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1.( )是亲社会行为产生的前提，也可以作为亲社会行为的主要动机。
A.分享
B.谦让
C.抚慰
D.移情
2.在社会教育方法中( )是指教师事前拟定一系列儿童关心的问题，让全体儿童一起来表达自己的意见的一种方法。
A.澄清应答法
B.价值表决法
C.价值排对法
D.展示自我法
3.幼儿主要学习( )以内的加减运算。
A.5
B.10
C.30
D.50
4.幼儿认识立体图形的顺序是( )
A.正方体—长方体—圆柱体—球体
B.正方体—长方体—球体—圆柱体
C.球体—正方体—圆柱体—长方体
D.球体—圆柱体—正方体—长方体
5.教师引导幼儿感知和体验某个物体与另一个物体之间相关的并学习讲相关物体进行匹配，这是在引导幼儿学习教学中的( )。
A.对应关系
B.等量关系
C.可逆关系
D.包含关系
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】本题考查影响幼儿亲社会行为的因素。移情是亲社会行为产生的前提，也可以作为亲社会行为的主要动机。故本题选D。
2.【答案】B 【解析】本题考查幼儿园社会教育活动的方法。B项是指教师事先拟定一系列幼儿关心的问题，让全体幼儿一起来表达自己意见的一种方法。A项是指教师通过于幼儿的交谈引起幼儿的思考，在相互的交流中不知不觉地让幼儿进行内省于价值评价的方法。C项是指让幼儿以三四种事物为对象，根据自己认为的重要性为它们排名次，并说明理由的一种方法。D项是指教师或家长给幼儿创造条件合提供自由发言的机会，让幼儿们把与自己有关的事情讲出来给大家听。故本题选B。
3.【答案】B 【解析】本题考查《3—6岁儿童学习与发展指南》。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：大班幼儿能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。故本题选B。
4.【答案】C 【解析】本题考查学前儿童空间知觉的发展。幼儿认识立体图形的顺序由易到难依次是：球体—正方体—圆柱体—长方体。故本题选C。
5.【答案】A 【解析】本题考查幼儿园数学认知的主要内容。A项特指一一对应的关系。在儿童未认数之前，运用对应关系是比较两组物体数量多少的唯一方法。题干中强调某个物体与另一物体之间的关系，属于一一对应，此项符合题意。B项是指物体在数和量方面的相等关系。整体可以分成若干相等或不相等的部分，各部分之和等于整体。如整体分成相等的部分，各部分之间也形成等量关系。C项指可从正反两个方向进行的排序或运算。D项指整体包含部分，部分包含于整体。故本题选A。
1.樊迟向孔子请教如何种庄稼，孔子说：“我不如老农。”樊迟又向孔子请教如何种菜，孔子说：“我不如菜农。”樊迟退出以后，孔子说：“樊迟真是个小人，在上位者只要重视礼，老百姓就不敢不敬畏;在上位者只要重视义，老百姓就不敢不服;在上位者只要重视信，老百姓就不敢不用真心实情来对待你。要是做到这样，四面八方的老百姓就会背着小孩来投奔你，哪里用得着自己去种庄稼呢?”孔子的观点反映了( )。
A.古代教育具有鲜明的阶级性
B.古代教育具有鲜明的等级性
C.古代教育脱离生产劳动
D.古代教育形式简单
2.农业劳动中缺乏有文化的人，国家可以通过办学来培养农业科学、技术人员，并通过毕业分配使这些人流向农村，这体现了( )。
A.教育能促进我国的产业升级
B.教育对我国的经济发展有决定性作用
C.教育可以促进人口地域分布向合理的方向流动
D.教育制约人口的数量
3.《荀子•劝学》中“故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也”这体现了( )对于个体发展的影响。
A.环境因素
B.学校教育
C.遗传因素
D.个体主观能动性
4.下列属于学校教育制度内容的是( )。
A.修业年限
B.教学大纲
C.课程标准
D.课程设罝
5.有人根据六个核桃造假，如“六大核桃”“六仁核桃”等，这是利用了知觉的( )。
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.多变性
答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本题考查孔子的教育思想。孔子的教育内容偏重社会人事与文事，轻视科技与生产劳动。“樊迟问稼”体现了教育与生产劳动相脱离。故本题选C。
2.【答案】C 【解析】本题考查教育对人口的影响。题干中表述的是，使无序流动的人口变得有序的问题，主要强调的是人口的流动问题，教育可以使人口的流动变无序流动为有序流动，使人口结构趋于合理化。故本题选C。
3.【答案】A 【解析】本题考查环境因素对于个体发展的影响。环境泛指个体生活在其中，影响个体身心发展的一切外部因素。环境为个体的发展提供了多种可能，包括机遇、条件和对象。题干中“故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也”意思是：“所以君子居住一定要选择好的乡居，交游一定要接近读书人，用来防止邪僻而接近正直的人”，属于环境对人的身心发展的影响。故本题选A。
4.【答案】A 【解析】本题考查学校教育制度的含义。学校教育制度简称学制，具体规定了各级各类学校的性质、任务、修业年限、入学条件以及它们之间的关系。故本题选A。
5.【答案】A 【解析】本题考查知觉的整体性。知觉的整体性：我们对客体的知觉总是以自己的过去经验来补充当时获得的感觉信息，使其形成具有一定结构的整体。整体性的相似性规律是指，凡物理属性相近的物体容易被组织在一起。例如形状、大小、颜色和亮度等方面相似的客体容易被知觉为一个整体。题干中有人根据六个核桃造假，如“六大核桃”“六仁核桃”等体现了知觉整体性的相似性规律。故本题选A。
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