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志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也。志之所向，无坚不入，锐兵精甲，不能御也。谈谈你的理解。
参考解析：
此句名言出自清朝学者金缨所著《格言联璧》，意思是一个人要有远大的志向，就算再遥远的距离也能到达，即使是穷山大海，也无法阻挡;一个人要有坚定的志向，必会无坚不催，即使是精锐的士兵，坚固的铠甲，也不能抵挡。这句话告诉我们一个重要的道理，人要有远大的志向。
常言道，有志者事竟成。只有树立远大的志向，并为之努力奋斗，才能登上顶峰，从而实现自己的人生价值。明成祖朱棣说：“人须立志，志立则功就。天下古今之人，未有无志而建功成事者。青年要立志做大事，不要立志做大官。”由此可见，立志是成功做大事的前提，要想成事，必先立志，说明立志的重要性。
理想是人的精神食粮，树立远大的理想，通过不懈努力，不畏艰难困苦，勇往直前，越挫越勇，定会达到成功的彼岸。古往今来，立志成大事者比比皆是。古有越王勾践，被吴王军队打败后，卧薪尝胆，励精图治，最后“三千越甲”把吴王打败，成为春秋时期最后一位霸主。我们敬爱的周总理，从小立志“为中华之崛起而读书”，成为新中国建立后卓越的外交家。作为外交家，如果没有小时候的立志多读书，不可能在面对外国记者刁钻提问时对答如流，在国际上赢得尊重。当前，我们领导干部的志向就是要为人民谋福祉，让老百姓们过上幸福的生活，增加他们的幸福感。经过四十年的改革开放，我们国家经济水平快速发展，人民生活水平日益提高，但是由于地域发展的不充分不平衡，某些地区仍处于较落后的水平，这些地方党员干部大有可为。“时代楷模”廖俊波同志，在国家级贫困县政和县做县委书记时，经过几年的努力，政和县连续三年被评为省级经济发展“十佳”强县，给当地的经济注入了新的活力，使老百姓真真切切感受到了实惠。
青年人正值青春，朝气蓬勃，风华正茂，立志正当时。而作为一名年轻的党员干部，社会主义建设的接班人，必须要树立远大的志向，不畏艰难困苦，到祖国最需要的地方去锻炼，磨练意志品质，提高能力，为新时代的建设发展添砖加瓦，为实现自己的人生价值努力奋斗。
你在单位负责党建工作。本来你的工作就很繁重了，但是有其他领导又给你安排其他一些不是党建的工作，这时你怎么办?
【参考解析】
我负责单位的党建工作，平时工作较为繁重，其他领导安排给我一些不是党建的工作，这时一定要端正自己的心态，服从领导的安排。其他领导也是领导，只要是领导安排的工作，作为下属都要去积极完成。虽然安排的工作不是党建的工作，但是这是一次挑战，也是一次提升自己能力的机遇。因此我会从以下几方面开展工作：
首先，跟领导确认此次工作的紧急程度和截止日期，结合自己党建工作的安排做出合理的工作计划表。
其次，严格按照工作计划表进行工作，同时也要考虑到提高工作效率。因为领导安排的工作并非自己熟悉的领域，所以有些业务操作起来可能较为困难，因此需要及时跟书本求真知，及时上网查询学习，同时也要跟有经验的同事或者相关领域的同事进行求教，寻求帮助。如果实在是自己不能独立完成的，及时跟领导反馈工作进度和目前的困难，希望给予指导或者安排相关部门相关领域的同事协助完成。
最后，在领导同事的帮助下，既能完成自己的党建工作，也能及时完成其他领导交代的其他工作。
通过这件事，应当总结经验吸取教训。第一，要加强业务培训和学习。时代和工作都要求我们多学习，善于动脑筋、想办法，深入研究，提高思维的灵活性和思路的变通性，不断改进工作方式方法，使工作提高到一个新的层次，提升自己的工作效率，加快工作进度，以便完成领导交代的其他任务。第二，熟悉相关领域的工作。在平时，完成自己本职工作是最基本的要求，但也要熟悉其他相关领域的工作。一方面是因为单位中很多工作是交叉的，另一方面也是为了进一步提升自己的工作能力。
事业单位面试试题：你将如何开展一场学生阅读活动?
【参考解析】
为了能使学生在阅读中收获知识，开拓视野，陶冶情操，我会有针对性地对学生群体开展图书馆阅读活动。为保证活动有序进行，能使学生得到实质性收获，我将做好以下工作：
第一，提前开展调研，了解我市各学龄段学生的阅读需求情况。通过与教育主管部门的沟通交流，了解学生的知识与文化需求。再与学校取得联系，确定学生参与人数、时间安排以及学生的兴趣爱好等内容，以确定活动开展的时间和需要准备的图书类型。
第二，拟定活动计划表，确定活动开展的时间、地点、流程以及图书清单，将计划表抄送至学校工作人员，听取校方可能存在的建议，完善活动计划，提前做好相关的对接工作。
第三，做好阅读活动的筹备工作。确定活动的参与人员，检查必要的活动设备，特别是活动所需的图书是否齐全，以保证学生可以充分地选择自身所需的阅读材料。对于图书馆缺少的相关阅读材料，及时向领导反馈并申请补充。
第四，邀请学校和教育部门领导一同参与阅读活动的开 幕式。分享一些阅读相关的故事，提高学生的阅读兴趣，并提供阅读指导，如图书的选择和阅读技巧等。
第五，在活动的进行过程中做好各项安 全引导工作。在图书馆阶梯及其他容易发生安 全事故的地方安排引导员，避免可能因为人数过多造成的安 全事故，同时也能及时解答学生的相关问题。
第六，为提高学生们的阅读积极性，适当安排一些趣味活动环节，如诗文朗读大赛、文学知识问答和趣味知识抢答等，给优胜者和积极参与者适当的奖励并颁发奖章。让学生们不但能学到知识，还能学以致用，给予及时的正向激励，培养阅读兴趣。
第七，记录活动的过程，拍摄开 幕式、趣味活动以及学生自由阅读时的图片和视频，以便后期在图书馆官网以及各类宣传展示活动中使用。
最后为了巩固此次活动的成效，在阅读活动结束后要及时地对本次活动进行自我评价和反思，主动向校方询问反馈意见，总结本次活动存在的问题和可吸取的经验，以文字材料的形式保留并交予领导审阅，以便将来再举办类似活动时能更好地进行。
