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1.教材的主体部分是( )。
A.教授提纲和讲义
B.教科书和参考书
C.教科书和讲义
D.讲义和参考书
2.人是自然性和社会性的统一,若单纯强调人的自然属性,就会导致( )。
A.儿童中心说
B.遗传决定论
C.环境决定论
D.教育万能论
3.“见者易,学者难。”这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性。
A.练习
B.示范
C.言语指导
D.反馈
4.以下关于艾宾浩斯遗忘曲线的说法正确的是( )。
A.遗忘的速度先慢后快,遗忘的材料先多后少
B.遗忘的速度先快后慢,遗忘的材料先少后多
C.遗忘的速度先快后慢,遗忘的材料先多后少
D.遗忘的速度保持不变,遗忘的材料先多后少
5.传统教育的显著特征之一便是教师为中心,而时代呼唤一种新型的民主平等的师生关系,这就使新形势下班主任角色的转变要( )。
A.变限制为鼓励
B.变封闭型为开放型
C.变被动适应型为主动适应型
D.变权威为“导师”
答案及解析:
1.【答案】C 解析:教材的主体部分是教科书和讲义。故答案选C。
2.【答案】B 解析:人的身心发展既受遗传影响,也受环境影响,是自然性和社会性的统一,如果只强调自然属性,就会导致遗传决定论。故答案选B。
3.【答案】A 解析:练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节,通过应用不同形式的练习,可以使个体掌握某种技能。故答案选A。
4.【答案】C 解析:艾宾浩斯通过无意义音节的记忆实验提出了遗忘的规律:先快后慢、先多后少、呈负加速。故答案选C。
5.【答案】D 解析:民主平等的师生关系要求班主任从班级的权威转变为以引导学生为主的导师。故答案选D。
1.聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期,每一任期一般为( )。
A.三年
B.三至五年
C.二年
D.四年
2.《中华人民共和国教育法》规定,明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施。造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究( )。
A.民事责任
B.刑事责任
C.一般责任
D.行政责任
3.国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为( )职务、中级职务和高级职务。
A.初级
B.一级
C.二级
D.讲师
4.教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.陶冶教育法
D.指导实践法
5.“其身正,不令而行;其身不正,虽令而不从”,孔子这句名言体现出的德育方法是( )。
A.陶冶教育法
B.说服教育法
C.榜样示范教育法
D.实践锻炼教育法
答案及解析:
1.【答案】B 解析:本题考查的是教育相关法律法规。《小学教师职务试行条例》第三条规定:“聘任或任命教师担任职务应有一定的任期,每一任期一般为三至五年,可以续聘或连任。”故本题选B。
2.【答案】B 解析:本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教育法》第九章第七十三条规定:“明知校舍或者教育教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法追究刑事责任。”故本题选B。
3.【答案】A 解析:本题考查的是教师职务制度。教师职务制度是指国家有关部门对学校教师的岗位设置、各岗位任职的条件和获得该岗位职务的程序等方面规定的总称。《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》都规定:“国家实行教师职务制度”。国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。故本题选A。
4.【答案】C 解析:本题考查的是德育方法。陶冶法是教育者通过有目的、有计划地创设良好的情境,运用情感因素和环境因素,潜移默化地培养学生品德的一种方法。因此,通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶教育法。故本题选C。
5.【答案】C 解析:本题考查的是德育方法。榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的一种方法。孔子论教师:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”强调教师要为人师表,以身作则,教师的一言一行都会对学生产生巨大的影响。强调教师的榜样作用。故本题选C。
1.班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是( )。
A.榜样示范法 B.品德评价法
C.实际练习法 D.情感陶冶法
2.学校德育对政治、经济、文化产生影响的功能是指( )。
A.发展性功能 B.个体性功能
C.教育性功能 D.社会性功能
3.“价值中立”这个说法来源于( )。
A.斯金纳 B.华生
C.罗杰斯 D.弗洛伊德
4.“饿猫开迷箱”实验,证明了学习是( )的过程。
A.建立认知—同化联结 B.建立线索—提示联结
C.建立反应—泛化联结 D.建立刺激—反应联结
5.以下说法错误的是( )。
A.思维能力是智力的核心
B.知识的掌握是智力发展的前提,技能的形成是智力发展的结果
C.体育是全面发展教育不可缺少的重要条件
D.美育的任务主要通过各科教学和课外活动、大自然的陶冶和日常生活等途径实施完成
答案及解析:
1.【答案】C【解析】本题考查德育方法。A选项,榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的一种方法。B选项,品德评价法是教育者根据一定要求和标准,对受教育者的思想言行、品德水平作出判断,以促进学生发扬优点、克服缺点,逐步培养良好品德的方法。C选项,实际练习法也称实际锻炼法,是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法,包括练习、委托任务、组织活动等。D选项,情感陶冶法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。因此,班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育,属于实际练习法。故本题选C。
2.【答案】D【解析】本题考查德育的社会性功能。德育的社会性功能包括:德育的政治功能、德育的经济功能、德育的文化功能。D选项符合题意。个体性功能包括:生存性功能、发展性功能、享用性功能,AB选项不符合题意;C选项,德育的教育性功能有两大含义:一是指德育的教育属性或价值属性;二是指德育作为教育子系统对平行系统的作用。故本题选D。
3.【答案】C【解析】本题考查访者中心疗法。“价值中立”的原则来源于来访者中心疗法。来访者中心疗法是由罗杰斯于20世纪40年代首创的一种心理治疗与咨询方法。价值中立是指在咨询过程中,咨询师要尊重来访者的价值信念体系,不要以自己的价值观念为准则,对来访者的行为准则任意进行价值判断。故本题选C。
4.【答案】D【解析】本题考查桑代克的学习理论。桑代克的联结理论是根据他对动物的实验结果提出的,其中最著名的是饿猫开迷箱的实验。他认为,学习的实质在于形成刺激—反应联结(无须观念作媒介)。故本题选D。
5.【答案】B【解析】本题考查能力。能力是掌握知识与技能的前提;能力的高低会影响到知识掌握的深浅、难易和技能水平的高低。能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的,掌握系统的知识和技能有利于能力的增长和发挥。B选项错误。ACD选项表述均正确。故本题选B。





