于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园，创立了“活教育”理念，一生致力于探索中国化、平民化、科学化的幼儿教育道路。故本题选C。
5.【答案】D 【解析】儿童遗尿多为功能性遗尿，引起功能性遗尿的诱因多为精神紧张、不安、受过惊吓。因此防止儿童遗尿的正确方法是让儿童不紧张。故本题选D。
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