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1.通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为( )。
A.行为塑造 B.行为训练
C.行为矫正 D.行为强化
2.我国首次采用班级授课制的是( )。
A.京师同文馆 B.北京师范大学
C.京师大学堂 D.京师高等师范学校
3.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的( )作了最好的诠释。
A.稳定性 B.独特性
C.普遍性 D.社会性
4.当人受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式来恢复心理平衡与稳定，这属于心理防御机制的哪一种表现?( )
A.补偿 B.分离
C.幻想 D.升华
5.“月明星稀”是感觉的( )现象。
A.适应 B.对比
C.后像 D.视觉障碍
答案及解析：
1.【答案】A【解析】本题考查斯金纳的操作性条件作用理论的应用。斯金纳的操作性条件作用理论的应用包括程序教学、行为塑造、行为矫正等。所谓行为塑造，就是通过小步子强化帮助学生达到目标。斯金纳认为：“教育就是塑造行为”，他采用连续接近的方法，对趋向于所要塑造的反应的方向不断地给予强化，直到引出所需要的新行为。故本题选A。
2.【答案】A【解析】本题考查班级授课制。在中国，1862年在北京设立的京师同文馆首先采用班级授课制。故本题选A。
3.【答案】B【解析】本题考查人格的独特性。人格的独特性指一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点“人心不同，各如其面”，体现了人格的独特性。故本题选B。
4.【答案】C【解析】本题考查心理防御机制。幻想是指一个人遇到现实困难时，因为无力处理这些实际问题，就利用幻想的方法，任意想象应如何处理心理上的困难，以达到内心的满足。题干中当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制中的幻想。故本题选C。
5.【答案】B【解析】本题考查感觉对比。感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。感觉对比分为两种，即同时对比和继时对比。“月明星稀”属于同时对比。故本题选B。
1.在足球训练中，由于脚踝灵活性大，摆腿方向变化多，可以踢各种距离的弧线球和弹拨，这是( )踢球。
A.脚背内侧
B.脚背正面
C.脚内侧
D.脚背外侧
2.足球运动员按照规则，用双手将球掷入场内预定目标的动作方法叫( )。
A.球门球
B.任意球
C.掷界外球
D.角球
3.以下不属于足球整体进攻战术的是( )。
A.边路进攻
B.中路进攻
C.后场进攻
D.转移进攻
4.无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，防守队员必须离球( )米。
A.11
B.7.55
C.9.36
D.9.15
5.足球比赛中运动员在禁区外区域冲撞对方队员成犯规的行为，裁判员应判罚( )。
A.任意球
B.掷界外球
C.坠球
D.点球
答案及解析：
1.【答案】D 【解析】脚背外侧踢球是用脚背外侧部位接触球的踢球方法。这种踢球方法由于踢球时脚腕灵活性较大和摆腿方向变化较多等优点，因此是踢各种距离弧线球和弹拨、削球的主要方法。
2.【答案】C 【解析】掷界外球：运动员按规则的规定用双手将球掷入场内预定目标的动作。
3.【答案】C 【解析】足球整体进攻战术包括：(1)边路进攻，利用球场两侧地区发起进攻的方法叫边路进攻。(2)中路进攻，中路进攻是利用球场中间区域组织的进攻(3)快速反击。(4)转移进攻。(5)破密集的防守进攻。(6)层次进攻。
4.【答案】D 【解析】根据足球比赛规则，无论直接任意球还是间接任意球，在球未踢出之前，防守队员必须离球9.15米。
5.【答案】A 【解析】根据足球规则，以下情况可判罚直接任意球：①踢或企图踢对方球员;②拌摔或企图拌摔对方球员;③跳向对方球员;④冲撞对方球员;⑤打或企图打对方球员;⑥推对方球员;⑦抢截对方球员;⑧拉扯对方球员;⑨向对方球员吐唾沫;⑩故意手球(守门员在本方罚球区内除外)，题干描述符合任意球判罚。
1.分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。
A.对课堂纪律的影响
B.学生听课效果
C.后进生的感受
D.人际关系的影响
2.以下属于元认知计划策略的是( )。
A.设置学习目标
B.对材料进行自我提问
C.测验时先做简单题目
D.考试时监视自己做题的速度和时间
3.班主任工作的中心任务是( )。
A.班级文化建设
B.促进学生健康发展
C.班集体建设
D.班级组织结构建设
4.目前在我国高中及部分小学、初中所开设的研究性学习课程就其主要性质而言是一种( )。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.研究课程
5.谁认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人( )。
A.柏拉图
B.亚里士多德
C.苏霍姆林斯基
D.马卡连柯
答案及解析：
1.【答案】D 解析：座位是学生人际关系好坏的一个重要的原因。故答案选D。
2.【答案】A 解析：元认知计划策略是根据认知活动的特定目标，在认知活动开始之前计划完成任务所涉及的各种活动。例如设置学习目标。故答案选A。
3.【答案】B 解析：协调各方面力量，促进全班学生全面健康发展是班主任工作的最终目的，也是其工作的中心任务。故答案选B。
4.【答案】B 解析：活动课程又称经验课程或儿童中心课程，它是以学生的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑编排的课程。具有生活性、实用性、开放性(因为学生的需要和兴趣没有边界，所以课程也没有边界，是开放的)等特点。故答案选B。
5.【答案】C 解析：苏霍姆林斯基：《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》中阐述了和谐教育的思想，提出培养全面和谐发展的人。故答案选C。
