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1.象征性游戏是幼儿的典型游戏形式，主要的特点是假装。2岁以后开始大量出现，( )是比较成熟的发展阶段。
A.3岁以后
B.4岁以后
C.5岁以后
D.6岁以后
2.图书区里，李老师发现幼儿大多选择自己熟悉的故事书，对生疏的故事书不感兴趣。李老师拿出一本幼儿不太看的书，她先介绍书名，并提出问题：《绿色王国吃大王》中的“吃大王”是谁?为什么说它是“吃大王”?然后请幼儿自主阅读并寻找答案。李老师主要运用的介入策略是( )。
A.交叉式介入
B.平行式介入
C.材料指引
D.语言指导
3.某小学为帮助学生平稳度过入学适应期，每天保障一年级学生有1小时自主游戏时间，有50分钟午睡时间。该小学采取的幼小衔接策略主要是( )。
A.构建良好的师生关系
B.帮助儿童逐步适应活动常规
C.注重班级环境的创设
D.采取形式多样的教育方式
4.实施幼儿德育最根本的途径是( )。
A.专门的德育课程
B.各种游戏活动
C.日常生活
D.教学活动
5.不属于幼儿教育性质的是( )。
A.启蒙性
B.义务性
C.公益性
D.先导性
答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本题考查游戏的分类。象征性游戏为假装游戏是幼儿的典型的游戏形式，2岁以后开始大量出现，4岁以后是比较成熟的发展阶段。故本题选B。
2.【答案】D 【解析】本题考查介入策略。交叉式介入是教师扮演角色，平行式介入是教师在一旁玩相同的，起到示范作用，语言指导即借助语言进行介入。题干中教师提出的问题体现了语言指导。故本题选D。
3.【答案】B 【解析】本题考查幼小衔接的策略。一年级学生自主游戏时间和午睡时间都是为了让幼儿逐步适应生活常规而进行的。故本题选B。
4.【答案】C 【解析】本题考查德育的实施途径。日常生活对幼儿品德的形成有多方面的影响，并为幼儿提供了行为练习与实践的机会。《3—6岁幼儿学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。在一日生活中，幼儿与同伴、成人进行交往，不断了解人与人之间、人与社会之间的关系，了解一定的行为准则，并且进行各种行为练习，逐步形成良好的行为品质。故本题选C。
5.【答案】B 【解析】本题考查学前教育的性质。《幼儿园工作规程》中提出幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育制度的基础阶段，因此幼儿教育具有先导性，公益性指非营利机构。此外学前教育还具有：非义务性、启蒙性、保教结合性、直接经验性等特点。故本题选B。
1.移情法是基于儿童思维的( )特点而设计和运用。
A.固定性
B.不可逆性
C.守恒性
D.自我中心性
2.《幼儿园工作规程》指出幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案，( )体检一次，( )身高，视力一次，( )量体重一次。
A.每季度、每半年、每年
B.每半年、每学期、每季度
C.每年、每半年、每季度
D.每年、每学期、每年度
3.认知是幼儿发展的重要方面，关于幼儿认知的发展下列说法错误的是( )。
A.幼儿幻想不都是不切实际的
B.幼儿形象记忆和语词记忆实际的效果差异随年龄增长而逐渐缩小
C.幼儿的推理由简约式向开展式发展
D.五岁开始能以自身为中心辨别左右方位
4.小班幼儿的语言倾听目标表现为( )。
A.理解性倾听
B.有意识倾听
C.欣赏性倾听
D.运用性倾听
5.在学前教育领域，以下对教育家所做贡献描述错误的是( )。
A.陈鹤琴在南京鼓楼幼稚园形成和实践了活教育理论
B.张雪门创立了幼稚园行为课程理论
C.“幼儿教育之父”福禄贝尔创造了“恩物”
D.夸美纽斯编著了世界第一部学前教育专著
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本题考查学前儿童思维的特点。移情指站在他人角度思考问题，也就是我们常说的换位思考，学前阶段幼儿思维具有自我为中心、集中不可逆、不守恒的特点，AC选项排除，研究表明，幼儿期儿童的移情能力可以随着儿童的“去自我中心化”而发展。故本题选D。
2.【答案】C 【解析】本题考查《幼儿园工作规程》。《规程》中第十九条，幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次;注意幼儿口腔卫生，保护幼儿视力。故本题选C。
3.【答案】C 【解析】本题考查幼儿推理能力的发展。儿童推理过程可以划分为四级水平：零级水平，即不能进行推理活动。一级水平，即只能根据较熟悉的非本质特征进行简单的推理活动。二级水平，即可以在提示的条件下，运用展开的方式逐步发现事物的本质联系，最后得出正确结论。所谓展开的方式是指儿童的推理是一步一步进行的，推理过程缓慢，主要通过外部语言和动作表现出来。三级水平，即可以孤立而迅速地运用简约的方式进行正确的推理活动。所谓简约的方式是指儿童的推理活动是独立而迅速地在头脑中进行的。故本题选C。
4.【答案】B 【解析】本题考查语言活动的设计与指导。幼儿倾听行为的培养，着重点应放在对语音语调的感知和对语义内容的理解上，应当通过教育逐步帮助幼儿建立起以下几种倾听技能，小班重在有意识倾听，能够集中注意地倾听;中班侧重辨析性倾听，能够分辨听到的不同内容;大班强调理解性倾听，能够掌握听到的主要内容，能够连接上下文的意思。故本题选B。
5.【答案】A 【解析】本题考查陈鹤琴的学前教育思想。1940年春，陈鹤琴应江西省政府主席之邀，来到江西泰和，筹建省立实验幼稚师范学校，并附设小学和幼稚园，以及校办农场，开展“活教育”实验;1941年1月创办《活教育》杂志，标志着有全国影响的“活教育”理论的形成和“活教育”运动的开始。BCD说法正确。故本题选A。
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