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(单选题)早在2004年，欧盟就发布了《关于报废电子电器设备指令》，该指令又被人们形象地称为“欧盟绿色指令”，要求产品的生产商、进口商和经销商必须负责回收、处理进入欧盟市场的废弃电器和电子产品，从而建立了完善的“生产者/经销商延伸责任”体制。电器制造商、经销商有义务对电子垃圾的回收处理承担“延伸责任”和处理成本，消费者也必须承担相应的法律责任。遗憾的是，我国目前对电子垃圾的回收处理几乎完全处于失控和无序状态。假如我们只是被动地面对电子垃圾高峰，就不可能解决越来越多的电子垃圾。
根据这段文字，什么才是应对电子垃圾高峰的可行之道?
A.教育公众提高环保意识和责任意识
B.出台具有强制力的电子垃圾处理法律
C.制定电子垃圾回收处理的规范流程
D.开发和研制符合环保要求的绿色电子产品
正确答案：B
解析
第一步，定位原文。文段先指出欧盟就发布了《关于报废电子电器设备指令》的意义，然后指出我国面临问题“电子垃圾的回收处理几乎完全处于失控和无序状态”，意为应该借鉴欧盟的经验，出台具有强制力的电子垃圾处理法律。
第二步，对比选项。B项对应文段所述方法，符合文段信息。
因此，选择B选项。
拓展
A项和D项：均为无中生有。C项：没有体现消费者也必须承担相应的法律责任。
(单选题)经过一年多的探索，我国自然资源统一________登记试点取得积极进展。________2018年10月，12个省份、32个试点区域共划定自然资源登记单元1191个，此项登记总面积186727平方公里，并对国家公园、湿地、水流、矿产等资源进行了进一步登记试点。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
A.物权 截止
B.确权 截至
C.保护 至此
D.确认 截自
正确答案：B
解析
第一步，突破口为第二空。根据“2018年10月，12个省份、32个试点区域共划定自然资源登记单元1191个……”可知，第二空表达的是“到2018年10月”之意。A项“截止”表示到某个时间停止，强调“停止”，后面不接具体时间，一般表述为“截止到……”，排除A项。B项“截至”表示停止于某个时间，后接具体时间，符合语境。C项“至此”指到此或到此时，后面一般不接时间，排除C项。D项“截自”指从某处截取，不符合语境，排除D项。锁定答案为B项。
第二步，验证第一空。“确权”指确认某事物的权属，符合语境。
因此，选择B选项。
拓展
物权：权利人在法定范围内，直接支配一定的物并排斥他人干涉的权利。保护：尽力照顾，使不受损害。确认：明确承认;确定认可(事实、原则等)。
(单选题)①乡村的好家风越多，乡村文明才有厚德的土壤
②同时，好家风也能为更多人创造人生出彩的机会，提升农村精神文明建设水平
③好家风是宝贵的精神财富，不仅可以让仁义忠孝、尊老爱幼的家族文化和淳朴民风代代相传，而且能有力强化乡风文明的“内核”
④传承弘扬优良家风是乡风文明建设的“牛鼻子”
⑤抓好家风传承与建设，就是抓住了乡风文明的“牛鼻子”
⑥建设文明乡风，不单是基础设施建设要跟上，更要以注重家庭家教家风、弘扬优秀传统文化为抓手，全面提升乡村文明素质
将以上6个句子重新排序，语序正确的是：
A.⑥④①③②⑤
B.⑥④⑤③②①
C.④⑤③②①⑥
D.④⑥③②①⑤
正确答案：D
解析
第一步，观察选项特征，确定首句。④句引出话题“家风”和“乡风”，并介绍了两者的关系。⑥句具体介绍建设乡风要注重家风。④更适合做首句，排除A项和B项。
第二步，对比C项和D项。④后边为⑤和⑥，都是在围绕“家风”和“乡风”来论述，无法辨别。继续观察两个选项，③②①都捆绑在一起，且都是在具体阐述好家风对乡风建设的意义，不同点在于⑤和⑥，C项以⑥为尾句，D项以⑤为尾句。对比两个句子发现，⑤句“抓好家风传承与建设，就是抓住了乡风文明的‘牛鼻子’”，更侧重于对前文的总结，作为尾句，首尾呼应，使整个文段构成“总—分—总”的结构。而⑥句是具体阐述注重家庭家教家风、弘扬优秀传统文化对乡风建设的意义，较⑤而言不适合做整个文段围绕“家风”的总结，排除C项。
因此，选择D选项。
(单选题)《走出非洲》是二十世纪最伟大的英语文学作品之一。这部在散文、小说、自传间自由________的作品，以1914 至1931年间，作者在肯尼亚恩贡山麓经营咖啡农场的经历为背景，________地将众多的人、景、物熔于一炉，既有忠实而富文学性的观察与描摹，也始终贯穿着对自身、对人性的思考。
依次填入画横线部分最恰当的一项是:
A.切换 匠心独运
B.穿插 深入浅出
C.变幻 举重若轻
D.出入 不动声色
正确答案：A
解析
第一步，分析语境。本题突破口在第二空，根据“作者在肯尼亚恩贡山麓经营咖啡农场的经历为背景，________地将众多的人、景、物熔于一炉”可知，该空表示的应该是作者以亲身经历为基础将人景物融入到了自己的小说创作中的含义，也是作者写这部作品的独到之处。
第二步，辨析选项。A项“匠心独运”意思是独具创新地运用精巧的心思,形容文学艺术等方面构思巧妙。符合语境，保留A项。B项“深入浅出”指言论或文章的观点主题意义深刻，但在语言文字的表达方式上却浅显易懂。文段说的是作者的写作构思，而非语言文字的表达，不符合语境，排除B项。C项“举重若轻”意思是指举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西，比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题。此处并没有轻松胜任工作或处理难题的含义，不符合语境，排除C项。D项“不动声色”不说话，不流露感情。形容态度异常镇静沉着。文段未体现出作者态度沉着的含义，不符合语境，排除D项。答案定位到A选项。
第三步，验证选项。验证第一空，A项“切换”指中止某种动作或状态而转换为另一种动作或状态。可以表示这部作品在三种文体类型之间的自由转换，符合文意，当选。
因此，选择A选项。
拓展
穿插：指互相错开。变幻：令人不可捉摸的变化;无规则的改变。出入：出去和进来：～口|～请出示证件。②(名)(数目、语句)不一致;不相符：数目～较大|情况跟事实有～。③(名)支出和收入：～相抵。
(单选题)我们要在科学技术上赶超世界先进水平，不但要提高高等教育的质量，而且首先要提高中小学教育的质量，按照中小学生所能接受的程度，用先进的科学知识来充实中小学教育的内容。
这段话支持了这样一个观点：
A.提高高等教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
B.全面提高教育质量是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
C.提高中小学的教育质量，是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
D.学习先进科学知识是在科学技术上赶超世界先进水平的条件
正确答案：C
解析
第一步，分析文段。文段先引出“科学技术上赶超世界先进水平”的话题，接着通过“不但……而且”进一步论述具体措施，递进之后是重点，故文段的主旨为递进后提出的对策，即“提高中小学教育的质量，按照中小学生所能接受的程度，用先进的科学知识来充实中小学教育的内容”，重点强调“提高中小学教育的质量”。
第二步，对比选项。C项为文段主旨的同义替换项。
因此，选择C选项。
拓展
A项、B项和D项：“提高高等教育质量”“全面提高教育质量”与“学习先进科学知识”均与文中强调的对策话题不一致。
(单选题)一般来说，残破的物体总是不美的。但偏偏有那么些古建筑、雕塑乃至日用品的残体被认为是美的，这又该如何解释呢?可能因为，这些具有审美价值的残体，原本具有重要价值，或者由于可观的规模，或者由于重要的实用功能，如宏伟的宫殿、陵寝、庙宇、城墙、古桥、古塔等，包含着前人非凡的智慧和巨大的辛劳，不管是毁于兵燹或天灾，都会引起人们的痛惜，抚残体以思整体。联合国教科文组织的“世界遗产”项目中，就有一大批这样的古建筑，诸如中国的长城、希腊的巴特农神庙、柬埔寨的吴哥窟等等。
这段文字主要说明了：
A.如何欣赏古建筑
B.“废墟”何以是美的
C.何为建筑的残缺之美
D.“世界遗产”的评选标准
正确答案：B
解析
第一步，分析文段。文段首句引出“残破的物体总是不美的”这一话题。而后通过转折关联词“但”引出问题，即为什么有那么多残体被认为是美的。接下来给出了答案，可能是这些残体原本具有重要价值，会引起人们的痛惜。最后列举了一大批这样的古建筑进一步论证观点。文段重点在于解释为什么有些残体是美的。
第二步，对比选项。B项是文段主旨句的同义替换。
因此，选择B选项。
拓展
A项：偏离文段核心话题，文段讲的是“古建筑、雕塑乃至日用品的残体”，而非“古建筑”。C项：“何为建筑的残缺之美”文段未提及，属于无中生有。D项：“‘世界遗产’的评选标准”文段未提及，无中生有。
