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1.具有精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事等典型特征的气质是( )。
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
2.“江山易改,禀性难移”是说( )具有不易改变的特性。
A.性格
B.气质
C.个性
D.人格
3.以下不属于自我体验的发展特点的是( )。
A.从初步的内心体验发展到较强烈的内心体验
B.易受暗示性
C.随着年龄增长而逐渐丰富,并有一定的顺序性
D.具有年龄特点和性别差异
4.有的幼儿表现出对表演的兴趣,而有的幼儿表现出对画画的兴趣,这体现的是幼儿个性结构( )的差异。
A.个性倾向性系统
B.自我意识系统
C.个性心理系统
D.自我评价系统
5.测定婴儿依恋类型的常用设计( )。
A.视觉悬崖
B.重学效应
C.陌生情境
D.早期隔离
答案及解析：
1.【答案】A 【解析】具有精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事等典型特征的气质是胆汁质。故本题选A。
2.【答案】B 【解析】“江山易改，禀性难移”强调人的本性难移改变，气质具有天赋性、遗传性和稳定性，后天难以改变，故本题选B。
3.【答案】A 【解析】个性倾向性系统包括需要与动机、兴趣、志向、世界观等要素，是推动个性发展的动力因素，决定一个人的活动倾向性、积极性。题目中不同的幼儿对不同的活动表现出不同的兴趣就体现了个性倾向性系统的差异。故本题选A。
4.【答案】D 【解析】个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合，相貌出众则不属于这一类。故本题选D。
5.【答案】C 【解析】测定婴儿依恋类型的常用设计是陌生情境。故本题选C。
1.在西方教育史上，( )首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。
A.苏格拉底
B.亚里士多德
C.夸美纽斯
D.卢梭
2.在陈鹤琴实验单元教学的基础上发展而来的一种教育结构是( )，该种教育结构在五大领域的基础上，将课程的教育内容扩大到幼儿生活的多种环境，每个单元都以社会为中心，每一个方面选择若干有代表性的活动，将幼儿一日生活的全部要素都能包含其中。
A.单元教育课程
B.综合教育课程
C.领域教育课程
D.主题教育课程
3.我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北( )。
A.武汉
B.武昌
C.宜昌
D.襄阳
4.( )是我国现代教育史上提倡乡村教育，兴办乡村学校的先行者。
A.陈鹤琴
B.陶行知
C.张雪门
D.张宗麟
5.在罗马贫民区创办第一所幼儿学校—“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是( )。
A.福禄贝尔
B.蒙台梭利
C.德可乐利
D.凯米
答案及解析：
1.【答案】C 【解析】本题考查的是幼儿教育学概念，根据我国现行对幼儿教育学划分的标准，幼儿教育学是一门研究3—6岁幼儿教育规律和幼儿机构的教育工作规律的科学。故本题选C。
2.【答案】C 【解析】2001年《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”故本题选C。
3.【答案】D 【解析】广义的学前教育指的是凡是能够影响和促进儿童身体成长和认知、情感、意志、性格和行为等方面发展的活动。学前期指的是0—6岁的这一阶段的教育，学前教育可以细分为早期教育(0—3岁)和幼儿教育(3—6岁)，因此广义的学前期为0—6岁。故本题选D。
4.【答案】B 【解析】学前教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是能够影响和促进儿童身体成长和认知、情感、意志、性格和行为等方面发展的活动都是学前教育;狭义的学前教育是指学前教育工作者整合儿童周围的资源，对0—6岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。学前教育可以细分为早期教育(0—3岁)和幼儿教育(3—6岁)，是对学龄前儿童的保育和教育。故本题选B。
5.【答案】B 【解析】我国学前教育的特点有非义务性，学前儿童去学前教育机构接受教育是自愿的而非强迫接受的，家长可以选择是否送孩子进托儿所和幼儿园，以及送孩子进哪所幼儿园或托儿所。家长和教师不得强迫孩子进行课程补习。故本题选B。
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