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事业单位面试试题：单位要为员工组织一次学习活动，如果让你负责，你会怎么组织?
单位要为员工组织一次学习活动，如果让你负责，你会怎么组织?(要求：具有针对性、创新性，形式新颖，根据自己的工作实际进行组织。)
单位组织学习活动，能够拓宽单位人员的视野，让单位同事获得更多的知识，掌握更多的技能，更好地为人民群众服务和解决问题，也是建设学习型政府的有力举措，为此，我会从以下几个方面展开。
第一，单位内部进行调查了解。通过对部分同事一对一访谈了解其想要提升哪方面技能，并且会询问领导的意见，并进行详细记录。结合多方意见设置电子调查问卷，设置学习办公软件操作方法、沟通技巧以及学习领会最新的讲话精神等学习项目备选项，在单位工作群上发布，通知大家积极填写，最后进行收集汇总，确定好此次学习的主题为良好的沟通技巧。
第二，进行准备和动员，确定好此次参加学习活动的人员名单，结合单位同事的工作安排确定此次学习活动时间为周五下午，地点为单位的会议室中进行，提前准确好此次学习活动需要的学习材料，布置会议室，并且与此次学习活动的主持人对接好流程安排。做好充足准备后，我会将活动通知张贴在单位公告栏，并在单位例会上将活动安排告知各科室负责人，请他们务必在各科室传达并动员大家积极参加。
第二，确保学习活动能够顺利进行。首先播放提前准备的视频，良好的沟通技巧能够更好的展示出服务型政府的形象。然后选派单位优秀的模范人物进行经验分享，工作过程中是如何与群众更好的沟通，并展开小组讨论，工作过程中遇到的难题以及困惑进行交流，作为会议的负责人，营造一个轻松愉悦的氛围，让大家都能够畅所欲言。最后，领导讲话，传递出此次学习活动的重要精神，并进行详细记录。
第三，学习活动的总结验收。学习活动结束之后，对参与人员进行回访，此次活动有哪些收获以及建议，进行汇总。并且把此次学习活动商讨的良好沟通技巧，在官方网站上进行宣传，让单位同事都能够学习。根据此次学习活动开展的效果，结合领导的建议，可以在单位中进行定期开展，更好地服务好人民群众。
正所谓“路漫漫其修道远，吾将上下而求索”，一个组织要想长久地发展下去，势必要与时俱进，进行学习和探索，才能更好地解决人民群众问题，树立良好的政府形象。
事业单位面试试题：某地初中生推行课后辅导政策，利用寒暑假或节假日的时间，为他们免费进行课后辅导，对于这种现象，你怎么办
某地对于本市的初中生推行课后辅导的政策，利用他们寒暑假或者是节假日的时间，为他们免费进行课后辅导，包括语文、数学和英语。对于这种现象，你怎么看?
在2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这一政策的发布直接推动了全社会对于教育的重新思考。“百年大计，教育为本。”我们应该回归教育的初心，同时，“双减”也是势在必行。双减”就是指减轻义务教育阶段学生作业负担和减轻校外培训负担，其实质是要真正实行素质教育，根本在于为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。
针对该地对初中生推行课后语文、数学和英语的免费辅导政策，政府出台的这项政策出发点是好的。一方面确实响应了国家的号召，减轻了家庭参加校外培训的费用支出，提升了幸福感。但另一方面，对于初中生课后只关注语文、数学和英语的课后辅导，没有关注学生的个人兴趣爱好，同时课后的延时辅导的工作由谁来进行，如何实施都需要不断完善。
第一，对政府而言，“少年智则国智，少年强则国强”，青少年是国家的未来和民族的希望。针对课后的免费辅导，一方面要落实主体，即谁为初中生去上课，在上课的过程中，讲授的内容也要严格把控，真正把素质教育做到实处，真正办好人民满意的教育事业。同时，政府要与社区和学校做好政策的宣传和跟进工作，及时传达和落实国家相应的政策，把握住整体方向不偏航，真正做到让“双减”政策落地。
第二，对学校而言，“十年树木、百年树人”，教师要明确自己的责任。课上做好课程设计，课下认真批改作业。配合政府推进课后的免费辅导，及时关注学生的心理变化。同时，学校完善授课教师相应的待遇，提升老师的授课积极性。素质教育的落实，是任重而道远的过程，需要各方相互配合，不断完善，教师真正承担起立德树人和教书育人的责任，不断探索更加适合全面发展的机制，共同助力青少年的健康发展。
第三，对家长而言，“望子成龙，望女成凤”的思想可以理解，但要转变思维，重视家庭教育。2022年开始《家庭教育促进法》已经正式开始实施了，“双减”政策下，减的是孩子的压力而不是家长，家庭是孩子最好的课堂，家长是孩子最好的老师，家长要清楚自身的定位，不可以将所有的责任都交给政府或者学校。平时多陪伴孩子成长，自己也要以身作则，多注重孩子的品格培养和兴趣发展。
推动素质教育的发展，政府、学校和家庭都有责任，明确好各个主体自身的责任和分工，同心协力，共同落实好“双减”政策，切实做到不把假期当作学期、不用报班代替陪伴。
事业单位面试技巧：人际关系的处理与沟通
人际关系的处理是公职类考试的常考题型之一，考场中通常通过这类型题目考查考生是否具有与领导、同事、群众之间相处的良好沟通能力，是否能够高效促进工作顺利开展。只有具备良好的人际交往意识与技巧，才能更好地开展工作、解决问题。那么在面试的过程中我们该如何体现自身良好的人际交往能力呢?我们需要从题干中去找准问题，解决问题。
例题展示：你们单位新进了一批职工，领导将小王和小李分到了你所在的工作组，让你负责帮带他们。一段时间之后，你发现两人工作上不是互相设绊子，就是互相诋毁，关系非常紧张。你会如何处理?
一、审好题目，找准问题
人际题的审题一是要注意审身份，二是要找问题。审身份可以帮助我们确认思考问题的角度以及解决问题的方式;找问题可以让我们快速明确目标，解决矛盾推进工作。这道题我们的身份是负责人，面对的问题是下属之间出现矛盾。审完题之后我们就可以明确目标面对下属出现问题我们要去积极主动协调，解决。同时我们也要在后续帮带过程中调整方式帮助其快速成长，开展工作。
二、针对矛盾，解决问题
当前我们需要解决的问题有两个，一个是现有的矛盾，另一个是以后管理方式需要调整。那么更为紧急的就是当前现有的员工矛盾。由于题目中没有说明两人使绊子的原因。我们就需要分析问题产生的的原因，结合工作情景思考。我们可以通过询问其他同事，查看档案资料，私下沟通了解双方。那么在找到原因之后我们就要去相应解决。结合情境我们可以分别沟通，结合工作案例阐明工作团结合作的重要性，促进他们换位思考。
三、结合问题，谈谈启示
题目中的主要矛盾虽然已经解决，但作为负责人以后还需要带领两位同事工作，我们针对主要矛盾谈谈以后怎么调整我们的管理工作。如会安排他们多接触不同类型的工作，让他们尽快熟悉工作内容和工作流程或者组织一些集体或小组讨论，让两位新同事相互磨合。
