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1.幼儿园请消防员来园给孩子们讲解火灾预防及逃生措施，属于( )。
A.幼儿园与家庭合作
B.幼儿园与社区合作
C.幼儿园与消防员合作
D.家庭与社区合作
2.下列关于幼儿教育的说法，错误的是( )。
A.幼儿阶段最重要的是学知识
B.可以适当将社会上的热点问题引入课堂
C.多多关注孩子的发展潜力
D.家长应该多放手，让孩子得到锻炼
3.幼儿园艺术领域的培养目标之一是( )。
A.培养儿童健康的审美观
B.提高儿童感受美的能力
C.形成儿童创造美的能力
D.能初步感受并喜爱环境、生活、和艺术中的美
4.下列( )属于肺炎的症状。
A.起病急，发热，咳嗽短促，胸痛，呼吸困难，脸色苍白
B.有上感表现，咳嗽，呼气延长，多反复发作
C.打喷嚏，流鼻涕，继而出现咽部疼痛，吞咽困难，声音嘶哑
D.一日泻10余次或更多，食欲减退，伴频繁呕吐
5.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( )规律的反映。
A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
答案及解析：
1.【答案】B 【解析】学前教育机构所在社区环境，自然环境和社区生活氛围，社会设施，都是学前教育机构可利用的宝贵教育资源。因此，学前教育机构要主动与社区合作，通过走出去和请进来，积极发掘和利用社区的各种教育资源，与学前教育机构的教育相整合。题干描述的正是幼儿园与社区合作中幼儿园把社区的人力资源请进学前教育机构的表现。故本题选B。
2.【答案】A 【解析】幼儿阶段最重要的不是学知识，而是让孩子形成终身受益的品质、态度、情感、能力。当然也要掌握一些必要的知识技能，但这并不是幼儿阶段最主要的任务。所以本题选A。
3.【答案】D 【解析】《纲要》中规定的学前艺术教育的目标如下：(1)能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;(2)喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;(3)能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。故本题选D。
4.【答案】A 【解析】肺炎表现为咳嗽加重，有痰、气急、呼吸浅快，严重时口唇发青，昏沉入睡，因此A选项符合题干要求。B选项，有上感表现，咳嗽，听诊时有笛音样哮鸣音，呼气延长，多反复发作，这是哮喘性支气管炎。C选项，打喷嚏，流鼻涕，继而出现咽部疼痛，吞咽困难，声音嘶哑，这是急性咽炎。D选项，一日泻10余次或更多，食欲减退，伴频繁呕吐，这是感染性腹泻。BCD选项不符合题干要求。故本题选A。
5.【答案】B 【解析】儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展不平衡性规律的反映。个体身心发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段的变化是不平衡的;其次是不同方面发展的不平衡性。有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。故本题选B。
1.学前教育目标的核心是( )。
A.社会发展
B.儿童发展
C.学科发展
D.经济发展
2.通过分析幼儿的手工、绘画等去了解幼儿心理的研究方法称为( )。
A.教育实验法
B.观察法
C.作品分析法
D.调查访问法
3.“视觉悬崖”可以测查婴儿的( )。
A.距离知觉
B.方位知觉
C.大小知觉
D.形状知觉
4.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后( )内进展最快。
A.6分钟
B.20分钟
C.30分钟
D.1小时
5.教学中，王老师发现有些学生精力不集中，于是突然加重语气、提高声调，学生立刻打起了精神。王老师采用这种手段的目的是为了引起学生的( )。
A.有意注意
B.无意注意
C.学习兴趣
D.学习动机
答案及解析：
1.【答案】B 【解析】我国学前教育的目标核心为对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。故本题选B。
2.【答案】C 【解析】作品分析法是指通过对幼儿的活动作品，如绘画、日记、积木造型、玩具拼装或其他作品等进行分析研究，以了解、评定幼儿身心发展的状况与特点的一种方法。故本题选C。
3.【答案】A 【解析】深度知觉是距离知觉的一种。6个月婴儿已经有了深度知觉。“视觉悬崖”是一种测查婴儿深度知觉的有效装置。故本题选A。
4.【答案】B 【解析】本题考查记忆中遗忘知识点。根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的规律是先快后慢，即二十分钟内速度最快。故本题选B。
5.【答案】B 【解析】无意注意，又叫不随意注意，它是一种没有目的、不需要意志努力的注意，主要受客观刺激物影响。题干中表明王老师发现学生精力不集中，于是突然加重语气，学生立刻打起了精神，恰恰利用了无意注意的特点。故本题选B。
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