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1.以下介入游戏的时机不恰当的是( )。
A.当幼儿游戏出现困难时
B.当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时
C.在游戏内容发展或技巧方面发生困难时
D.当儿童就游戏内容展开讨论时
2.教师在指导幼儿游戏前必须以( )为前提条件。
A.观察幼儿游戏活动
B.保证幼儿游戏的特点
C.保证游戏的目的性
D.实现游戏的多样化
3.认为游戏是为了幼儿未来从事某种职业或生活而服务的是( )。
A.松弛说
B.娱乐说
C.生活预备说
D.发泄说
4.美国心理学家比勒提出的四种游戏中，把儿童作为受众(观众、听众等)，以理解为主的游戏，如听故事、看图画、欣赏卡通片等，又被称为鉴赏游戏。这种游戏是( )。
A.接受游戏
B.想象游戏
C.机能游戏
D.制作游戏
5.奠定我国儿童游戏研究的基础的代表人物是( )。
A.张雪门
B.张宗麟
C.陶行知
D.陈鹤琴
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】幼儿在游戏的时候只有出现困难了才需要老师的介入。故本题选D。
2.【答案】A 【解析】教师在指导幼儿游戏前必须以观察幼儿游戏活动为前提条件。故本题选A。
3.【答案】C 【解析】格罗斯从“本能论”的观点出发，提出了儿童游戏是对未来生活的一种无意准备、是为成熟作预备性练习的“生活预备说”和“练习说”。故本题选C。
4.【答案】A 【解析】接受游戏：儿童处于“观众”地位，愉快地欣赏所见所闻，如听故事、往画册、参观动物园等。故本题选A。
5.【答案】D 【解析】陈鹤琴是我国儿童游戏研究的基础的代表人物。故本题选D。
1.炎炎听到歌曲《拔萝卜》时高兴地说“老师教我们唱过”，这种记忆想象是( )。
A.再认
B.识记
C.保持
D.回忆
2.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是( )。
A.理解记忆
B.机械记忆
C.意义记忆
D.逻辑记忆
3.儿童最早出现的记忆是( )。
A.形象记忆
B.情绪记忆
C.运动记忆
D.语词逻辑记忆
4.幼儿能很容易地记住百家姓、圆周率、乘法口诀等，这说明了幼儿( )。
A.以意义记忆为主
B.以机械记忆为主
C.以长时记忆为主
D.以形象记忆为主
5.从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是( )。
A.运动记忆
B.形象记忆
C.情绪记忆
D.词语记忆
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】再认是指识记过的事物重新出现时，感到熟悉，确知是以前感知过或经历过的。故本题选A。
2.【答案】B 【解析】机械记忆和意义记忆的区别在于对记忆材料理解程度和组织程度的不同。对记忆材料不理解而记住了属于机械记忆。故本题选B。
3.【答案】C 【解析】从儿童的这几种记忆发生发展的顺序来看，最早出现的是运动记忆(出生后2周左右)，然后是情绪记忆(6个月左右)，再后是形象记忆(6—12个月)，最晚出现的是语词记忆(1岁左右)。故本题选C。
4.【答案】B 【解析】机械记忆指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，采用简单的、机械重复的方式进行的记忆，也就是平常所说的死记硬背。意义记忆，是指根据所记材料的内容、意义及其逻辑关系的理解进行的记忆。幼儿虽然能很容易地记住百家姓、圆周率、乘法口诀等，但并不能理解其中的意义，属于机械记忆。故本题选B。
5.【答案】B 【解析】从记忆的内容来看，记忆可以分为运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆。儿童最早出现的记忆是运动记忆;记忆最深刻的是情绪记忆;形象记忆是幼儿阶段主要的记忆类型;语词记忆出现的最晚。故本题选B。
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