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事业单位面试试题：某地初中生推行课后辅导政策，利用寒暑假或节假日的时间，为他们免费进行课后辅导，对于这种现象，你怎么办
某地对于本市的初中生推行课后辅导的政策，利用他们寒暑假或者是节假日的时间，为他们免费进行课后辅导，包括语文、数学和英语。对于这种现象，你怎么看?
在2021年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，这一政策的发布直接推动了全社会对于教育的重新思考。“百年大计，教育为本。”我们应该回归教育的初心，同时，“双减”也是势在必行。双减”就是指减轻义务教育阶段学生作业负担和减轻校外培训负担，其实质是要真正实行素质教育，根本在于为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。
针对该地对初中生推行课后语文、数学和英语的免费辅导政策，政府出台的这项政策出发点是好的。一方面确实响应了国家的号召，减轻了家庭参加校外培训的费用支出，提升了幸福感。但另一方面，对于初中生课后只关注语文、数学和英语的课后辅导，没有关注学生的个人兴趣爱好，同时课后的延时辅导的工作由谁来进行，如何实施都需要不断完善。
第一，对政府而言，“少年智则国智，少年强则国强”，青少年是国家的未来和民族的希望。针对课后的免费辅导，一方面要落实主体，即谁为初中生去上课，在上课的过程中，讲授的内容也要严格把控，真正把素质教育做到实处，真正办好人民满意的教育事业。同时，政府要与社区和学校做好政策的宣传和跟进工作，及时传达和落实国家相应的政策，把握住整体方向不偏航，真正做到让“双减”政策落地。
第二，对学校而言，“十年树木、百年树人”，教师要明确自己的责任。课上做好课程设计，课下认真批改作业。配合政府推进课后的免费辅导，及时关注学生的心理变化。同时，学校完善授课教师相应的待遇，提升老师的授课积极性。素质教育的落实，是任重而道远的过程，需要各方相互配合，不断完善，教师真正承担起立德树人和教书育人的责任，不断探索更加适合全面发展的机制，共同助力青少年的健康发展。
第三，对家长而言，“望子成龙，望女成凤”的思想可以理解，但要转变思维，重视家庭教育。2022年开始《家庭教育促进法》已经正式开始实施了，“双减”政策下，减的是孩子的压力而不是家长，家庭是孩子最好的课堂，家长是孩子最好的老师，家长要清楚自身的定位，不可以将所有的责任都交给政府或者学校。平时多陪伴孩子成长，自己也要以身作则，多注重孩子的品格培养和兴趣发展。
推动素质教育的发展，政府、学校和家庭都有责任，明确好各个主体自身的责任和分工，同心协力，共同落实好“双减”政策，切实做到不把假期当作学期、不用报班代替陪伴。
事业单位面试试题：单位要为员工组织一次学习活动，如果让你负责，你会怎么组织?
单位要为员工组织一次学习活动，如果让你负责，你会怎么组织?(要求：具有针对性、创新性，形式新颖，根据自己的工作实际进行组织。)
单位组织学习活动，能够拓宽单位人员的视野，让单位同事获得更多的知识，掌握更多的技能，更好地为人民群众服务和解决问题，也是建设学习型政府的有力举措，为此，我会从以下几个方面展开。
第一，单位内部进行调查了解。通过对部分同事一对一访谈了解其想要提升哪方面技能，并且会询问领导的意见，并进行详细记录。结合多方意见设置电子调查问卷，设置学习办公软件操作方法、沟通技巧以及学习领会最新的讲话精神等学习项目备选项，在单位工作群上发布，通知大家积极填写，最后进行收集汇总，确定好此次学习的主题为良好的沟通技巧。
第二，进行准备和动员，确定好此次参加学习活动的人员名单，结合单位同事的工作安排确定此次学习活动时间为周五下午，地点为单位的会议室中进行，提前准确好此次学习活动需要的学习材料，布置会议室，并且与此次学习活动的主持人对接好流程安排。做好充足准备后，我会将活动通知张贴在单位公告栏，并在单位例会上将活动安排告知各科室负责人，请他们务必在各科室传达并动员大家积极参加。
第二，确保学习活动能够顺利进行。首先播放提前准备的视频，良好的沟通技巧能够更好的展示出服务型政府的形象。然后选派单位优秀的模范人物进行经验分享，工作过程中是如何与群众更好的沟通，并展开小组讨论，工作过程中遇到的难题以及困惑进行交流，作为会议的负责人，营造一个轻松愉悦的氛围，让大家都能够畅所欲言。最后，领导讲话，传递出此次学习活动的重要精神，并进行详细记录。
第三，学习活动的总结验收。学习活动结束之后，对参与人员进行回访，此次活动有哪些收获以及建议，进行汇总。并且把此次学习活动商讨的良好沟通技巧，在官方网站上进行宣传，让单位同事都能够学习。根据此次学习活动开展的效果，结合领导的建议，可以在单位中进行定期开展，更好地服务好人民群众。
正所谓“路漫漫其修道远，吾将上下而求索”，一个组织要想长久地发展下去，势必要与时俱进，进行学习和探索，才能更好地解决人民群众问题，树立良好的政府形象。
事业单位面试试题：多地积极开展作风建设提升活动，在实际工作中，存在很多问题，对于这种情况，你有什么看法?
当前多地积极开展作风建设提升活动，但在实际工作中，却存在一些基层干部坐在办公室等群众找，了解情况靠汇报、部署工作用电话、考评工作看报告，“上网”代替“下基层”。对于这种情况，你有什么看法?
在新时期、新形势下开展作风建设是我党提升公信力、巩固执政地位的需要，事关政府形象，事关民心向背，是机关建设的永恒主题。但是实际工作却与时代发展的要求和人民的意愿有一定差距，长此以往会使工作状态背离我党的初心与使命，为此需要各机关单位加以重视。这种差距究其根本，在我看来，主要是主观原因和客观原因共同导致。
第一，少数干部自身群众观念淡薄，服务意识不到位。个别机关干部自我感觉高高在上，“官老爷”思想严重。对于深入群众这一工作理念，并没有践行到实际工作中。甚至有些干部冠冕堂皇地称“网络会全面代替基层走访”，实质是对自身工作缺位的掩饰。这种得过且过的思想以及善做表面文章的作风，是官本位思想的一种表现。
第二，队伍建设体制机制不够科学精细。不良作风的产生往往都与监督不力有关，虽然在机关单位经常性的会组织思想作风主题活动，但是单纯的以思想教育或氛围熏陶的方式，难以征服有些干部心中的懒惰思想。尤其一些基层单位缺乏科学的奖惩机制和监管手段，不免会存在责任落实不明确，奖惩不严明的情况，在一定程度上纵容了这些不良情况的产生。
第三，文山会海难抽身。目前，多地都在想办法为基层持续减负，但是不免还有不少地方重形式轻内容，监督检查考核过于频繁，导致干部很难腾出时间到田间地头走一走，和老乡聊一聊。每个人的精力是有限的，如果不能从无谓的事物中跳出来，走访、调研自然成为“摆设”。
如何拉近干群距离，解决老百姓的急难愁盼问题，让基层的管理更具科学性值得关注和思考。对此，希望能从以下几方面做出改变：
首先，强化监督监管手段。完善权责清单制度，健全基层考核评比机制，向基层进行资源下沉。同时，加强政策引导，让更多工作人员担当履职，求真务实。
其次，强化民主监督约束。完善民主评价制度，拓宽社会监督渠道，加大对干部作风投诉案件的查处。强化责任落实，切实杜绝形式主义与不作为的风气。
最后，强化教育引导。用身边或单位内部的先进案例进行示范引导，用反面案例进行警示教育，树立学习的榜样，激发工作的主动性。
“网上办”代替不了“下基层”，“键对键”也不能取而代之“面对面”。更多基层干部能充分意识到工作的热情离不开“脚勤”“眼勤”“嘴勤”“手勤”，从而拉进与群众的距离。
