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辽宁教师资格证考试练习题2024年(9月14日)

辽宁华图 | 2024-09-14 08:31

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试题资料

  1.儿童在观看有趣的话题时,头脑不由自主产生一系列熟悉的形象,这个心理过程是( )。

  A.有意想象

  B.无意想象

  C.创造想象

  D.再造想象

  2.下列关于幼儿再造想象,说法错误的是( )。

  A.幼儿的想象常常依赖成人的言语描述

  B.幼儿的想象常常根据外界情景的变化而变化

  C.幼儿想象中的形象多是记忆表象的复制,缺乏创新性

  D.幼儿想象中的再造想象与创造想象相比,是较高的发展水平的想象

  3.幼儿园的小朋友在玩“老鹰捉小鸡”的游戏时,因为小朋友们同情小鸡,就会想象着鸡妈妈和鸡爸爸赶来,把老鹰赶跑,救回了小鸡。这属于幼儿园无意想象的什么特点?( )

  A.想象主题的不稳定性

  B.想象内容零散、无系统

  C.以想象的过程为满足

  D.想象受情绪和兴趣的影响

  4.3、4岁幼儿看见小汽车或小凳子,就开着“车”当司机,嘴里还“滴滴——嘟”“下车了”说不停。这是幼儿的( )。

  A.无意想象

  B.有意想象

  C.再造想象

  D.创造想象

  5.幼儿期( )想象占主要地位。

  A.再造

  B.创造

  C.无意

  D.非自主

  答案及解析:

  1.【答案】B 【解析】无意想象是指没有预定目的,在一定的刺激影响下,不由自主地引起的想象。题干中儿童是看到之后不由自主产生的想象,是没有预定目的的,属于无意识想象。故本题选B。

  2.【答案】D 【解析】再造想象和创造想象在创造程度上有所不同,再造想象的创新水平低于创造想象,所以D选项说法有误。再造想象指根据语言文字的描述,或图样、图纸、符号的描绘,在头脑中形成关于某种事物的形象的过程。再造想象的特点包括依赖于成人的语言描述、根据外界情境的变化而变化、实际行动是幼儿期进行想象的必要条件,故ABC说法均正确。创造想象指不依据现成的描述而在头脑中独立地创造新形象的过程,是较高水平的想象形式。故本题选D。

  3.【答案】D 【解析】幼儿想象不仅容易受外界刺激左右,也容易受自己的情绪和兴趣的影响。游戏是幼儿感兴趣的活动,在“老鹰捉小鸡”游戏中无意想象活跃,同情心引起情绪共鸣,玩的更投入。故本题选D。

  4.【答案】A 【解析】无意想象是指没有预定目的,在一定的刺激影响下,不由自主地引起的想象。有意想象也称随意想象,它是指根据一定的目的,自觉进行的想象。题目中的幼儿之所以开着“车”当司机,就是因为眼睛受到了小汽车或者小凳子的刺激后产生的不由自主的联想,体现了无意想象无预定目的,是由外界刺激直接引起的特点。故本题选A。

  5.【答案】C 【解析】在幼儿期,想象以无意想象主。在活动中以再造想象为主导,创造想象开始发展。故本题选C。

  1.幼儿园李老师上音乐课时,一边弹琴、一边组织孩子们按音乐节奏做出各种动作。李老师的行为属于哪种注意的品质?( )

  A.注意的保持

  B.注意的范围

  C.注意的转移

  D.注意的分配

  2.下列哪项不是实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应把握的方面( )。

  A.关注幼儿学习与发展的整体性

  B.尊重幼儿的兴趣爱好

  C.理解幼儿的学习方式和特点

  D.重视幼儿的学习品质

  3.学前教育学是一门研究( )和学前教育机构的( )的科学。

  A.学前儿童规律、教育工作规律

  B.教师规律、教育技术

  C.学前儿童规律、教师规律

  D.教育工作规律、教育技术

  4.2—5岁的幼儿词汇日渐丰富,但说话时常有迟疑、不流畅的现象。这种现象被称为( )。

  A.发育性口齿不流利

  B.语言发育迟缓

  C.语言节奏障碍

  D.口吃

  5.格塞尔的双生子爬楼梯实验,说明儿童心理发展过程中起主要作用的是( )。

  A.遗传素质

  B.家庭教育

  C.文化环境

  D.生理成熟

  答案及解析:

  1.【答案】D 【解析】注意分配是指在同一时间内把注意指向于不同的对象。例如,教师边讲课,边写板书,边观察学生;学生边听课,边观看,边作笔记。注意的广度也称注意的范围,是指一个人在同一时间内能够清楚地察觉和把握对象的数量。注意的选择性表现为偏向于一类刺激注意得多,而对另一类刺激注意得少。故本题选D。

  2.【答案】B 【解析】实施《3—6岁儿童学习与发展指南》应注意关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质。故本题选B。

  3.【答案】A 【解析】学前教育学是一门研究学前儿童规律和学前教育机构的教育工作规律的科学。故本题选A。

  4.【答案】A 【解析】2-5岁的儿童是语言和心理发展十分迅速的阶段,词汇也逐渐丰富,但言语功能尚未成熟,不善于选择词汇,说话时常有迟疑、不流畅的现象,一般到上小学前,就可口齿流利了,这种现象称为“发育性口齿不流利”,不属于“口吃”。如果家长对于幼儿这种现象表现出过多的担心,并经常提醒幼儿“别结巴”,幼儿由于心理紧张,就很容易发展为“口吃”。故本题选A。

  5.【答案】D 【解析】格塞尔成熟势力说认为发展的原因是生理成熟。“同卵双生子爬梯实验”充分说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件,教育不能超越人的生理成熟的基础。故本题选D。

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