辽宁华图_辽宁教师招聘为您提供辽宁教师招聘考试文章：2026年报考朝阳市教招岗位怎么选。更多辽宁省教师招聘考试信息敬请关注辽宁教师招聘考试频道(http://ln.huatu.com/jiaoshi/)或者关注辽宁华图微信公众号(syhuatu),辽宁华图咨询电话：400-024-1113。辽宁教师招聘考试专属客服:点击
辽宁华图小编为您整理辽宁教师考试文章：2026年报考朝阳市教招岗位怎么选
>>>>>>一对一咨询
点击查看：2026年教师招聘考试公告>>>>
推荐阅读：
【备考图书】【网络课程】【面授课程】【 教师介绍 】【备考指导】【 试题资料 】【 备考资料 】【系统详述 】
【教师公告】【教师招聘职位 】【报名入口】【报名条件】【准考证打印入口】 【笔试时间】【考试科目 】
以上这些就是辽宁华图老师为大家分享的辽宁教师招聘考试文章：2026年报考朝阳市教招岗位怎么选，期待大家继续关注同类话题的学习!
相关信息推荐：
辽宁华图小编为您整理辽宁教师考试备考技巧
1.篮球比赛中，某队进攻出手后，球碰触到篮板得哪一部位，即宣判为球出界违例( )。
A.篮板上沿
B.篮板后方及障碍物
C.篮板下沿
D.篮板左右沿
2.篮球运动中，手指自然分开，掌心空出，触球后下部，手腕后屈，小臂向上，用手指和指根把球控制住，此动作名称( )。
A.双手持球
B.双手接球
C.单手持球
D.单手接球
3.标准篮球架的篮筐离地高度为( )米。
A.2.9
B.2.95
C.3.05
D.3.15
4.在标准的4节篮球比赛中，全队每节达到( )次犯规后，该队再发生侵人犯规后应执行罚球两次。
A.4次
B.5次
C.7次
D.6次
5.篮球行进间运球击球的( )。
A.正上方
B.前上方
C.后上方
D.侧上方
答案及解析：
1.【答案】B 【解析】篮球竞赛规则规定，当篮球碰到篮板后方以及障碍物时宣判为球出界违例。
2.【答案】C 【解析】从技术要领来看，该动作是单手肩上投篮的单手持球动作。故本题选C。
3.【答案】C 【解析】本题考查篮球场地器械，标准篮球架的篮筐离地高度为3.05米。
4.【答案】A 【解析】根据篮球规则规定，在标准的4节篮球比赛中，全队每节达到4次犯规后，该队再发生侵人犯规后应执行罚球两次。
5.【答案】C 【解析】本题考查篮球行进间运球动作，行进间运球击球点是球的后上方。故本题选C。
1.班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是( )。
A.榜样示范法 B.品德评价法
C.实际练习法 D.情感陶冶法
2.学校德育对政治、经济、文化产生影响的功能是指( )。
A.发展性功能 B.个体性功能
C.教育性功能 D.社会性功能
3.“价值中立”这个说法来源于( )。
A.斯金纳 B.华生
C.罗杰斯 D.弗洛伊德
4.“饿猫开迷箱”实验，证明了学习是( )的过程。
A.建立认知—同化联结 B.建立线索—提示联结
C.建立反应—泛化联结 D.建立刺激—反应联结
5.以下说法错误的是( )。
A.思维能力是智力的核心
B.知识的掌握是智力发展的前提，技能的形成是智力发展的结果
C.体育是全面发展教育不可缺少的重要条件
D.美育的任务主要通过各科教学和课外活动、大自然的陶冶和日常生活等途径实施完成
答案及解析：
1.【答案】C【解析】本题考查德育方法。A选项，榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的一种方法。B选项，品德评价法是教育者根据一定要求和标准，对受教育者的思想言行、品德水平作出判断，以促进学生发扬优点、克服缺点，逐步培养良好品德的方法。C选项，实际练习法也称实际锻炼法，是有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养他们良好品德的方法，包括练习、委托任务、组织活动等。D选项，情感陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。因此，班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育，属于实际练习法。故本题选C。
2.【答案】D【解析】本题考查德育的社会性功能。德育的社会性功能包括：德育的政治功能、德育的经济功能、德育的文化功能。D选项符合题意。个体性功能包括：生存性功能、发展性功能、享用性功能，AB选项不符合题意;C选项，德育的教育性功能有两大含义：一是指德育的教育属性或价值属性;二是指德育作为教育子系统对平行系统的作用。故本题选D。
3.【答案】C【解析】本题考查访者中心疗法。“价值中立”的原则来源于来访者中心疗法。来访者中心疗法是由罗杰斯于20世纪40年代首创的一种心理治疗与咨询方法。价值中立是指在咨询过程中，咨询师要尊重来访者的价值信念体系，不要以自己的价值观念为准则，对来访者的行为准则任意进行价值判断。故本题选C。
4.【答案】D【解析】本题考查桑代克的学习理论。桑代克的联结理论是根据他对动物的实验结果提出的，其中最著名的是饿猫开迷箱的实验。他认为，学习的实质在于形成刺激—反应联结(无须观念作媒介)。故本题选D。
5.【答案】B【解析】本题考查能力。能力是掌握知识与技能的前提;能力的高低会影响到知识掌握的深浅、难易和技能水平的高低。能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的，掌握系统的知识和技能有利于能力的增长和发挥。B选项错误。ACD选项表述均正确。故本题选B。
1.班级、小组、少先队属于( )。
A.一般群体
B.正式群体
C.非正式群体
D.特殊群体
2.唐朝“六学二馆”的入学要求反映了社会政治经济制度决定了教育的( )。
A.领导权
B.受教育权
C.支配权
D.方法
3.小学教师应当树立育人为本，( )为先的理念，将小学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视小学生的全面发展。
A智美
B美育
C德育
D劳动教育
4.将那些不被社会和自己所接纳的欲望和冲动，采取一种被社会所赞许的方式表现出来。这种心理防御机制是( )。
A.转移
B.补偿
C.升华
D.合理化
5.关于泰勒的课程原理，可以概括为( )。
A.确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习效果
B.背景、投入、过程、成果
C.确定课程标准、确定课程的成绩、比较成绩与标准、确定两者差距
D.观察、探究、解释、评价
答案及解析：
1.【答案】B 解析：少先队属于正式群体，是在学校行政部门、班主任或社会团体的领导下，按一定章程组成的学生群体。故答案选B。
2.【答案】B 解析：唐朝“六学二馆”的入学要求是不同等级的人进入不同的学校接受教育，这是对受教育权的分配。故答案选B。
3.【答案】C 解析：德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育。故答案选C。
4.【答案】C 解析：本题考查的是自我防御机制。升华，是一种最积极的富有建设性的防御机制。因为它可以把社会所不能接受的性欲或攻击性冲动所伴有的力比多能量转向更高级的、社会所能接受的目标或渠道，进行各种创造性的活动。故答案选C。
5.【答案】A 解析：泰勒的课程原理以课程目标为核心，预先确定目标，根据目标选择和组织经验来反映这些目标，然后通过评价确定这些目标是否已经达到。可以概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习效果。故答案选A。
