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事业单位面试试题：你负责完成一个疫情防控的方案，你的直属领导说可以，但是你们单位的一把手领导说不可以，你怎么处理?
【参考解析】
考生开始答题。我负责制定的疫情防控方案，但是领导没有通过，那我应该立刻认识到自己的错误，及时改正错误。如果我不能及时应对，不仅会不利于提升自我能力，而且还会影响整个疫情工作的进度，给国家疫情整体布局、人民群众的生命安 全带来一定的损失。具体我会这样处理：
第一，面对领导的不认可，我要端正自己的态度，调整自己的心态，毕竟我才刚刚进单位，作为一个基层公务员，我所看待问题的高度，面对问题的眼光，都是站在一个普通基层的角度，远远不及领导的大局意识，偶遇领导的不认可，也是很正常的现象，我应该积极改正，争取得到领导的认可，提升自己的本领，顺利完成工作，在疫情防控问题上坚决不拖后腿。
第二，应该及时弄明白领导不通过的原因，根据具体问题进行方案的更改。如果是因为方案可行性不高，可操作性不强，那么我将及时查阅相关资料，对可行性进行深入研究，若自己无法独立解决，也可以请教之前参与过类似方案的老同事，向老同事虚心求教，争取保质保量完成方案。如果是因为我没有正确领会领导的意图，那么我将再次请教领导该方案的目的，并及时承认自己的错误，做好方案的记录，哪些可以保留哪些需要删除哪些需要更改，之后进行针对性的整改，并且在修改过程中，自己不明白的地方，及时与领导做好沟通协调。
第三，在完成方案后，我会在直属领导空闲时间，先拿给直属领导过目，对不足之处再次进行整改，直到直属领导通过，再递送一把手领导。
最后，对于此次的错误，我应该及时反思，争取在今后避免类似错误，积极的向老同事学习，努力提高自己工作技能，能够更好的为单位尽微薄之力，更好的完成工作。
事业单位面试试题：单位存在一种情况，领导们往往只提拔那些只说不干的人。对此你怎么看?
【参考解析】
题目中所说的“领导们往往只提拔那些只说不干的人”，我觉得是一个不好的现象。长此以往，会造成劣币驱逐良币的导向，我们不能让只干不说的人流汗又流泪，必须及时发现问题，改变这种用人现状。
如果只说不做这种现象长期存在会带来很多危害：第一，不利于员工自身的成长，更无法胜任领导和人民群众赋予的重任。第二，只说不做会让那些只干不说的人寒心，会产生心理落差和不平衡感，进而导致同事之间产生矛盾以及不和谐的氛围。第三，更会使整个单位团队的工作效率降低，也违背了服务型政府的形象。第四，如果领导只提拔只说不干的人会打消那些实干者的积极性，久而久之，单位只会是一潭死水，在单位内部会形成恶性循环的现象。
究其背后的原因，我认为有以下几点：其一是部分工作人员形式主义和官僚主义的思想根深蒂固，认为说的好就等于做的好，并没有树立正确的政绩观和服务观念。其二更反映出部分单位监督机制不健全，没有对只说不做的行为进行有效的约束，让那些投机取巧的人钻了制度的空子。其三是单位选人用人机制不科学，只看汇报工作的好坏，并不侧重实绩的考察。其四领导并没有尽到全面了解下属关心下属的责任与义务。
为了改变单位的工作氛围和选人用人机制，我觉得应该从以下几个方面改进。
第一，要加强思想教育。定期开展思想教育大会，值此共产党成立100周年之际，我们要深入学习党史，牢记初心使命，学习老一辈艰苦奋斗、无私奉献等精神，坚定工作人员的理想信念。
第二，要完善工作的奖惩机制，让只说不干的人端正态度，让肯干的人得到应有的回报，比如说在考核时既要注重显绩也要看中潜绩，进行多维度的考核。
第三，要完善选人用人机制。在选人的时候不仅要看下属汇报工作时说了什么，更要看平常做了什么，也要听取其他同事的评价，全方位衡量一个人的能力。
第四，领导也要尽到自己的责任与义务。平常除了统筹整个单位的工作外，还要对自己的下属多了解、多沟通、多关心，这样提拔人的时候才不会误判。
事业单位面试试题：习近平总书记强调“年轻人学习要树立终身学习的观念”，你怎么理解?
【参考解析】
我们从小就在学习，小初高的学习是为了升学，大学的学习是为了学术追求或者是为了顺利毕业就业，总是为了一定的目的去学习，所以有很多年轻人毕业后再也不想读书学习。但是时代永远在发展进步，新的知识和理论层出不穷，这对于我们年轻人提出了新要求，要不断学习。习近平总书记的这句话充分说明了学习的重要性。
年轻人树立终身学习的观念，并不是只从书本知识学习。习近平总书记曾经说过我们的学习应该是全面的、系统的，富有探索精神的，既要抓学习的重点，也要注意开拓学习的领域;既要向书本学习，也要向实践学习;既要向人民群众学习，又要向专家学者学习。“向实践学习我们可以获得直接经验，人民群众关心的问题才是根本问题，如何获得对于根本问题的认识，我们只能通过实践，实践可以使我们获得新的知识和经验，丰富自身的阅历。所以这要求我们年轻人要树立终身学习的观念，这样在走上工作岗位后才能更准确地把握民之所需，坚持利为民所谋。
年轻人要树立终身学习的观念，是因为学习的目的是学会做人，通过向实践、人民群众、专家学者多方面学习，形成正确的人生观、世界观、价值观。习近平总书记强调“中国的未来属于青年，中华民族的未来也属于青年。”青年人的发展对中国的未来至关重要， 所以要求年轻人要树立正确的“三观”。
而由学习而形成的“三观”往往是持久稳定、积极向上的，将学习贯穿于人的发展过程的始终，才能真正培养出适应时代、能够承担责任的年轻人，在正确的“三观”指引下的年轻人才能更好为祖国的建设添砖加瓦。
“吾生也有涯，而知也无涯”其实就是告诉我们为什么要终身学习，生命虽短暂，但是事物是永恒发展的，所有要求我们用发展的眼光看问题，要不断去学习去汲取知识。树立终身学习的观念，有助于我们终身学习的行动。我们要将这一观念落到实处：首先我们要养成天天学习的习惯，培养读书的兴趣;其次学会思考，生活中工作中要勤学善思，在思考中获得真知;最后要勇于实践，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，通过实践将学到的东西发挥价值。
