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1.婴幼儿长骨骼的必需条件是( )。
A.营养和阳光
B.铁和磷
C.维生素C和钙
D.维生素A和水
2.根据《3—6岁儿童学习与发展指南》能大体讲出所听故事的主要内容，能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。这是( )岁幼儿应具有的阅读理解能力。
A.3—4
B.4—5
C.5—6
D.6岁以上
3.使其他认识过程产生质变的心理活动过程是( )。
A.感知
B.记忆
C.想象
D.思维
4.幼儿园实行保教结合，应该是( )。
A.先保育，再教育
B.先教育，再保育
C.保教并重
D.保育员听从教师的安排
5.幼儿园的( )应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。
A.智育
B.美育
C.体育
D.品德教育
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】婴幼儿长骨骼的必需条件是营养和阳光，骨骼生长需要钙和磷，身体通过营养吸收和阳光照射皮肤来合成。故本题选A。
2.【答案】B 【解析】《指南》中语言领域中阅读与书写准备下的子目标“具有初步的阅读理解能力”中指出：4～5岁，能大体讲出所听故事的主要内容。能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。故本题选B。
3.【答案】D 【解析】根据思维的概念，思维是人脑对客观事物本质特征和内在规律性联系的间接的、概括的反映。所以，使其他认识过程产生质变的心理活动过程是思维。故本题选D。
4.【答案】C 【解析】保教结合是我国特有的一条原则。保教结合指向了我国学前教育机构两大方面的工作：保育和教育。保育主要是给予幼儿精心的照顾和养育，帮助其身体和机能良好地发育，促进其身心健康地发展;教育则重在培养幼儿良好的行为习惯、态度，发展幼儿的认知、情感、能力、引导幼儿学习必要的知识技能等。保育和教育二者互相联系、互相渗透，并在同一过程中实现，没有孰先孰后。故本题选C。
5.【答案】D 【解析】《幼儿园工作规程》第二十六条：幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。故本题选D。
1.学前教育的特点不包括( )。
A.义务性
B.启蒙性
C.保教合一性
D.直接经验性
2.幼儿记忆的特点之一是( )。
A.形象记忆占优势
B.词汇记忆占优势
C.意义记忆用得多
D.机械记忆效果好
3.学前儿童的骨骼特点是( )。
A.有机物多，无机物少;硬度小，弹性大
B.有机物少，无机物多;硬度大，弹性小
C.有机物少，无机物多;硬度小，弹性大
D.有机物多，无机物少：硬度大，弹性小
4.“幼儿为本”的教育理念，下面不正确的说法是( )。
A.尊重幼儿人格
B.为幼儿提供适合的教育
C.调动幼儿的主动性
D.让幼儿主动选择课程
5.关于幼小衔接，下列说法正确的是( )。
A.幼小衔接就是在幼儿园给学前儿童教拼音、写字
B.幼小衔接是幼儿园大班才做的事情，小班和中班可以不做
C.幼小衔工作做不做都没有关系，不会影响学前儿童上学
D.幼小衔应该贯穿于整个幼儿园教育的始终
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】学前教育的特点包括：非义务性、保教结合、启蒙性、直接经验性等。故本题选A。
2.【答案】A 【解析】幼儿记忆的特点是形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展，机械记忆用的多，意义记忆效果好。故本题选A。
3.【答案】A 【解析】骨组织内含有机物和无机物，有机物能使骨具有弹性和韧性，而无机物使骨骼变得坚硬。与成人相比，儿童骨骼中有机物较多，无机盐较少，所以骨骼柔软、弹性大、硬度小，不易发生骨折，但易变形。故本题选A。
4.【答案】D 【解析】《幼儿园教师专业标准(试行)》中指出，以幼儿为本就是要尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性;遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。故本题选D。
5.【答案】D 【解析】幼儿园与小学的衔接对幼儿和小学生的发展都具有重要意义。幼小不衔接造成了幼儿入学后各方面的问题，严重影响身心发展。幼小衔接问题时长期性而非突击性的，是整体性而非单向性的教拼音、写字等，是培养入学的适应性而非小学化，是贯穿整个幼儿园教育始终的，由此排除ABC。故本题选D。
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